教師示范，高職生思想政治教育的重要引領(lǐng)

梁巍+梁小池

【摘要】在目前新的形勢(shì)下，要做好高職學(xué)生的思想政治教育工作，就必須正確認(rèn)識(shí)與把握高職院校學(xué)生思想政治教育的特殊性。只有這樣，才能制定正確的思想政治教育的目標(biāo)、任務(wù)和方針，進(jìn)一步促進(jìn)高職院校的思想政治教育工作取得實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】思想政治 高職生 教育 示范 教師

【中圖分類(lèi)號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0222-02

傳統(tǒng)的教育理念與現(xiàn)代高職教育產(chǎn)生了脫節(jié)，不利于高職學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生的思想發(fā)展特點(diǎn)，高職院校必須擯除傳統(tǒng)的思想教育理念的不足，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，尋找新興的教育方法和構(gòu)建新型的教學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立學(xué)生在課堂中的主體地位。因此，教師要充分的發(fā)揮引領(lǐng)與示范的作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高職生的思想政治教育。

一、提升教師專(zhuān)業(yè)水平，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)理念

高職教育作為改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種特殊類(lèi)型的高等教育，它既有高等教育的共性，同時(shí)又有自己鮮明的個(gè)性特色。教師是知識(shí)的播種者，要想真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的高職學(xué)生，教師必須首先要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平技能，具有較高的馬克思主義思想政治理念。因此，教師要不斷的學(xué)習(xí)馬克思主義理論思想，充實(shí)自己的思想境界，提升自己的思想層次。馬克思主義要求解放全人類(lèi)思想，實(shí)現(xiàn)人民幸福生活，因此教師還需要具有很高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，在課堂中給學(xué)生積極灌輸馬克思主義思想，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有道德的人。同時(shí)，教師應(yīng)該具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和開(kāi)闊的眼界，在教學(xué)中具有前瞻的思想，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有很深刻的理解，從而形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解，在學(xué)習(xí)中潛移默化的影響著學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)馬克思主義理論有一個(gè)全面深刻的理解并且產(chǎn)生共鳴，達(dá)到馬克思主義思想大眾化。要想高職學(xué)生的思想不受其他外界的不良影響，高校必須抓緊思想政治工作，重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式和師資方面進(jìn)行改革，形成新的教學(xué)理念。

二、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生潛移默化中受教育

隨著時(shí)代的快速發(fā)展和人類(lèi)思想的進(jìn)化，學(xué)生的思想變化越來(lái)越多樣化，教師不能只靠顯性的教學(xué)手段來(lái)感染學(xué)生，更要從隱性的教學(xué)方式入手，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到思想的轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生的叛逆期隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)更加嚴(yán)重，因此把顯性教學(xué)和隱性教學(xué)結(jié)合在一起，讓學(xué)生的思想教育得到雙重影響，兩者相互促進(jìn)，相輔相成。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛了，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多公開(kāi)課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇在網(wǎng)上觀看教學(xué)視頻。國(guó)外名校的公開(kāi)課現(xiàn)在之所以這么受歡迎，那是因?yàn)樗麄冏⒅卦谡n堂上培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新各種各樣的教學(xué)方式，并且注重師生在課堂上的互動(dòng)交流，這些在很大程度上都吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生上課的主動(dòng)性和積極性，切實(shí)提高了課堂質(zhì)量和課堂效果。我們要汲取這些名課的閃光點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，跟上時(shí)代的步伐，積極開(kāi)拓思維，做一個(gè)有創(chuàng)新思維的教師。

三、發(fā)揮科研與教育功能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)精神

我們知道，高職教育不僅需要具備專(zhuān)業(yè)特色，還包括高職學(xué)生思想政治教育的特色。我們知道，科研與教育是教師的神圣使命?？蒲袡n案是高校檔案的重要組成部分，里面詳細(xì)的記載了前人學(xué)者優(yōu)秀的科研成果，從他們?cè)诳蒲谢顒?dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)，報(bào)告到總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是他們努力的果實(shí)。這些科研方案的存檔，給當(dāng)代大學(xué)生提供了巨大的方便，他們可以參考先輩們的實(shí)踐方法，方式，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的實(shí)踐理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再結(jié)合現(xiàn)代時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的科研方案，為科研事業(yè)做出更多的奉獻(xiàn)。高校對(duì)先輩們的課題申報(bào)書(shū)、研究成果的統(tǒng)計(jì)材料都進(jìn)行了高度的贊揚(yáng)和及時(shí)的表彰，這不僅體現(xiàn)了高校對(duì)先輩們的敬重，對(duì)他們科研成果的高度肯定，而且彰顯了先輩們對(duì)科研事業(yè)不懈的探索精神，對(duì)科學(xué)研究的默默奉獻(xiàn)，值得大學(xué)生們敬仰和學(xué)習(xí)。大學(xué)生們應(yīng)該從這些前輩們留下的智慧果實(shí)里明白投身科研事業(yè)需要不屈不撓的奮斗精神，要有堅(jiān)韌的毅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，堅(jiān)持一絲不茍，要從內(nèi)心熱愛(ài)科學(xué)才能做出真正的科研成果。

四、建立群體示范機(jī)制，用思想引領(lǐng)和行為引導(dǎo)

目前社會(huì)對(duì)大學(xué)生的政治思想教育存在一些偏見(jiàn)，他們認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校里灌輸?shù)恼谓逃砟詈蛯W(xué)生出社會(huì)后真正的實(shí)踐操作脫節(jié)了，老師們也只是紙上談兵，空有虛幻抽象的理念知識(shí)而已。也有人認(rèn)為教師只是單純的灌輸知識(shí)和讓學(xué)生死記硬背，抹殺了大學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。這些反對(duì)者甚至認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該全面吸收西方的政治思想教育理念，盲目地推崇西方的教學(xué)方式。然而事實(shí)告訴我們，從十九世紀(jì)80代末到十九世紀(jì)90年代初以來(lái)，我國(guó)即使面臨著蘇聯(lián)解體、東歐巨變和西方惡霸勢(shì)力掀起的各種革命，但是中國(guó)依然屹立不倒，安然自若，保持著空前的穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義事業(yè)前所未有的大發(fā)展。這個(gè)偉大的進(jìn)步和高校的穩(wěn)定發(fā)展密不可分，更重要的還有大學(xué)生身上難得的使命感和責(zé)任感，是他們的愛(ài)國(guó)之心驅(qū)使他們頑強(qiáng)抵抗了一切外來(lái)勢(shì)力，這正是高校不斷強(qiáng)調(diào)的政治思想教學(xué)。高職學(xué)生的思想政治教育要具有明確的教學(xué)目標(biāo)和先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)業(yè)的教師的引導(dǎo)下逐漸鞏固自己的思想體系，形成具有中國(guó)特色的思想政治教學(xué)模式。

五、結(jié)語(yǔ)

只有始終把以學(xué)生為主體的教學(xué)理念才能真正創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念中存在的弊端。學(xué)生是課堂的主體，教學(xué)者必須正確認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高職學(xué)生，才能讓他們將來(lái)在社會(huì)上更好的發(fā)揮自己的才能。

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