五大發(fā)展理念視域下頂崗實習(xí)階段輔導(dǎo)員工作路徑完善與創(chuàng)新

法煥春+張炎曉+田明秀

（青島濱海學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院，山東 青島 266555）

摘要：黨的十八屆五中全會提出的五大發(fā)展理念是新的歷史條件下的科學(xué)發(fā)展觀。高校頂崗實習(xí)是課堂教學(xué)的延伸，是專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生頂崗實習(xí)管理過程中要以五大發(fā)展理念為指導(dǎo)，積極完善和創(chuàng)新管理模式，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

關(guān)鍵詞：五大發(fā)展理念；頂崗實習(xí)；訂單班；高校輔導(dǎo)員；校企合作

中圖分類號：G472 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）24-0011-02

本文主要從五大發(fā)展理念的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展理念來探討高職院校頂崗實習(xí)階段中的輔導(dǎo)員工作路徑完善和創(chuàng)新。

一、以創(chuàng)新發(fā)展理念開展頂崗實習(xí)，主要體現(xiàn)在頂崗實習(xí)模式多樣化

青島濱海學(xué)院相關(guān)?？茖I(yè)畢業(yè)生每年都會進(jìn)行頂崗實習(xí)。2016年，青島濱海學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院共有2014級專科六個專業(yè)（電氣自動化、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、模具設(shè)計與制造、應(yīng)用電子技術(shù)）共399名學(xué)生參加，實習(xí)單位包括青島海信電器股份有限公司、青島賽輪股份有限公司、青島輪庫汽車用品有限公司、青島特銳德電氣股份有限公司、威海天力電源科技有限公司、中順機(jī)電、中科昊泰、青島濱海學(xué)院機(jī)加工中心等，各實習(xí)單位接收人數(shù)不同，其中海信最多，實習(xí)普通班和訂單班共278人。

1.“實踐型”頂崗實習(xí)。之前的頂崗實習(xí)只有一種模式，即“實踐型”頂崗實習(xí)，實習(xí)時間為大三第一學(xué)期開始后的三個月，學(xué)校與單位簽訂三個月的頂崗實習(xí)協(xié)議，實習(xí)結(jié)束后學(xué)生全部返校上課，等年后再找就業(yè)單位。普通頂崗實習(xí)存在諸多弊端，對學(xué)生來講，他們把頂崗實習(xí)單純地看成短時間打工，以正常完成實習(xí)任務(wù)為目標(biāo)，不會對單位投入太多的感情，更不可能發(fā)揮主觀能動性，給單位帶來創(chuàng)造性效益；對實習(xí)單位來講，既然只是來單位短期實習(xí)，只會給學(xué)生安排最普通的流水線崗位，對他們的管理不會以單位員工的標(biāo)準(zhǔn)看待，更不可能給他們提供培訓(xùn)和規(guī)劃就業(yè)；對學(xué)校來講，主要弊端體現(xiàn)在無法安排短期實習(xí)的學(xué)生在實習(xí)單位直接就業(yè)，即使有學(xué)生想留在單位和單位想留實習(xí)生，由于還有理論課學(xué)業(yè)未完成無法直接留在單位。

2.“訂單班”頂崗實習(xí)。“訂單班”頂崗實習(xí)是這幾年畢業(yè)生實習(xí)模式的新探索模式，訂單班是高職院校根據(jù)企業(yè)實際需求，在機(jī)電一體化、模具、數(shù)控、汽車、電氣、電子等相關(guān)專業(yè)大一大二在校生中經(jīng)過一定的筆試和面試環(huán)節(jié)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的挑選出少而精的一定數(shù)量的學(xué)生，組建成相應(yīng)的滿足企業(yè)崗位要求的特殊班級，在青島濱海學(xué)院有“輪庫訂單班”“海信訂單班”“特銳德訂單班”“賽輪訂單班”“中科昊泰訂單班”等。

訂單班組建前，學(xué)校組織專業(yè)老師、輔導(dǎo)員班主任等實地考察企業(yè)，與企業(yè)工作人員座談研討，了解需求崗位對入職人員的專業(yè)理論知識和德智體美勞綜合素質(zhì)的真實要求。

訂單班培訓(xùn)課程由學(xué)校和單位共同參與研討制定，既要考慮到企業(yè)對學(xué)生實踐動手能力等綜合素質(zhì)的要求，也要考慮到在學(xué)校的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。系統(tǒng)專業(yè)知識講授以學(xué)校專業(yè)教師講授為主，與企業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)等素質(zhì)要求課程主要是以企業(yè)的相關(guān)專業(yè)人員講授為主，培訓(xùn)合格后，在大二暑假期間或者第五個學(xué)期可以直接到對應(yīng)的單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，單位把訂單班學(xué)生作為正式員工和后備人才著力培養(yǎng)，在實習(xí)期間，繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)課程講授。第六學(xué)期考核合格學(xué)生可以直接與單位簽訂正式合同和網(wǎng)上簽約。

二、以協(xié)調(diào)發(fā)展理念推動頂崗實習(xí)運作，校企聯(lián)動共同推進(jìn)

1.充分做好頂崗實習(xí)動員。作為輔導(dǎo)員，要從各個方面了解把握學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注他們的情緒波動，針對部分焦慮、茫然的同學(xué)挨個談話、談心，打消他們的顧慮，可以聯(lián)系已就業(yè)的師哥師姐回校給他們做報告；對所有實習(xí)同學(xué)開展實習(xí)動員大會，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)期間所具有的雙重身份。

