寫字教學(xué)
- 低段學(xué)生寫字現(xiàn)狀分析及教學(xué)建議
打算。在作為寫字教學(xué)起始時(shí)期的小學(xué)低年級(jí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)，掌握正確的書寫方法，把漢字寫得規(guī)范、端正、美觀可以為學(xué)生今后的寫字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章對(duì)統(tǒng)編教材寫字編排特點(diǎn)以及學(xué)生寫字現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)學(xué)生寫字不規(guī)范、寫字姿勢(shì)不正確等問題提出了自己的教學(xué)建議，以期促進(jìn)學(xué)生寫字質(zhì)量的提升。［關(guān)鍵詞］統(tǒng)編教材；寫字教學(xué)；教學(xué)建議［中圖分類號(hào)］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）25-0096-03寫字一般認(rèn)
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 以評(píng)促教，用命題研制撬動(dòng)書法深度教學(xué)
；書法命題；寫字教學(xué)；書法技法《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）在“課程目標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)，要使學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)，熱愛國(guó)家通用語言文字，熱愛中華文化，感受語言文字的美。書法是中華文化的重要載體。那么，該如何教學(xué)書法呢？2013年，教育部發(fā)布的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》明確指出，中小學(xué)書法教育以語文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間以語文課為主。因此，語文教師要肩負(fù)起書法教育和文化傳承的重任。據(jù)筆者對(duì)區(qū)域內(nèi)語文課堂的調(diào)研來看，當(dāng)
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2023年9期2023-10-24
- 緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn) 構(gòu)建寫字教學(xué)體系
文教材是落實(shí)寫字教學(xué)任務(wù)的一個(gè)重要載體，建議教師梳理、解讀小學(xué)語文教材關(guān)于寫字內(nèi)容的編排及目標(biāo)要求，并根據(jù)各年級(jí)的不同目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)實(shí)施步驟，從而構(gòu)建完整的小學(xué)語文寫字教學(xué)體系?！娟P(guān)鍵詞】寫字教學(xué) 內(nèi)容編排 訓(xùn)練要點(diǎn)【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）22-0110-04漢字是充滿美感的文字，其美學(xué)價(jià)值受到了人們的廣泛認(rèn)可。中國(guó)書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體。寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能
廣西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 基于“回田格”視域下寫字教學(xué)法的研究與實(shí)踐
文化的瑰寶，寫字教學(xué)是語文課程的基本內(nèi)容。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是基本要求，是學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。成果持有人圍繞寫字教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提出了寫字教學(xué)理論、方法和措施，按照黃金分割比例創(chuàng)新設(shè)計(jì)構(gòu)建的“回田格”及寫字教學(xué)法，符合青少年學(xué)生書寫特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確掌握字形大小，解決重心不穩(wěn)等問題。突破了傳統(tǒng)習(xí)字格的局限，有別于以往的寫字教學(xué)成果，有效促進(jìn)了學(xué)生書寫能力和審美能力的提高，為推動(dòng)寫字教學(xué)，傳承
黑龍江教育·小學(xué) 2023年5期2023-09-20
- 基于“六大解放”理論的幼小銜接寫字教學(xué)實(shí)踐與設(shè)想
與指導(dǎo)目標(biāo)。寫字教學(xué)是幼小銜接的重要教學(xué)內(nèi)容，教師要摸清學(xué)生在幼兒園階段的認(rèn)知狀況與學(xué)習(xí)方式，再對(duì)接一年級(jí)教學(xué)的要求采用更適合他們的教學(xué)方式?！傲蠼夥拧笔翘招兄岢龅闹慕逃碚摗＝處熆蓪ⅰ傲蠼夥拧迸c幼小銜接中的寫字教學(xué)結(jié)合起來，這能更好地挖掘?qū)W生的潛力，提升他們的寫字能力。關(guān)鍵詞：“六大解放”理論；幼小銜接；寫字教學(xué)陶行知的“六大解放”理論主要內(nèi)涵為：解放學(xué)生的頭腦，使他們能思考；解放學(xué)生的雙手，使他們能操作；解放學(xué)生的眼睛，使他們能觀察；解放學(xué)生
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 淺談寫字教學(xué)“三策略”
要內(nèi)容，但是寫字教學(xué)一直缺乏有效的策略指導(dǎo)。語文教師從讀帖、摹帖、臨帖三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)練習(xí)，能夠提高學(xué)生的書寫水平。［關(guān)鍵詞］寫字教學(xué)；讀帖；摹帖；臨帖；精準(zhǔn)練習(xí)［中圖分類號(hào)］ G623.2［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）18-0054-03讀帖、摹帖、臨帖是經(jīng)過世代檢驗(yàn)證明的學(xué)習(xí)書法的步驟。“三策略”指對(duì)讀帖、摹帖、臨帖所采取的教學(xué)策略，即對(duì)漢字的每個(gè)筆畫、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行精確分析，用理性思維將讀帖、摹帖、臨帖的方法細(xì)致化，利
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年6期2023-08-22
- 美育視野下的“寫字教學(xué)”
，引導(dǎo)學(xué)生的寫字教學(xué)，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫字積極性。在小學(xué)語文寫字教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮字的美育功能，彰顯字的美學(xué)價(jià)值，讓每一個(gè)漢字在學(xué)生的心中都成為一首詩(shī)、一幅畫。只有當(dāng)學(xué)生領(lǐng)略到漢字的美學(xué)意蘊(yùn)，學(xué)生才能全身心投入漢字的書寫之中。在寫字教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從審美的視角去觀照漢字，去寫好漢字。如此，寫字教學(xué)的過程就不僅僅是書寫的過程，更是審美、立美、創(chuàng)美的過程。一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣興趣能讓學(xué)生對(duì)漢字形成一種自覺的審美觀照。教師首先要
語文世界(教師版) 2023年7期2023-07-29
- 端正字形，改善書寫
：作文書寫；寫字教學(xué)；書寫規(guī)范作者簡(jiǎn)介：錢春燕（1981—），女，江蘇省太倉(cāng)沙溪第一中學(xué)。寫好漢字是初中生應(yīng)該具備的一項(xiàng)語文基本能力。寫字教學(xué)是初中語文作文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。蘇州市中考作文有另外的書寫加分項(xiàng)：卷面整潔，書寫格式正確，字體美觀，加三分；卷面整潔，書寫格式正確，字體端正，加兩分；卷面整潔，書寫格式正確，字跡清楚，加一分。學(xué)生中考作文加分的最低條件是“卷面整潔，書寫格式正確”。而學(xué)生的卷面臟亂、字跡潦草就會(huì)扣分?？梢姡瑢懞脻h字對(duì)學(xué)生的發(fā)展十分
求知導(dǎo)刊 2023年13期2023-07-21
- 淺談小學(xué)語文低段識(shí)字寫字教學(xué)
