淺談浙江政治選考中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)

吳利杰

（德清縣高級中學）

摘 要：隨著新一輪高考制度改革的實施，教師不斷探索普通高中思想政治選考試卷該如何命題，學生的思維能力如何在試題中進行考查。主要以2015年10月浙江省普通高中政治選考試卷為例，淺析高中政治選考試題中學生邏輯思維能力的考查，邏輯素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：邏輯思維能力；概念；判斷；推理

何謂邏輯思維能力？邏輯思維能力是指對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。根據(jù)《浙江省選考考試說明》，選考政治學科重點考查理解學科基本概念、基本原理、基本觀點以及國內(nèi)外重大時政熱點的能力，通過比較和歸納構(gòu)建知識體系的能力，通過判斷政治是非，對錯誤觀點進行簡單批判的能力，運用學科知識與技能進行分析、探究和說明的能力，以及能恰當運用學科語言進行條理清晰、邏輯嚴密地表述的能力。由此可見，在新高考制度下，政治選考對學生邏輯思維能力與邏輯素養(yǎng)的考查十分重視。

一、邏輯思維能力培養(yǎng)的重要支點——概念

概念是邏輯思維的細胞。概念是選考能力考查的重要支點，也是學生邏輯素養(yǎng)培養(yǎng)的重要支撐。選考十分注重對概念的考查。2015年10月浙江省政治選考試題涉及的學科概念主要有恩格爾系數(shù)、綠色消費、效率與公平、監(jiān)督權(quán)、立法權(quán)、文化自信和文化自覺、運動與靜止、運動與靜止、新事物、矛盾的同一性與斗爭性、人身權(quán)、所有權(quán)等。

二、邏輯思維能力培養(yǎng)的重要方面——判斷

判斷是邏輯思維的基本形式之一。判斷是對思維對象是否存在、是否具有某種屬性以及事物之間是否具有某種關(guān)系的肯定或否定。它有兩個基本特征：一是要有所斷定；二是具有真假值。新高考制度實施后，政治學科選考試卷開始直接考查判斷對錯題，由此考查學生的判斷性思維。2015年10月浙江省政治選考試卷的10道判斷題中，假命題達5個，占總判斷項中的50%；28道選擇題的112個選項中，假命題達27個，占總選擇項的24.1%，他們分別分布在17道題目中，占總題量的60.7%，其中有12題，考生可以通過排除假命題做出正確的選擇。

三、邏輯思維能力培養(yǎng)的重要方法——推理

推理也是邏輯思維的基本形式之一。推理是由一個或多個已知的判斷（前提）推出新判斷（結(jié)論）的過程。在推理過程中要遵循同一律、排中律、矛盾律等基本思維規(guī)律。邏輯推理常用的方法有倒推法、連鎖推導法、綜合歸納法和三段演繹法、歸謬反駁法等。

四、邏輯思維能力培養(yǎng)的集中體現(xiàn)——語言

語言是邏輯思維的工具。主觀題解答過程中的語言的組織與表述是對考生邏輯思維能力與素養(yǎng)的綜合考查，它包括明確概念、合理判斷、準確推理、概括結(jié)論、解釋因果、探究規(guī)律、嚴密論證等多種邏輯思維能力。例如2015年10月浙江省政治選考試卷第42題，這是一道關(guān)于《生活中的法律常識》的主觀題。概念、判斷和推理三種形式的邏輯思維形態(tài)在此題中得到了綜合體現(xiàn)。

首先是概念考查。本題中的概念主要涉及所有權(quán)、民事法律責任的種類和民事法律責任的承擔方式?？忌鷦毡匾斫馑鼈兊膬?nèi)涵，明晰它們的外延。第一，關(guān)于所有權(quán)的取得方式有兩種情形：對于動產(chǎn)，一般是按照交付的方式取得所有權(quán)；對于不動產(chǎn)，則必須到相關(guān)部門辦理產(chǎn)權(quán)登記，才能取得所有權(quán)。像機動車、航空器、船舶雖為動產(chǎn)，但也需要依法辦理產(chǎn)權(quán)登記。第二，關(guān)于民事法律責任的種類主要有民事侵權(quán)責任和民事違約責任。第三，關(guān)于民事法律責任的承擔方式有停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產(chǎn)，恢復原狀，修理、重作、更換、賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉。這些方式可以單獨適用，也可合并適用。

其次是判斷。根據(jù)以上概念對此案例進行相應的判斷。根據(jù)我國法律規(guī)定，機動車屬于動產(chǎn)，由于價值較大，其產(chǎn)權(quán)的取得、變更需要依法辦理產(chǎn)權(quán)登記。本案中，H公司已將該車賣給周某，并幫助周某辦理了過戶手續(xù)，所有權(quán)應歸周某，由此判斷趙某不能獲得該車的所有權(quán)。

再次是推理。由已知的判斷合乎邏輯地推導出H公司應承擔何種民事法律責任及承擔方式。根據(jù)案情判斷可以推理出，H公司應承擔民事違約責任及其相應的承擔方式。根據(jù)我國法律規(guī)定和本案情況，該公司應雙倍返還定金，還應承擔一定數(shù)額的賠償金。

規(guī)范用語是解答主觀題的基本要求，第一，必須熟練地使用教材化語言、必需的政治術(shù)語以及適當?shù)膫€性化語言；第二，必須遵循邏輯思維規(guī)律，準確、有條理地進行闡述。

考查能力是解答主觀題的發(fā)展要求。學生通過主觀題的解答能提高運用學科知識與技能進行分析、探究和說明的能力，以及能恰當運用學科語言進行條理清晰、邏輯嚴密地表述的能力。學生的邏輯素養(yǎng)與邏輯思維能力在主觀題的解答中得到提升。

參考文獻：

[1]楊武金.邏輯思維能力與素養(yǎng)[M].北京：中國人民大學出版社，2013.

[2][美]麥克倫尼.簡單的邏輯學[M].趙明燕，譯.北京：人民大學出版社，2008.

編輯 高 瓊