初中體育教學(xué)中存在的不足與反思

王麗君

【摘 要】在素質(zhì)教育全面推廣和實(shí)施的背景下，初中體育教學(xué)取得進(jìn)一步的發(fā)展，無論是在教學(xué)理念、教學(xué)方法還是教學(xué)觀念上都有巨大的改變和突破，體育的價(jià)值和重要性日益突顯。當(dāng)然，盡管初中體育教學(xué)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在具體的教學(xué)中仍然存在許多不足，需要引起反思和重視。對(duì)此，下文就借助初中體育教學(xué)中存在的不足，提出幾點(diǎn)反思建議。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)；不足；反思

初中體育教學(xué)在課程教育中的地位有了顯著的改善，體育對(duì)于提升學(xué)生素質(zhì)方面和身心健康發(fā)展方面所發(fā)揮的作用是不言而喻的，這就要求我們?cè)隗w育教學(xué)要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，要明確體育教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的目的，正視當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的不足，有針對(duì)性的采取有效的措施進(jìn)行改革，采用現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)手段強(qiáng)化初中體育教學(xué)的發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)中存在的不足

全面素質(zhì)教育時(shí)期，初中體育教學(xué)已經(jīng)成為課程教育中重要的組成部分，體育不在是一門“自由活動(dòng)”課程，而是更為專業(yè)、更為具體的教學(xué)活動(dòng)。初中體育教學(xué)在教學(xué)的各個(gè)方面，如：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面都有了顯著的改善，但受傳統(tǒng)體育教育體系和體育教育改革發(fā)展時(shí)間的限制，導(dǎo)致目前初中體育教學(xué)中仍然存在著一些不足，具體而言，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）體育技能學(xué)習(xí)的淡化。在體育教學(xué)過程中，重視對(duì)學(xué)生體育興趣和積極性的培養(yǎng)，以“健康體育”、“快樂體育”為教學(xué)目標(biāo)，在一定程度上提高了學(xué)生的參與率，但同時(shí)也使得體育教學(xué)內(nèi)容被局限，體育教學(xué)內(nèi)容的難度和運(yùn)動(dòng)量降低，體育技能學(xué)習(xí)被淡化，體育中的力與美被弱化，體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生耐力和意志力等方面的培養(yǎng)被弱化。

（二）教師的主導(dǎo)地位的淡化。目前，體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的是以人為本的教學(xué)模式，倡導(dǎo)的是化被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)中的主人。這就導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂中有更多的選擇性，難免有造成部分學(xué)生故意選擇輕松的項(xiàng)目，不肯吃苦。體育教師失去督促其參與必要運(yùn)動(dòng)的說服力，更多的是從學(xué)生的主體性考慮，以學(xué)生個(gè)性發(fā)展和興趣目標(biāo)為中心，致使主導(dǎo)地位的淡化。

（三）理論知識(shí)學(xué)習(xí)的缺乏。眾所周知，體育教學(xué)更多的是戶外活動(dòng)或者是室內(nèi)活動(dòng)室活動(dòng)，是學(xué)生在運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)前或者運(yùn)動(dòng)過程中，教師對(duì)相關(guān)的體育技能和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行示范、口頭的闡述，對(duì)于理論知識(shí)方面的教學(xué)是少之又少的，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解和掌握比較狹隘，對(duì)體育精神和體育文化的感受淺，不利于學(xué)生體育意識(shí)的形成。

（四）教學(xué)思想觀念的落后。體育教學(xué)的根本目的是為了提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，然而目前體育教學(xué)更多的是重視體育技能的掌握，強(qiáng)調(diào)的是體育技能的學(xué)習(xí)和鍛煉。為了教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，使體育教學(xué)偏離本質(zhì)目的和意義。

