提高高中體育教學有效性的策略研究

劉衛(wèi)

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 隨著素質教育的實施，更加注重學生全面素質的提高，不僅要使學生掌握一定的知識，還能提高學生的身體素質和心理素質，所以高中體育教學成為學生加強身體鍛煉、提高心理素質的重要途徑。提高體育教學的有效性不僅可以使學生在進行文化課學習過程中面對高考的壓力時能夠通過鍛煉很好地釋放壓力，還能夠培養(yǎng)學生面對困難和挫折時堅韌頑強的意志力、提高學生的心理素質，使學生樹立終身體育鍛煉的理念。所以本文從轉變體育教學觀念，積極進行師生交流，豐富體育教學方法，完善體育教學評價等幾個方面來研究提高高中體育教學有效性的策略。

關鍵詞 高中體育 教學有效性 策略研究

提高高中體育教學的有效性主要是在新的教學理念下，通過教學方法引導學生積極參與到體育教學中來，使學生既能掌握基本的體育知識，也能通過積極參與得到體育鍛煉，提高教學效果，實現(xiàn)教學目標，并進一步使學生樹立正確的體育鍛煉的觀念，促進身體素質和文化素質的全面發(fā)展。但是在實際的體育教學過程中受主客觀因素的影響，體育教學的有效性并不高，首先是主觀因素，教師對體育教學的重視程度不夠，沒有很好的引導學生參與體育教學；而學生作為教學主體也沒有發(fā)揮自身的主觀能動性；其次是客觀因素，教學受到體育教材、體育器材等因素的制約。所以本文主要是針對教學實踐中的一些問題提出相應的教學策略。

一、轉變體育教學觀念，明確具體的教學目標

教師要轉變忽略體育教學重要性的觀念，加強對體育教學的重視，在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，根據(jù)學生的實際情況制定具體的教學目標，這樣才能夠更好的提高體育教學的有效性。例如，在學習《田徑》時，老師的教學目標不僅僅是使學生掌握田徑運動對身體的好處和運動過程中的注意事項，以及田徑運動的分類等基礎知識，還要使學生在教學的過程中得到體育鍛煉。所以體育教學的范圍并不局限于課堂講解，還要使學生在學校田徑場上進行鍛煉，發(fā)揮學生的主體作用，可以進行競走，也可以進行短距離的跑步，還可以進行跳躍運動，使學生在運動過程中放松身心，提高體育意識，還有助于學生個性的培養(yǎng)，促進學生的個性化發(fā)展。

二、積極進行師生互動，合理的選擇教學內容

師生關系是教學過程中的主要關系，教師不能只顧著研究教材，還要對學生多給予關心，同時學生也要多與老師進行交流，這樣師生之間才能更好的進行互動，教師也能夠更加了解學生的學習情況，知識基礎，從而合理的選擇教學內容，促進體育教學有效性的提高。例如，在學習《排球運動》時，老師可以在教學的開始留出一定的教學時間讓學生自由討論對排球運動的認識，使課堂氛圍活躍起來，然后對排球運動的動作要領：傳、墊、扣、攔、發(fā)等進行講解，學生可以根據(jù)自己沒有掌握的內容進行提問，老師也可以通過自身的示范來使學生更加的清楚明白，最后學生可以自由結組進行排球競賽，老師當裁判，同時也可以在旁邊觀察學生對排球運動的動作要領的掌握程度，以及對比賽規(guī)則的理解程度，進而在比賽結束之后有針對性的進行動作要領的糾正。這樣不僅可以促進師生之間的交流溝通，還能使學生在實際的運動中掌握運動要領，同時能夠培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。

三、豐富體育教學方法，激發(fā)學生的學習興趣

高中體育教學主要是以學生為主，老師為輔，但是也要積極發(fā)揮教師的引導作用，所以這既需要教師結合教學目標和學生的實際不斷豐富體育教學方法，更好的激發(fā)學生的學習興趣。例如，在學習《籃球運動》時，老師在備課環(huán)節(jié)已經(jīng)了解到班里的學生好多喜歡籃球巨星科比，這樣在教學的開始可以通過創(chuàng)設情境進行有效的導入，采用NBA進行舉例，盡管科比已經(jīng)退役，但是他精湛的球技，標準的投籃技術依然是許多學生的偶像，所以老師就可以讓學生根據(jù)自己的理解來講述一下籃球運動的技巧及注意事項，然后老師在進行講解，這樣充分的調動了學生的積極性，更高的提高體育教學的有效性。

四、完善體育教學評價，促進學生的全面發(fā)展

教學評價在提高體育教學有效性的保證，也是促進學生全面發(fā)展的關鍵，所以要不斷完善體育教學評價，通過科學全面的評價，才能使學生認識到自己在學習過程中的不足之處，并加以積極的改正。同時教師在教學評價時要多鼓勵、少批評，由于每位學生的體能素質、運動天賦等各不相同，所以在體育鍛煉中表現(xiàn)出一定的差異，這時老師要一視同仁，既要肯定體能素質表現(xiàn)好的學生，也要鼓勵那些體能素質欠佳的學生，使學生樹立體育鍛煉的自信心，更加積極的投入到體育教學中來。這樣不僅能夠提高教學效率，實現(xiàn)教學目標，還能使學生更加重視體育教學，通過體育鍛煉來提高自己的身心素質，促進全面發(fā)展。

總之，高中體育教學有效性的提高需要師生的共同努力，教師要及時更新教學觀念，豐富教學方法，完善教學評價，在教學中還要注重學生的情感體驗；同時學生要與教師積極交流溝通，發(fā)揮自身的主觀能動性，提高自身的綜合素質。

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