學(xué)語文；識(shí)字寫字教學(xué)。摘 要：在小學(xué)低年級(jí)的語文啟蒙教育中，識(shí)字教學(xué)具有不可替代的重要地位。只有通過扎實(shí)的漢字掌握，才能為未來的閱讀、寫作等語文綜合能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段學(xué)生剛開始接觸語文知識(shí)時(shí)，對(duì)一些生字會(huì)有一定的好奇心和求知欲。因?yàn)榈湍昙?jí)小學(xué)生的性格缺乏穩(wěn)定性，他們?nèi)狈ψ晕铱刂频哪芰?，很難在常規(guī)的識(shí)字教學(xué)中踏實(shí)地學(xué)習(xí)，如何提高低年級(jí)小學(xué)生的識(shí)字水平，成為教師亟待解決的問題。因此，文章旨在探討小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字寫字的教學(xué)策略，以擺脫單調(diào)乏味的
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文第一學(xué)段寫字教學(xué)策略探析
摘 要：寫字教學(xué)在語文教學(xué)中具有重要的地位，能夠提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)第一學(xué)段的寫字教學(xué)提出了新的要求。然而，目前小學(xué)語文寫字教學(xué)依然存在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、教師教學(xué)方式單一與教學(xué)質(zhì)量低下等問題，因此教師應(yīng)提高寫字教學(xué)的趣味性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性。文章立足新課標(biāo)詳細(xì)說明如何有效進(jìn)行第一學(xué)段寫字教學(xué)，以供參考。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)語文；第一學(xué)段；寫字教學(xué)作者簡(jiǎn)介：祝子晴（1999—），女，哈爾濱師范大學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- 小學(xué)語文低年級(jí)寫字教學(xué)研究
的孩子正處于寫字教學(xué)的最佳時(shí)期，教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正確的寫字指導(dǎo)，不僅能有效提高小學(xué)生對(duì)文字語言的理解能力，還能激發(fā)小學(xué)生的潛能，為語言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：低年級(jí)；小學(xué)語文；寫字教學(xué)在小學(xué)階段，寫字指導(dǎo)是語文教學(xué)活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)。在不同年齡階段，對(duì)寫字的要求也各有側(cè)重，這就要求教師從小學(xué)低年級(jí)做起，對(duì)學(xué)生的寫字進(jìn)行規(guī)范化。新課標(biāo)對(duì)一到二年級(jí)的小學(xué)生書寫提出要求：能熟練掌握漢字的基本筆畫順序和認(rèn)識(shí)一些常見的偏旁部首，并能根據(jù)筆順規(guī)律習(xí)慣使用硬筆進(jìn)行書
教育周報(bào)·教研版 2023年18期2023-06-25
- 基于統(tǒng)編教材的小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)策略研究
學(xué)段明確提出寫字教學(xué)的要求。在小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字及傳統(tǒng)文化的熱愛之情，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提升。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好寫字前的熱身活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生正確掌握漢字的基本筆畫和書寫筆順，練好基本功，處處嚴(yán)格要求，體現(xiàn)書寫方法與規(guī)律的指導(dǎo)，將寫字教學(xué)落到實(shí)處。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寫字教學(xué)；漢字筆畫人們常說“見字如面”，可見寫一手好字的重要性。在電腦、手機(jī)普及的今天，人們依然離不開寫字。小學(xué)低年級(jí)階段是學(xué)習(xí)寫
課堂內(nèi)外·教師版 2023年2期2023-06-07
- 微視頻提高學(xué)生語文寫字教學(xué)效率
先分析了語文寫字教學(xué)的實(shí)際情況，其次介紹了小學(xué)語文寫字教學(xué)中運(yùn)用微視頻的意義，最后從直觀化講解，樹立學(xué)生寫字意識(shí)；突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生順利寫字；拓展寫字資源，培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣；再現(xiàn)寫字要點(diǎn)，積累寫作技巧；適當(dāng)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生寫字技能幾個(gè)方面深入說明并探討了小學(xué)語文寫字教學(xué)中運(yùn)用微視頻的措施，從而翻轉(zhuǎn)語文寫字教學(xué)活動(dòng)，以期真正提高語文寫字教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：精心設(shè)計(jì)；微視頻；小學(xué)語文；寫字教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.24? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
當(dāng)代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 微視頻在小學(xué)語文低年級(jí)寫字教學(xué)中的運(yùn)用
升小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)的效果，本文主要對(duì)微視頻在小學(xué)語文低年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，先分析了小學(xué)寫字教學(xué)的特點(diǎn)，之后分析了微視頻在小學(xué)語文低年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)中應(yīng)用的重要性，并提出了應(yīng)用策略，包括提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用微視頻學(xué)習(xí)筆畫；創(chuàng)設(shè)情境；利用微視頻學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)；利用微視頻辨析形近字；利用微視頻，幫助學(xué)生記憶易錯(cuò)字，希望可以為有關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：微視頻；小學(xué)語文；低年級(jí)學(xué)生；寫字教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.24? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 提升思維能力的寫字教學(xué)實(shí)踐探究
低年段的識(shí)字寫字教學(xué)中，教師應(yīng)基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，積極創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)生寫字的動(dòng)力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)，提升多種思維能力；搭建多樣化的展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生寫字遷移能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文；寫字教學(xué)；建構(gòu)主義；思維能力【中圖分類號(hào)】G623.22? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）09-0071-04【作者簡(jiǎn)介】沈麗娟，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)（江蘇蘇州，215006）教師，一級(jí)教師，蘇州工業(yè)園區(qū)教育科研
江蘇教育 2023年5期2023-04-12
- 多渠道激趣，多方法導(dǎo)學(xué)