（五）教學(xué)方法和手段單一。靈活、多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段是提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵，是傳授教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要途徑。但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固的影響，導(dǎo)致目前，部分體育教師在教學(xué)的過程中，仍然習(xí)慣性的按照以往的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，既沒有彰顯學(xué)生的主體性、自主性和獨(dú)立性，也使教學(xué)過程過于刻板，沒有切實(shí)的根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)情況，體育愛好，體育技能掌握情況等方面進(jìn)行科學(xué)、合理的分析，有針對(duì)性的采取教學(xué)手段和方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)。這就導(dǎo)致體育教學(xué)過程中兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，體育課堂中十分活躍，能自覺的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。但對(duì)于對(duì)體育產(chǎn)生抗拒和素質(zhì)較差的學(xué)生而言，缺乏興趣，自主能動(dòng)性差，鍛煉過程中“不情不愿”“敷衍”，體育教學(xué)質(zhì)量差，效果不明顯。

二、初中體育教學(xué)中的反思

體育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)水平和身心健康發(fā)展方面發(fā)揮著重要的影響。我們?cè)诮逃?，要正視體育教學(xué)的重要性，認(rèn)清體育教學(xué)的價(jià)值，將新課改下對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的目的具體的貫徹落實(shí)，以真正意義上發(fā)揮體育教學(xué)作用。對(duì)此，針對(duì)上述中體育教學(xué)中存在的問題，提出幾點(diǎn)反思：

（一）強(qiáng)化體能的發(fā)展。在實(shí)質(zhì)體育教學(xué)中，除了要重視“健康體育”、“快樂體育”的目標(biāo)以往，還需要遵循體育教育的基本規(guī)律，突出教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)化體能的發(fā)展。畢竟體能鍛煉和訓(xùn)練是體育教學(xué)的基本內(nèi)容，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。制定科學(xué)、合理的教學(xué)內(nèi)容，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身體鍛煉和技能學(xué)習(xí)。

（二）樹立以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)模式。也就是說我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，以學(xué)生為中心，但也不能忽略教師的主導(dǎo)地位，教師作為教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)者、引導(dǎo)者，要全面行使自身的職能和崗位要求，積極的參與和融合學(xué)生集體中，建立和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生鍛煉要求和發(fā)展要求的體能訓(xùn)練，一方面，是為了讓學(xué)生全面的參與到體育活動(dòng)中，去切身的感受體育鍛煉的樂趣，提高學(xué)生的體育鍛煉積極性。另一方面，教師也可以通過自身體育技能的展示讓學(xué)生感受到體育中的力與美，讓學(xué)生近距離感受體育的魅力，以激發(fā)學(xué)生的主觀意識(shí)，提升學(xué)生的自主性。

（三）加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。在初中體育教學(xué)中，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)囊胂嚓P(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更全面的認(rèn)識(shí)和了解體育的起源、發(fā)展，讓學(xué)生能夠體會(huì)體育教學(xué)中背后的實(shí)質(zhì)，去感受體育的精神和文化。除此之外還可以實(shí)況轉(zhuǎn)播一些體育賽事，如：奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等讓學(xué)生體會(huì)體育中的奧林匹克精神，去感受體育的歡與淚，提升學(xué)生體育情感。

（四）創(chuàng)新教學(xué)觀念。觀念是行為的先導(dǎo)，在體育教學(xué)過程中，教師的觀念往往起到最為直接的作用，在強(qiáng)調(diào)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提高的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，體育教師要正確的認(rèn)識(shí)自身崗位要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)，將體育技能鍛煉、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)進(jìn)行全面分析，以現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教育。

（五）豐富教學(xué)手段。體育教育中最常見的教學(xué)手段就是小組合作的方式。無論是籃球、足球還是其它體育項(xiàng)目基本都是建立在合作和共同完成的基礎(chǔ)上的，我們?cè)诮虒W(xué)中，要發(fā)揮這種教學(xué)手段的最大優(yōu)勢(shì)，以整體帶動(dòng)部分，部分激發(fā)整體的方式，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的改革和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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