淺談高中地理教學(xué)中情感教育的實(shí)施

黃瓊

摘 要：情感教育作為素質(zhì)教育的重要一部分，在高中地理教育中更是必不可少的。素質(zhì)教育的意義不僅僅是在于提高學(xué)生的智力水平，學(xué)習(xí)能力，更是著重于學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展和正確價(jià)值觀，感情，性格的形成，重點(diǎn)打造道德，智力，身心素質(zhì)，完善人格全面進(jìn)步，發(fā)展的高中學(xué)生。尤其高中地理作為高中人文學(xué)科中的一種，更要注意在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)，要全面落實(shí)情感教學(xué)在高中的地理教學(xué)的實(shí)踐和利用，努力培養(yǎng)出更優(yōu)秀，更加全面發(fā)展的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高中地理；感情教育；教學(xué)

一、引言

感情教育是一種在潛移默化中改變一個(gè)學(xué)生的教育手段，這種教育手法不僅僅是師生感情培養(yǎng)的基礎(chǔ)，更是讓課堂生動(dòng)有趣的重要條件，更是讓學(xué)生自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的重要因素。在高中地理這種人文學(xué)科中引入感情教育是必不可少的。作為一名教師，必須把這個(gè)任務(wù)當(dāng)做自己所要肩負(fù)的任務(wù)，在感情教育方面不斷探索，不斷努力，為我國(guó)高中地理教育事業(yè)不斷貢獻(xiàn)出自己的力量。下面我就對(duì)在實(shí)踐中總結(jié)的高中地理教育之中的感情教育方面進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

二、建立良好的師生關(guān)系是生動(dòng)課堂的基礎(chǔ)

良好的師生關(guān)系是做好教育的最有利條件。學(xué)生恭敬，老師親和是其中重要的條件之一。師生平等也是高中教育取得優(yōu)秀效果的重要條件之一，教師既是師長(zhǎng)，也是學(xué)生們的最信賴的朋友和共同探求知識(shí)的戰(zhàn)友。我們要好好利用感情力量的無(wú)窮無(wú)盡，作為一名老師，有時(shí)一個(gè)安慰的眼神，一句貼心的話語(yǔ)就可以成為與學(xué)生拉近關(guān)系，心貼心的一個(gè)渠道，更能成為他們追求上進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。所以，我們更要尊重，愛(ài)護(hù)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力和追求上進(jìn)的心靈。和諧的師生關(guān)系有利于建立和諧融洽的課堂，有利于建立輕松有趣的課堂。師生情就是要求教師尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們的對(duì)新知識(shí)的好奇和創(chuàng)造性，聽(tīng)取學(xué)生的內(nèi)心的呼聲，建立起師生之間的良好關(guān)系。輕松愉快的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；只有學(xué)生感到愉快輕松，才能做到更加投入課堂學(xué)習(xí)，然后形成教師喜愛(ài)教課，學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。在我們上學(xué)的時(shí)候，我們感覺(jué)哪個(gè)老師好就會(huì)輕易地喜歡這個(gè)教師所教授的那門課程。所以，推己及人，我們也要成為那種學(xué)生喜歡的老師，提高我們?cè)趯W(xué)生心目中的位置。老師在學(xué)生心中的位置不僅僅能夠讓我們授課更加輕松，有時(shí)候甚至能夠改變我們教授的學(xué)生的一生。作為一名合格的教師，我們不能推卸責(zé)任，師者父母心，我們要以對(duì)待自己孩子的心態(tài)去教育學(xué)生，用我們對(duì)他們的愛(ài)去點(diǎn)燃他們對(duì)于我們所教授的課程的喜愛(ài)。