：小學(xué)語文；寫字教學(xué)；激趣；導(dǎo)學(xué)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)第一學(xué)段的寫字有明確的要求：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！毙W(xué)一年級(jí)是練習(xí)書寫的重要時(shí)期，提高一年級(jí)學(xué)生寫好字的意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生寫得正確，寫得漂亮，需要教師多渠道激趣，多方法導(dǎo)學(xué)。一、多渠道激趣興趣是最好的老師。教學(xué)中，教師要積極拓寬渠道，激活學(xué)生的興
教育研究與評(píng)論（小學(xué)教育教學(xué)） 2022年12期2023-01-18
- 低年級(jí)寫字教學(xué)方法探究
文教師在進(jìn)行寫字教學(xué)的過程中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫規(guī)范字的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生書寫漢字的能力，激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國(guó)漢字的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握正確書寫漢字的基本方法，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力。 [關(guān)鍵詞]小學(xué)語文;寫字教學(xué);方法研究 在漢字的書寫過程中，是學(xué)生對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知的開始，還是學(xué)生感受事物、探索事物、追求美的一種體驗(yàn)，也是他們表現(xiàn)自我、展示自我
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文寫字教學(xué)
文文化內(nèi)涵。寫字教學(xué)作為小學(xué)語文的重頭戲之一，一直以來在實(shí)際的教育教學(xué)中存在一系列的問題亟待解決，核心素養(yǎng)為小學(xué)語文寫字教學(xué)路徑的轉(zhuǎn)變提供了方向。 【關(guān)鍵詞】語文核心素養(yǎng);寫字教學(xué);轉(zhuǎn)變 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。”由此可見，寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，但一直以來，小學(xué)寫字教學(xué)存在著一系列的問題，學(xué)生付出了大量的時(shí)間，但書寫效果
語文周報(bào)·教研版 2022年27期2022-07-13
- 科學(xué)認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)得法，才能寫美
界越來越重視寫字教學(xué)，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確要求“在義務(wù)教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課程中要加強(qiáng)寫字教學(xué)”。本文試從語文課中的寫字教學(xué)的角度，對(duì)寫字教學(xué)提出一些看法。筆者認(rèn)為：在語文學(xué)科教學(xué)中，如要有效地開展寫字教學(xué)，就必須對(duì)寫字教學(xué)有正確的認(rèn)識(shí)，更重要要有正確的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);寫字教學(xué);正確認(rèn)識(shí);正確的指導(dǎo)隨著素質(zhì)教育的逐步深化和素質(zhì)教育核心《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，如何進(jìn)一步在具體的語文學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，已成為擺在每位語文教師面前
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 由一道語文考查題引發(fā)的教學(xué)啟示
【摘 要】寫字教學(xué)應(yīng)貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段。語文教師要認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握寫字教學(xué)的總目標(biāo)和階段目標(biāo)。要梳理統(tǒng)編12冊(cè)小學(xué)語文教材中“書寫提示”的編排序列，明確各年段的教學(xué)目標(biāo)。中高年段的語文教學(xué)要把《語文園地》中“書寫提示”的教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處，重視策略性知識(shí)的傳授?！娟P(guān)鍵詞】寫字教學(xué);教學(xué)目標(biāo);書寫提示;編排序列;策略性知識(shí)【中圖分類號(hào)】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）45-0035-03【作者簡(jiǎn)介】
江蘇教育·書法教育 2022年6期2022-07-07
- 加強(qiáng)寫字教學(xué)推動(dòng)書法傳承
要】加強(qiáng)學(xué)校寫字教學(xué)的研究與實(shí)踐，是推動(dòng)書法傳承的有效策略。學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育理念，樹立書法教育意識(shí);要建立健全評(píng)價(jià)體系，保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí);要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;要開展寫字（書法）教學(xué)研究，提升教學(xué)層次和效能。【關(guān)鍵詞】書法傳承;寫字教學(xué);課程管理【中圖分類號(hào)】G420? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）45-0016-03【作者簡(jiǎn)介】申光，江蘇省睢寧縣兒童畫活動(dòng)中心（江蘇睢寧，221200）原主任，一級(jí)教師，江蘇省書
江蘇教育·書法教育 2022年6期2022-07-07
- 小學(xué)低年級(jí)語文寫字教學(xué)中的范寫策略
漸完善。識(shí)字寫字教學(xué)作為小學(xué)低年段語文的關(guān)鍵內(nèi)容之一，同時(shí)也是閱讀與寫作的基礎(chǔ)，對(duì)提高學(xué)生審美情趣與品德修養(yǎng)具有重要意義。當(dāng)前，識(shí)字寫字教學(xué)在教學(xué)理念、方法與學(xué)情分析等方面存在許多不足，使學(xué)生的識(shí)字寫字興趣難以被充分激發(fā)，教學(xué)效率低下。對(duì)此，教師應(yīng)結(jié)合低年段學(xué)生特點(diǎn)，在審美視角下通過豐富教學(xué)策略、完善教學(xué)評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生感知美、理解美、追求美，使學(xué)生能夠在快樂學(xué)習(xí)中獲得良好的審美體驗(yàn)，形成健全的人格，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)語文;寫字教學(xué);范寫
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效性研究
化。因此，在寫字教學(xué)過程中，中國(guó)小學(xué)教師首先應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這是為學(xué)生以后學(xué)習(xí)語文奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫字教學(xué);策略對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)漢語最重要的是寫字。它是語文教學(xué)中最重要的部分。目前，教育部門根據(jù)小學(xué)語文寫字教學(xué)的情況，這對(duì)中國(guó)小學(xué)教師提出了更高的要求。小學(xué)教師應(yīng)重視語文寫字教學(xué)，改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要針對(duì)學(xué)習(xí)者之間的差異性提出科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而老師也要不斷地探求最佳的教學(xué)方法，并運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 在寫字中播撒美的種子
