如何上好小學(xué)寫字課

李小林

摘要：漢字書寫教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，其書寫質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，小學(xué)語文教師要重視漢字書寫教學(xué)，在教給學(xué)生寫字方法的同時，培養(yǎng)他們良好的漢字書寫習(xí)慣，提高他們的書寫質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文； 寫字教學(xué)；習(xí)慣養(yǎng)成

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0061-01

1.教給學(xué)生寫好字的方法

常言道：“授之以魚不如授之以漁”“教師現(xiàn)在的教是為了將來的不教”。小學(xué)生的寫字教學(xué)也是一樣的，教師教會學(xué)生寫每一個漢字，不如教會學(xué)生書寫漢字的規(guī)則、方法，培養(yǎng)他們欣賞漢字的美和書寫漢字的良好習(xí)慣。

1.1 寫好字的基本筆畫。漢字是由基本筆畫構(gòu)成的，要寫好漢字，先要讓學(xué)生認(rèn)識基本筆畫，讀懂基本筆畫。根據(jù)現(xiàn)行小學(xué)語文教材的安排，先學(xué)漢字后學(xué)拼音，先進行識字教學(xué)再進行寫字教學(xué)，要求認(rèn)識的字多，認(rèn)識的字不一定在此學(xué)段一定要會寫。如第一學(xué)段要求會認(rèn)1600多個漢字，要求寫會其中的800多個。教學(xué)生寫字時，先讓學(xué)生認(rèn)識基本的筆畫，點、橫、豎、撇、捺、橫折、豎彎勾，掌握其書寫規(guī)則和組字特點。還可以在寫漢字前，先讓學(xué)生用所學(xué)的基本筆畫自己組字，同桌相互評價，提高學(xué)生書寫的興趣。

1.2 使用田字格。在小學(xué)1―2學(xué)段，特別是第一學(xué)段，學(xué)生的鉛筆書寫基本都在田字格里進行的，在進行田字格書寫教學(xué)時，教師要先讓學(xué)生知道田字格各部分的名稱：左上格、左下格、右上格、右下格，上邊的兩個小格叫上半格，下邊的兩個格叫下半格，田字格里的兩條虛線叫橫虛線和豎虛線。在訓(xùn)練學(xué)生寫字時，教師要先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格板書字的筆畫位置，然后讓學(xué)生在自己的田字格本子上書寫。在這個過程中，教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤，或者容易寫錯的字，及時利用黑板糾正，幫助全班學(xué)生找到每個漢字的起筆和落筆的位置，引導(dǎo)他們寫規(guī)范、寫整潔每一個漢字。當(dāng)然，第三學(xué)段的時候，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生在九宮格里書寫漢字。

1.3 學(xué)習(xí)筆順。了解筆順規(guī)則是書寫好中國漢字的基礎(chǔ)，只有按照漢字的筆順規(guī)則書寫，才能書寫出美觀的漢字，體驗到方塊漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣和探究熱情。教師要結(jié)合識字，讓學(xué)生記住"先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊"的漢字筆順規(guī)則，反復(fù)訓(xùn)練，直至學(xué)生運用自如，牢記規(guī)則。 一些特殊筆畫的漢字，教師要特別提醒學(xué)生，集體指導(dǎo)。

2.重視寫字姿勢和習(xí)慣的養(yǎng)成

正確的寫字姿勢，不但是寫好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。小學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。良好的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難，因此，教師在寫字教學(xué)中一定要反復(fù)強調(diào)，使學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。寫字時教師要不停的行間巡視，用適當(dāng)?shù)恼Z言和動作鼓勵學(xué)生把字寫好。對小學(xué)生來講，寫字習(xí)慣比寫好字要重要得多。葉圣陶老前輩也這樣告誡我們："什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。" 良好的寫字習(xí)慣包括認(rèn)真的書寫態(tài)度，正確的執(zhí)筆、運筆方法和寫字姿勢，愛護并正確使用文具，注意衛(wèi)生等。引導(dǎo)學(xué)生不管在什么情況下，都要認(rèn)真寫字，不隨意寫一個字，養(yǎng)成提筆就是練字的習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，將終身受益。

3.教師垂范，走在寫字訓(xùn)練的最前沿

俗話說“打鐵還得自身硬”，教師要有一定的書法造詣，并能寫一手好字是非常重要的。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫好字的同時，我們更應(yīng)加強自身寫字基本功的訓(xùn)練。學(xué)生寫字時，走到他們之中親自指導(dǎo)，提筆范寫，讓他們看到真切的寫字標(biāo)本；課后，潛心練字，并定期向?qū)W生展示自己的作品，同學(xué)生交流自己的寫字心得。

作為教師，要時時刻刻注重提高自己的文化素質(zhì)及自身素質(zhì)修養(yǎng)，在學(xué)生心目中教師是權(quán)威人物，教師一言一行在潛移默化地影響著學(xué)生。作為教師，必須在實踐中深造，在教學(xué)中不斷探索、不斷創(chuàng)新，提高自身教學(xué)能力。教師字寫得好，能作示范，才能深入地把握教材，靈活地駕馭課堂教學(xué)，有效地指導(dǎo)寫字課堂教學(xué)。

寫字教學(xué)是一項長期的工作，不可能一蹴而就。一切都得靠教師的積累、探索、創(chuàng)新。我們必須站在傳承祖國文化的高度和語文教育的角度來重視寫字問題，因為寫字教學(xué)承載著諸多育人功能，在小學(xué)階段決不能忽視。

4.讓學(xué)生練就扎實的基本功

掌握好漢字的基礎(chǔ)是漢字的基本筆畫和筆順。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生將基本筆畫和筆順掌握牢固。孩子們初次接觸漢字，被漢字繁雜的筆畫給嚇住了，一開始，他們基本上是在照貓畫虎，或者說是在畫字，很多筆畫相當(dāng)不規(guī)范，教師要有耐心，積極地去引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)可以編成兒歌，讓孩子運用形象思維記住每一個筆畫。在反復(fù)演練時，一定要結(jié)合兒歌，避免枯燥乏味，而對寫的好的學(xué)生要及時的給與高度的表揚，從而帶動更多的孩子把基本功打牢。

寫字還要講筆順，教師要形象的將起筆和收筆展示給學(xué)生。并讓學(xué)生作比較，看看正確的筆順字好看，還是錯的筆順字好看，經(jīng)過比較，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了正確筆順的作用，更加深了對掌握正確筆順的信心。

在小學(xué)語文寫字教學(xué)中，教師要做到寓教于樂，激發(fā)出學(xué)生的寫字興趣，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生主動寫字的積極性，從而豐富學(xué)生的識字量，讓學(xué)生寫好字。