三、學(xué)生對(duì)于所學(xué)課程的熱愛(ài)是保證教學(xué)效果的重要因素

地理學(xué)科是一個(gè)很博大精深的學(xué)科，現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在很大程度都是一線的科學(xué)研究人員對(duì)地理學(xué)以及我們生活的地球乃至宇宙的熱愛(ài)的成果。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)以及世界大好河山的熱愛(ài)，把他們這種熱愛(ài)引入課堂學(xué)習(xí)，讓他們愛(ài)上地理，喜歡地理學(xué)習(xí)。這樣才能讓學(xué)生不僅愉快學(xué)習(xí)，而且對(duì)他們以后的科研發(fā)展有利，不僅培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，更培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)地理學(xué)的熱愛(ài)和激情，還有對(duì)于未知的地理知識(shí)的好奇和探究精神。例如學(xué)習(xí)宇宙中的地球這一章節(jié)，我會(huì)先利用多媒體播放在宇宙探索時(shí)，我們?cè)诳臻g站所看見(jiàn)的地球，然后讓同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出他們心中的地球是什么樣子的，我們應(yīng)該從哪些方面探索地球才能更好的保護(hù)地球，讓我們的地球母親變得更好。這樣激起他們對(duì)地球的熱愛(ài)和喜歡和對(duì)未知太空的好奇心和探究欲望，這時(shí)我再開(kāi)始講解本章節(jié)考試容易出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，清晰地講述學(xué)生們平時(shí)容易進(jìn)入的誤區(qū)，幫助他們理解和掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、時(shí)間計(jì)算、、太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)、地球自轉(zhuǎn)偏向，正午太陽(yáng)高度角變化、晝夜長(zhǎng)短變化、四季更替等地球運(yùn)動(dòng)及其影響等方面的規(guī)律，其次通過(guò)適量習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練和課下適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，提高靈活應(yīng)用課堂講述的規(guī)律，解決實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。這部分內(nèi)容是以站在地球之外宇宙的角度來(lái)觀察地球，了解地球的宇宙環(huán)境，由于我們學(xué)生受到空間位置的限制，所以需要較高的空間想象能力，這樣的話學(xué)生感覺(jué)較難理解和掌握，而且考點(diǎn)較多，是歷年高考中經(jīng)常出現(xiàn)的部分，就很容易的解決了。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)的喜愛(ài)更深刻的體現(xiàn)在學(xué)習(xí)人文地理這方面，讓學(xué)生對(duì)和諧的人地關(guān)系產(chǎn)生更好的理解，更是對(duì)我們地球母球的一種回饋。例如講解人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展這一章節(jié)課程，我會(huì)用多媒體展示最近出現(xiàn)的地球污染問(wèn)題，比如溫室效應(yīng)，大氣污染，酸雨破壞，光化學(xué)煙霧等，讓他們思考為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況，我們?yōu)槭裁床荒鼙苊?，我們?yōu)槭裁床荒苋斡晌廴締?wèn)題肆虐地球，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)地球母親，學(xué)好地理學(xué)的這部分知識(shí)，對(duì)這些污染問(wèn)題有什么幫助。讓同學(xué)們對(duì)這些污染問(wèn)題產(chǎn)生深刻的反思，激起迫切想要治理這些污染問(wèn)題的心情。然后仔細(xì)給他們講解學(xué)習(xí)好這部分地理知識(shí)如何能解決這些問(wèn)題，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)地球的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，把這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)化為對(duì)高中地理學(xué)習(xí)，尤其是這部分學(xué)習(xí)的熱情和力量。這時(shí)，開(kāi)始知識(shí)點(diǎn)的講解，一定能事半功倍。這時(shí)，我們通過(guò)列表比較分析人地關(guān)系的思想演變不同時(shí)期的特點(diǎn)，引領(lǐng)熟練掌握世界以及我國(guó)的主要出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題的分布及其污染特點(diǎn)、解決措施，最終讓學(xué)生們掌握解答環(huán)境問(wèn)題試題的基本思路，學(xué)會(huì)利用典型坐標(biāo)圖和示意圖分析圖中出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)而讓學(xué)生上升到關(guān)愛(ài)世界的高度，讓大家不僅在課上，更是在平時(shí)關(guān)注一些人類行為和自然物質(zhì)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響及意義，在平時(shí)更要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

作為一名老師，我們要努力給同學(xué)們無(wú)限的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，通過(guò)我們的授課讓學(xué)生對(duì)高中地理產(chǎn)生深厚的感情，因?yàn)楹椭C的師生關(guān)系和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)是高中教育的最高理想境界。

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