受。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)?? 傳統(tǒng)文化? 審美中國(guó)的漢字具有獨(dú)特的形體美和藝術(shù)魅力。如何在教學(xué)中激發(fā)孩子們的寫字興趣，調(diào)動(dòng)并保持其寫字積極性，指導(dǎo)學(xué)生寫字的同時(shí)，在每個(gè)孩子的心中播灑下美的種子呢？我做了一下嘗試：一、了解歷史，感受文化之美。漢字是一種文化，教孩子寫漢字就是讓他們?nèi)チ私?、體驗(yàn)民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、體驗(yàn)一種民族精神，感受文化之美。小學(xué)生愛聽故事，愛講故事，在平時(shí)的練習(xí)中，我們還可穿插一些練字的小故事，為學(xué)生樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- “研學(xué)后教”教學(xué)模式在小學(xué)語文寫字教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
;研學(xué)后教;寫字教學(xué);運(yùn)用策略“研學(xué)后教”主要是讓學(xué)生先進(jìn)行研學(xué)，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行點(diǎn)撥，教師以輔導(dǎo)員的身份進(jìn)行教學(xué)。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。寫字教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提出相對(duì)應(yīng)的問題，讓學(xué)生依據(jù)問題進(jìn)行思索，從而能夠很好地激發(fā)學(xué)生的語文思維，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、“研學(xué)后教”教學(xué)模式在寫字教學(xué)中的運(yùn)用意義“研學(xué)后教”的教學(xué)模式能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。該模式下，教師改變了以往“灌輸式”的教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 讓學(xué)生愛上書寫
教學(xué)過程里，寫字教學(xué)是其中的重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以依托寫字教學(xué)，使中低年級(jí)的學(xué)生了解漢字結(jié)構(gòu)，明白漢字寫法。也是開展語文教育和其他學(xué)科教育的關(guān)鍵性基礎(chǔ)。小學(xué)語文教師能夠借靠寫字教學(xué)所呈現(xiàn)出的“規(guī)范性”和“標(biāo)準(zhǔn)性”來加強(qiáng)小學(xué)生的識(shí)字能力和敘述能力，這也成了小學(xué)時(shí)期，語文教師需要完成的教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，本文就從當(dāng)前小學(xué)語文寫字教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)中低年級(jí)寫字教學(xué)效率的提升，探究相應(yīng)的有效性實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;中低年級(jí);寫字教學(xué);實(shí)施策略小學(xué)生正位于人生發(fā)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 中小學(xué)寫字教學(xué)提升文化自信探析
體就是書法。寫字教學(xué)可以提升文化自信，具有審美價(jià)值和思想價(jià)值。寫字教學(xué)在教師教學(xué)內(nèi)容方面和教學(xué)過程中需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)蘊(yùn)的思想文化。進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)提升文化自信的作用，就要在國(guó)家、學(xué)校和家庭方面重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)寫字教學(xué)中的文化素養(yǎng)挖掘和弘揚(yáng)。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué);文化自信;思想中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）05-0-03文字作為人類傳遞信息、互相交流的工具，相較于口語，具有跨時(shí)間、跨空間的優(yōu)勢(shì)。自原始人
藝術(shù)科技 2022年5期2022-06-22
- 中小學(xué)寫字教學(xué)提升文化自信探析
體就是書法。寫字教學(xué)可以提升文化自信，具有審美價(jià)值和思想價(jià)值。寫字教學(xué)在教師教學(xué)內(nèi)容方面和教學(xué)過程中需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)蘊(yùn)的思想文化。進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)提升文化自信的作用，就要在國(guó)家、學(xué)校和家庭方面重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)寫字教學(xué)中的文化素養(yǎng)挖掘和弘揚(yáng)。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué);文化自信;思想中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）05-0-03文字作為人類傳遞信息、互相交流的工具，相較于口語，具有跨時(shí)間、跨空間的優(yōu)勢(shì)。自原始人
藝術(shù)科技 2022年5期2022-06-22
- 中小學(xué)寫字教學(xué)提升文化自信探析
體就是書法。寫字教學(xué)可以提升文化自信，具有審美價(jià)值和思想價(jià)值。寫字教學(xué)在教師教學(xué)內(nèi)容方面和教學(xué)過程中需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)蘊(yùn)的思想文化。進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)提升文化自信的作用，就要在國(guó)家、學(xué)校和家庭方面重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)寫字教學(xué)中的文化素養(yǎng)挖掘和弘揚(yáng)。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué);文化自信;思想中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）05-0-03文字作為人類傳遞信息、互相交流的工具，相較于口語，具有跨時(shí)間、跨空間的優(yōu)勢(shì)。自原始人
藝術(shù)科技 2022年5期2022-06-22
- 淺談“三度四適法”在寫字教學(xué)中的應(yīng)用
]小學(xué)語文;寫字教學(xué);“三度四適法” “三度”：力度、角度、速度;間架結(jié)構(gòu)的“四適”：部件比例大小適宜、部件距離遠(yuǎn)近適當(dāng)、部件位置偏正適中、筆畫彎折傾斜適度。在寫字教學(xué)過程中，教師運(yùn)用“三度四適法”，能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新科學(xué)的寫字評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的寫字水平，為學(xué)生打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范工整書寫漢字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的健康發(fā)展。一、“三度四適法”的定義（一）“三度”即角度、力度和速度1.角度是指45度角：①執(zhí)筆45
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文寫字教學(xué)策略新探
;小學(xué)語文;寫字教學(xué)引言：隨著現(xiàn)代教學(xué)手段、教學(xué)儀器的不斷優(yōu)化，多媒體教學(xué)的頻繁應(yīng)用，書寫教學(xué)改革，為書寫教學(xué)開辟了一個(gè)嶄新的天地。雖然這些工具在書寫教學(xué)中起到了很好的作用，但不可否認(rèn)，它們會(huì)妨礙傳統(tǒng)書寫教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在這種形勢(shì)下，語文的作文要遵循寫字的基本理念，改革書寫教學(xué)，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，使學(xué)生對(duì)書寫的興趣和對(duì)書寫的正確認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)語文老師應(yīng)該思考的問題。1、小學(xué)語文寫字教學(xué)中存在的問題1.書寫教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視從學(xué)校層面來看，學(xué)校根據(jù)教學(xué)大