2.合理確定頂崗實習(xí)名單。考慮到實習(xí)單位實際接收能力和崗位需求和每位學(xué)生的實際情況，每年的實習(xí)名單確定需要較長時間，訂單班需要至少半年，普通班需要三個月左右（4月份到7月份）。第一步組織召開各實習(xí)單位宣講大會和組織學(xué)生去企業(yè)參觀，讓學(xué)生初步了解企業(yè)，第二步實習(xí)學(xué)生自主報名，第三步協(xié)助單位對報名學(xué)生組織筆試、面試等，第四步最終確定每位同學(xué)的實習(xí)單位。

青島濱海學(xué)院2016年頂崗實習(xí)名單確定依次為“訂單班”“普通班”，具體為“輪庫訂單班”“海信訂單班”“賽輪訂單班”“特銳德訂單班”“中科昊泰訂單班”“賽輪普通班”“輪庫普通班”“威海天力普通班”“海信普通班”“機(jī)加工中心普通班”“中順機(jī)電普通班”“高科普通班”。

3.選撥、培訓(xùn)班干部作為頂崗實習(xí)班負(fù)責(zé)人。頂崗實習(xí)班是臨時組建的班級，學(xué)生來自不同的教學(xué)班。組建時間短且主要在實習(xí)單位，所以實習(xí)班的班級管理難度很大，同時班干部的選撥和培訓(xùn)就顯得尤為關(guān)鍵和重要。

實習(xí)班的班干部一定要選擇品行端正、樂于助人的同學(xué)，有較高的組織才能和威信，使他們真正成為輔導(dǎo)員工作的得力助手。青島濱海學(xué)院頂崗實習(xí)班每十人配備一個班干部負(fù)責(zé)人，每個實習(xí)班再設(shè)一名班干部總負(fù)責(zé)人。

實習(xí)班級班干部培訓(xùn)主要放在學(xué)校，利用課余時間進(jìn)行，青島濱海學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院在學(xué)生進(jìn)入實習(xí)單位前會精心組織多次培訓(xùn)，明確每個人的工作職責(zé)，充分調(diào)動他們在頂崗實習(xí)過程中的積極性，起到骨干和先鋒模范作用。要求他們了解每個實習(xí)小組成員的工作情況、思想動態(tài)、身體情況等，建立信息反饋機(jī)制，成為實習(xí)班級和輔導(dǎo)員之間的聯(lián)絡(luò)樞紐，配合輔導(dǎo)員分析歸納，制定相對應(yīng)的措施，開展各項針對性的管理工作。

4.實習(xí)班負(fù)責(zé)老師和實習(xí)單位負(fù)責(zé)人雙向聯(lián)動。實習(xí)班負(fù)責(zé)老師要定期聯(lián)系單位負(fù)責(zé)人到實習(xí)單位看望學(xué)生，雖然網(wǎng)絡(luò)、通信都很便捷，但想掌握最新的實習(xí)動態(tài)和單位反饋還是必須要深入生產(chǎn)第一線，直接面對崗位上的實習(xí)生，讓學(xué)生感受到學(xué)校老師的溫暖和關(guān)懷。比如2016年海信訂單班剛進(jìn)入單位時響應(yīng)實習(xí)部門配套部號召組建了配套部籃球隊，代表海信配套部在海信內(nèi)部各部門籃球比賽中突破性奪得了第二名。配套部們上下領(lǐng)導(dǎo)同事對海信訂單班刮目相看，同學(xué)們看到了自己的價值，有了主人翁的感覺，樂于融入企業(yè)。

三、以共享發(fā)展理念推動頂崗實習(xí)良性發(fā)展，建立學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方評價機(jī)制

在五大發(fā)展理念指導(dǎo)下，高校輔導(dǎo)員在頂崗實習(xí)階段的工作路徑可以得到不斷完善與創(chuàng)新。今后要不斷探索、不斷總結(jié)，更好地服務(wù)學(xué)生，保障頂崗實習(xí)更穩(wěn)定有序進(jìn)行，實現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

1.完善獎勵機(jī)制。校企雙方共同制定評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，采納實習(xí)班學(xué)生干部好的建議，實習(xí)班學(xué)生干部協(xié)助學(xué)校和實習(xí)單位把學(xué)生的出勤、工作完成情況、平時表現(xiàn)做詳細(xì)記錄。實習(xí)后期由實習(xí)負(fù)責(zé)老師、實習(xí)部門負(fù)責(zé)人、實習(xí)班學(xué)生干部共同討論協(xié)商確定“優(yōu)秀實習(xí)員工”“企業(yè)獎學(xué)金”等獲得者，在實習(xí)結(jié)束總結(jié)階段進(jìn)行表彰，肯定鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，表彰大會讓下一批實習(xí)學(xué)生參加，為他們樹立榜樣，以利于頂崗實習(xí)工作的良性發(fā)展。2011年5月份，青島輪庫汽車服務(wù)有限公司在我校設(shè)立了“輪庫獎助學(xué)金”，每年捐資2萬元，連續(xù)捐資3年，用于獎勵資助我校在實習(xí)中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

2.采取適當(dāng)懲戒措施。頂崗實習(xí)前，學(xué)校、學(xué)院、班級會在動員大會和《青島濱海學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)安全教育責(zé)任書》以及《青島濱海學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)守則》中多次強(qiáng)調(diào)實習(xí)紀(jì)律規(guī)定、實習(xí)期間寢室制度等，目的是為了保障實習(xí)學(xué)生順利完成頂崗實習(xí)。但在實習(xí)過程中，還是會出現(xiàn)曠工、遲到早退、違反企業(yè)操作規(guī)程和寢室管理制度的實習(xí)生。對這部分同學(xué)要進(jìn)行必要的懲戒，以保障學(xué)校、企業(yè)和其他同學(xué)的利益。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛芳.五大發(fā)展理念與科學(xué)發(fā)展觀的辯證關(guān)系分析[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2016，28（3）.

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