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 探索小學(xué)語文教學(xué)中的寫字教學(xué)的方法
陳玢摘要：寫字教學(xué)，由于長(zhǎng)期得不到重視，因此大多數(shù)學(xué)生的寫字能力差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到基本的要求。針對(duì)此現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從多入手，對(duì)癥下藥，提高學(xué)生的寫字水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫字教學(xué);策略西周時(shí)期的“國(guó)學(xué)”，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六藝，“書”列其中;春秋時(shí)，孔子曾說“書以道事，詩(shī)以達(dá)意”，將“書”、“詩(shī)”并重;到了唐代，京都國(guó)子監(jiān)設(shè)有“六學(xué)”，“書學(xué)”列其中。漢字在我國(guó)歷代受到的重視程度由此可見一斑，與其他文字相比，其藝術(shù)的形式也是不拘
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 闡述提升小學(xué)語文低年級(jí)寫字教學(xué)的實(shí)效性
級(jí)的學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)，讓他們更好地掌握寫作技巧，是當(dāng)前小學(xué)語文老師著需考慮的問題。因?yàn)殚L(zhǎng)期受以往傳統(tǒng)教育模式的影響，現(xiàn)在小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)效性不高，而針對(duì)這一現(xiàn)象，小學(xué)語文老師需要不斷創(chuàng)新寫字教學(xué)的模式，并且找到更加多樣的教學(xué)方式以吸引學(xué)生的語文寫字興趣。而這篇文章就根據(jù)當(dāng)前語文寫字教學(xué)中所存在的問題進(jìn)行了探討，并且提出了相對(duì)應(yīng)的寫字教學(xué)方案。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;低年級(jí);寫字教學(xué);實(shí)效性分析給小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生開展語文寫字教學(xué)并提升其教學(xué)的實(shí)效性，不僅可以讓小學(xué)生
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年9期2022-06-12
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文寫字教學(xué)策略
春蘭摘 要：寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，起著為小學(xué)生打基礎(chǔ)的重要作用，是當(dāng)前小學(xué)語文教師十分重視的一項(xiàng)工作。怎樣才可以更好地教授學(xué)生寫字，是教師們一直都在探討的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，小學(xué)寫字教學(xué)有了更多的授課辦法?；诖?，文章對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下小學(xué)語文寫字授課模式做出了分析，以供參考。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;小學(xué)語文;寫字教學(xué)一、引言“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，對(duì)各行各業(yè)都起到了巨大的促進(jìn)作用。在城鎮(zhèn)之中，無線網(wǎng)絡(luò)幾乎做到了全面覆蓋。在對(duì)學(xué)生的教育
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文寫字教學(xué)策略
山摘? 要：寫字教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的路徑。基于語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，文章從文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個(gè)維度入手，具體闡述了小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；核心素養(yǎng)；寫字教學(xué)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》針對(duì)寫字教學(xué)提出要求，如“能按基本筆順規(guī)范用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”“初步感受漢字的文化內(nèi)涵”等。如此要求指明了寫字教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的“法寶”。在實(shí)施寫字教學(xué)時(shí)，教師展現(xiàn)漢字背后的文
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 小學(xué)低年級(jí)語文寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的策略探討
【摘要】寫字教學(xué)一直是低年級(jí)語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而寫字教學(xué)評(píng)價(jià)作為寫字教學(xué)的重要組成部分卻常常被忽略。寫字教學(xué)評(píng)價(jià)是增強(qiáng)寫字教學(xué)效果的有效途徑，小學(xué)語文教師要重視寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，選擇合適的評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)與方法，促進(jìn)寫字教學(xué)質(zhì)量的提升。文章立足小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和方法展開討論，以期促進(jìn)寫字教學(xué)的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;低年級(jí);寫字教學(xué);教學(xué)評(píng)價(jià)作者簡(jiǎn)介：陳玉婷（1993—），女，江蘇省宿遷市宿遷經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)青海湖路小學(xué)。漢字書寫能力屬于
教育界·A 2022年18期2022-05-30
- 小學(xué)低段語文“兒歌式”寫字教學(xué)策略初探
紅摘? 要：寫字教學(xué)是小學(xué)低段語文的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。然而寫字教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，對(duì)于師生都是較大挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)不斷創(chuàng)新寫字教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字興趣及習(xí)慣，在練字的過程中陶冶學(xué)生的情操，提高其審美情趣，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。本文結(jié)合小學(xué)低段寫字教學(xué)現(xiàn)狀，反思問題，提出“兒歌式”寫字教學(xué)策略，以期提高小學(xué)低段寫字教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)低段語文;“兒歌式”寫字;寫字教學(xué)漢字是世界上最古老的文字之一，至今已有幾千年的
課堂內(nèi)外·教師版 2022年6期2022-05-30
- 豐富形式，創(chuàng)新思維：一年級(jí)寫字教學(xué)指導(dǎo)方法探
時(shí)期，一年級(jí)寫字教學(xué)在語文教學(xué)中占有極其重要的地位。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和寫字規(guī)律，用學(xué)生感興趣的策略，有效落實(shí)識(shí)字、寫字的教學(xué)目標(biāo)，不斷提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫規(guī)范、端正、整潔的漢字。[關(guān)鍵詞] 一年級(jí);寫字教學(xué);指導(dǎo)方法識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。可以說，識(shí)字、寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的起點(diǎn)，在低年級(jí)語文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。但是，寫字練習(xí)本身是相對(duì)單調(diào)
中小學(xué)班主任 2022年10期2022-05-30
- 增值評(píng)價(jià)：寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的新視角
[摘 要] 寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，要使學(xué)生提升書寫能力，一定要重視教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)最關(guān)鍵的是要注重“增值”。寫字教學(xué)增值評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生寫字能力評(píng)定的最有效的教育評(píng)價(jià)方式，對(duì)于提供適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。[關(guān)鍵詞] 增值;評(píng)價(jià);寫字教學(xué)寫字教學(xué)增值評(píng)價(jià)，就是構(gòu)建一個(gè)“面向全體，尊重差異，關(guān)注進(jìn)步，促進(jìn)發(fā)展”的寫字教學(xué)評(píng)價(jià)體系。寫字教學(xué)增值評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于個(gè)別學(xué)生寫字能力逐年增強(qiáng)的情況，而不是單純地比較不同教師、不同班級(jí)
教師博覽·科研版 2022年5期2022-05-30
- 基于學(xué)生思維發(fā)展的寫字教學(xué)探究
要]目前，寫字教學(xué)存在只注重方法、技能而忽視思維培養(yǎng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生寫字的興趣、效率不高等問題的產(chǎn)生。在寫字教學(xué)中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境、展開想象等激活學(xué)生的寫字思維，通過讀帖、臨帖將學(xué)生的思維可視化，通過總結(jié)、遷移實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的深入發(fā)展，這樣能讓學(xué)生的寫字質(zhì)量與思維發(fā)展齊頭并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。[關(guān)鍵詞]統(tǒng)編教材;寫字教學(xué);思維發(fā)展[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2022）07-0008-03漢
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年3期2022-05-26
- 揚(yáng)思維之帆，啟寫字之航
山[摘 要]寫字教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容，它貫穿小學(xué)階段語文教學(xué)的全過程。寫字不僅是一項(xiàng)技術(shù)，要求勤學(xué)苦練，掌握方法技巧，而且是一種藝術(shù)，需要思維與情感的參與。因此，在寫字教學(xué)中，教師要彰顯學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生歸納反思，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性、能動(dòng)性，使學(xué)生在寫字中思考，在思考中寫字，從而掌握寫字的方法、要領(lǐng)，理解寫字的內(nèi)在規(guī)律。這樣將寫字與思維結(jié)合起來，能真正推動(dòng)學(xué)生寫字能力和語文素養(yǎng)的綜合提升。[關(guān)鍵詞]寫字教學(xué);思
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年3期2022-05-26
- 基于小學(xué)語文寫字教學(xué)的思考
小學(xué)語文低段寫字教學(xué)效率的提升做出努力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;低段;寫字教學(xué)前言在小學(xué)低段語文教學(xué)中，寫字教學(xué)不僅是小學(xué)語文教學(xué)重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是后續(xù)語文閱讀和學(xué)生學(xué)習(xí)新字詞的重要教育前提，但是，經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生寫字練習(xí)效果不如教師想預(yù)計(jì)的好。在素質(zhì)教育實(shí)施的背景下，小學(xué)語文寫字練習(xí)不僅是小學(xué)生讀書和學(xué)習(xí)的重要前提和基礎(chǔ)，也是教師教育和培養(yǎng)小學(xué)生的重要契機(jī)。一、小學(xué)語文寫字教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）缺乏正確的讀書、寫作、寫作習(xí)慣雖然培養(yǎng)小學(xué)生正確書寫漢
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 利用多媒體教學(xué)，提高小學(xué)寫字教學(xué)質(zhì)量
手段，在小學(xué)寫字教學(xué)中引入多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生寫字興趣、培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效措施。通過利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生情操;提高教學(xué)效率，變苦教為樂教;提高學(xué)生自學(xué)能力，變苦學(xué)為樂學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;寫字教學(xué);多媒體寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功，寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。搞好寫字教學(xué)，對(duì)學(xué)生今后的工作有重要作用。這些道理已成為廣大師生家長(zhǎng)的共識(shí)?，F(xiàn)在的關(guān)鍵問題在于：如何大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，有沒有切實(shí)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年40期2022-05-17
- 低年級(jí)寫字教學(xué)方法探討
學(xué)語文低年級(jí)寫字教學(xué)方法，從而提高課堂效率，更有效地激發(fā)學(xué)生寫字興趣。關(guān)鍵詞：低年級(jí);寫字教學(xué);方法引言：寫一手工整、美觀的規(guī)范字作為小學(xué)生的一項(xiàng)關(guān)鍵能力和基本技能，是需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練形成的，所以培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，讓他們愛寫、寫好，就變得尤為重要，因而優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提升寫字教學(xué)效果就成為了語文教學(xué)的關(guān)鍵。一、激發(fā)學(xué)生寫字興趣興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)生尤其如此，所以在語文教學(xué)中要想真正地使學(xué)生們高效學(xué)習(xí)寫
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- “五位一體”的小學(xué)中高年段寫字教學(xué)模式
高年段學(xué)生的寫字教學(xué)模式。筆者通過前期準(zhǔn)備、調(diào)整心態(tài)、樹立自信、教學(xué)技巧、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的“五位一體”書寫小學(xué)教學(xué)模式，取得了良好的效果?！娟P(guān)鍵詞】寫字教學(xué);小學(xué)中高年段;教學(xué)模式語文課程改革提出了培養(yǎng)學(xué)生要致力于每個(gè)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。在小學(xué)階段，語文教師必須給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，集中包括必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的識(shí)字、寫字能力，閱讀能力、口語交際能力、習(xí)作能力等。一、寫字教學(xué)在小學(xué)中高年段的必要性小學(xué)階段作為寫字的奠基階段，寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的重點(diǎn)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年54期2022-05-15
- 聚問題，依理據(jù)，尋策略
教師沒有深入寫字教學(xué)的內(nèi)在理據(jù)，遵循教學(xué)規(guī)律。本文將針對(duì)目前教學(xué)中存在的問題，依據(jù)教學(xué)內(nèi)在的理據(jù)，探尋第一學(xué)段寫字教學(xué)的有效路徑?！娟P(guān)鍵詞】寫字教學(xué);問題;策略;讀帖;評(píng)價(jià)長(zhǎng)期以來，寫字教學(xué)一直都是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)編教材在寫字內(nèi)容編排方面更為具體、系統(tǒng)，教師的方向也更為明晰。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，是教師致力追求的目標(biāo)。目標(biāo)清晰，但達(dá)成過程中的問題仍然存在，只有聚焦問題，尋找有力策略，才能真正提升學(xué)生的書寫能力。一、減少任務(wù)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年54期2022-05-15
- 淺談農(nóng)村小學(xué)的硬筆書法教學(xué)
課程改革下，寫字教學(xué)在語文教學(xué)中具有重要地位。語文教師肩負(fù)教育學(xué)生寫好漢字的重任。文章結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的寫字教學(xué)的現(xiàn)狀，探討農(nóng)村小學(xué)硬筆書法的教學(xué)措施，以期培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和書寫能力。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué);硬筆書法;書法教育漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，每一個(gè)漢字都承載著中華民族悠久而燦爛的文明。對(duì)于中國(guó)人而言，寫好中國(guó)字是每一個(gè)中國(guó)人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)學(xué)生書寫的要求提到：“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)
少男少女·教育管理 2022年3期2022-05-12
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文寫字教學(xué)策略研究
實(shí)與小學(xué)語文寫字教學(xué)策略更新之中，可以更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。在具體探索過程中，還需考慮到不同的影響因素，更加精準(zhǔn)的把握小學(xué)語文教學(xué)中寫字教學(xué)的具體價(jià)值，這對(duì)于學(xué)生未來的全面健康成長(zhǎng)具有十分重要的影響?！娟P(guān)鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”? ? 小學(xué)語文? ? 寫字教學(xué)引言：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景之下，小學(xué)語文教師重視自我革新，將互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用作為整個(gè)課堂規(guī)劃的重要組成部分，可以推動(dòng)學(xué)生重視寫字，熱愛寫字。在優(yōu)化自身學(xué)習(xí)意識(shí)的同時(shí)，可以推動(dòng)學(xué)生主
中國(guó)新通信 2022年5期2022-05-09
- 激發(fā)興趣 注重習(xí)慣 講求方法
為了提升課堂寫字教學(xué)效率，避免低水平重復(fù)練習(xí)，教師可嘗試從注重教學(xué)趣味、強(qiáng)化“雙姿”訓(xùn)練、提供精準(zhǔn)指導(dǎo)這三個(gè)方面入手，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】一年級(jí);寫字教學(xué);策略小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期是寫好字的關(guān)鍵期。然而，很多教師雖然有意加強(qiáng)寫字教學(xué)，但在面對(duì)“學(xué)生寫字興趣不高”“寫字姿勢(shì)五花八門”“寫字質(zhì)量不容樂觀”等問題時(shí)，缺乏有效的策略?！半p減”背景下，提升課堂寫字教學(xué)效率，避免低水平重復(fù)練習(xí)非常重要。那么，尋找怎樣的對(duì)策才能從根本上解決難題，從而提高起始年級(jí)
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2022年4期2022-05-05
- 以新課程改革為方向的小學(xué)語文寫字教學(xué)策略研究
向的小學(xué)語文寫字教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)語文;寫字教學(xué)小學(xué)語文是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生形成正確的文化觀念和語言素養(yǎng)具有促進(jìn)作用。在語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容就是書寫，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，學(xué)會(huì)規(guī)范書寫，做到字跡工整，結(jié)構(gòu)分明。教師在教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生漢字書寫的培養(yǎng)，提高學(xué)生的書寫能力。一、以傳統(tǒng)文化為誘導(dǎo)漢字是中華民族獨(dú)特的文化和語言符號(hào)，對(duì)傳承和發(fā)展中華文化具有重要的作用。教師在教學(xué)中要先提高學(xué)生寫字的興趣和積
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂寫字教學(xué)的把握與探索
更是小學(xué)語文寫字教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)?；谛旅襟w背景下，有效開展寫字教學(xué)，是每位語文教師責(zé)無旁貸的義務(wù)。我參與了 《基于翻轉(zhuǎn)課堂下農(nóng)村小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略研究》課題研究，探索出一套寫字教學(xué)策略：主動(dòng)學(xué)習(xí)，以生為本;主動(dòng)合作，展示交流;主動(dòng)探究，鞏固延伸，取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;智慧課堂;小學(xué)語文;寫字教學(xué)一、小學(xué)語文開展寫字教學(xué)的背景（一）依賴信息設(shè)備，學(xué)生不愿寫字新時(shí)代背景下，社會(huì)發(fā)展日新月異，信息技術(shù)更是飛速發(fā)展，在新媒體影響下，現(xiàn)在的中小學(xué)生
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- 淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略與方法研究
就以小學(xué)語文寫字教學(xué)的現(xiàn)狀與重要性以及教學(xué)策略進(jìn)行分析與探究，并從優(yōu)化小學(xué)語文寫字教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)以及結(jié)合游戲教學(xué)這兩點(diǎn)來分析進(jìn)而提出教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫字教學(xué);策略研究引言：我國(guó)作為世界四大文明古國(guó)之一，擁有著非常多的傳統(tǒng)文化以及歷史文明，其中漢字便是承載著這些文明的符號(hào)，我們是華夏兒女，有義務(wù)去繼承并發(fā)揚(yáng)漢字。我國(guó)雖一直重視寫字教育，但并沒有掌握很好地方式去教學(xué)，傳統(tǒng)且一成不變的教育模式并不適用于如今的學(xué)生，尤其是在這個(gè)科技沖擊的時(shí)代，一些人認(rèn)
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 新時(shí)期小學(xué)語文規(guī)范書寫教學(xué)有效性研究
師需要強(qiáng)化對(duì)寫字教學(xué)的重視。本文主要是對(duì)小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略與方法進(jìn)行探究，希望對(duì)提升學(xué)生寫字興趣、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供一定的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫字教學(xué);策略引言漢字是中華民族的文化符號(hào)，正確、規(guī)范地書寫漢字是每個(gè)中國(guó)公民最基本的素質(zhì)。然而受應(yīng)試教育的影響，人們過多追求功利色彩，目前學(xué)生的書寫情況很不樂觀，在一定程度上嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文重點(diǎn)從問題出現(xiàn)的原因、解決的方法、取得的效果三個(gè)方面進(jìn)行論述，力求探索出一套操作性好、可復(fù)制性強(qiáng)、行之
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年7期2022-04-21
- 方正書法在小學(xué)語文寫字教學(xué)中的應(yīng)用
開展小學(xué)語文寫字教學(xué)過程中，教師要立足小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生掌握寫字的方法、技巧，并通過勤加練習(xí)，寫出一手好字。文章在對(duì)小學(xué)語文寫字教學(xué)問題的研究中提出，教師應(yīng)對(duì)方正書法軟件進(jìn)行有效運(yùn)用，借助信息化教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)交流，指引小學(xué)生有效地參與到寫字學(xué)習(xí)中，提升小學(xué)生漢字書寫能力和書寫水平，為小學(xué)生全面發(fā)展及進(jìn)步打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：方正書法;小學(xué)語文;寫字教學(xué)中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年4期2022-04-18
- 小學(xué)寫字教學(xué)有效性與書法教育特色的研究
在小學(xué)階段的寫字教學(xué)進(jìn)程中，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，探索研究寫字教學(xué)的高效舉措，切實(shí)發(fā)揮出書法教學(xué)在提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科思維之中的作用與意義。關(guān)鍵詞：小學(xué);寫字教學(xué);書法教育引言書法練習(xí)可以提升學(xué)生審美能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在書法練習(xí)中探尋到傳統(tǒng)文化之美。小學(xué)階段的學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)較小，其心智還沒有完全成熟，在小學(xué)時(shí)期進(jìn)行教學(xué)，寫字與書法可以提升學(xué)生的傳統(tǒng)意識(shí)，推進(jìn)學(xué)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。小學(xué)教師應(yīng)該主動(dòng)肩負(fù)起這一責(zé)任，依據(jù)學(xué)生自身能力設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)舉措，提升學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 如何利用低年級(jí)語文寫字教學(xué)有效推動(dòng)養(yǎng)成教育
段，以扎實(shí)的寫字教學(xué)來展開養(yǎng)成教育，是語文教學(xué)中很重要的一部分。在基礎(chǔ)教育體系，低年級(jí)語文學(xué)科中的寫字教學(xué)是重中之重，從長(zhǎng)時(shí)間的寫字訓(xùn)練，學(xué)生可以不斷獲得美的熏陶，形成高尚情操、堅(jiān)毅意志與愛好整潔、一絲不茍的好習(xí)慣?；诖?，本文介紹了寫字教學(xué)、養(yǎng)成教育，并從低年級(jí)語文出發(fā)，就利用寫字教學(xué)如何來有效推動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成教育展開了探討。關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育;寫字教學(xué);低年級(jí)語文眾所周知，書法就是中華民族幾千年來積累下來的文化結(jié)晶[1]。低年級(jí)學(xué)生如果從小就養(yǎng)成良好的書寫
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 寫字教學(xué)的堅(jiān)守：用傳統(tǒng)教傳統(tǒng)
的“快餐式”寫字教學(xué)現(xiàn)象，教師應(yīng)堅(jiān)守寫字教學(xué)的原本，以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承力為終極目標(biāo)，通過以學(xué)育人，使學(xué)生成長(zhǎng)為品格高雅、心靈純正的人。[關(guān)鍵詞]寫字教學(xué);堅(jiān)守原本;植根傳統(tǒng)[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2022）06-0014-03寫字教學(xué)是一個(gè)既新興又傳統(tǒng)的話題。自教育部頒發(fā)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》以來，一時(shí)間，坊間各種寫字培訓(xùn)班如雨后春筍般層出不窮。為迎合大眾心理，所謂“
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年2期2022-04-15
- 小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)之我見
曾凡坤摘要：寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。要讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生練就一手好字，不是一朝一夕的事;只有從細(xì)微處入手，不斷地堅(jiān)持。在寫字教學(xué)中，不斷總結(jié)和思考，使寫字教學(xué)更加有效，讓一手好字伴隨孩子一生。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;低年級(jí)學(xué)生;寫字教學(xué);有效性對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，通過強(qiáng)化寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。通過十幾年的寫字教學(xué)實(shí)踐，我的主要策略是。一、努力樹立一個(gè)良好的榜樣教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己，為人
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下小學(xué)語文寫字教學(xué)策略漫談
部分。在開展寫字教學(xué)的過程中，教學(xué)者可借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量，構(gòu)建不同形式的寫字授課模式，真正讓學(xué)生感受到寫字的樂趣，使他們養(yǎng)成正確的寫字觀念、習(xí)慣，促進(jìn)中華文化的傳承，提升寫字教學(xué)質(zhì)量。在本文的論述中，筆者主要從寫字教學(xué)實(shí)踐入手，介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”在寫字教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;小學(xué)語文;寫字教學(xué);教學(xué)策略互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活密不可分的一部分。教學(xué)者可利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)寫字教學(xué)的“活力”，為學(xué)生布置具有育人性、實(shí)踐性、交流性的寫字課
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 春風(fēng)化雨潤(rùn)無聲 翰墨飄香溢校園
功效，尤其在寫字教學(xué)中滲透德育，可以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué);美育;教學(xué)滲透;文化傳承中圖分類號(hào)：G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2022）07-0022-03引 ?言漢字是中華民族的文化瑰寶，也是中華民族重要的文化遺產(chǎn)，具有獨(dú)特的歷史文化價(jià)值。寫字教學(xué)肩負(fù)著繼承和
名師在線·上旬刊 2022年3期2022-04-11