興趣是最好的老師

楊遠(yuǎn)航

摘要：教學(xué)有效性的提升是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段和方法，利用教學(xué)有效性不僅要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行培養(yǎng)，而且還能夠在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的綜合能力。本文將從提升教學(xué)有效性角度出發(fā)，淺談自己對(duì)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的做法，以供同行參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)有效性；興趣

教學(xué)有效性，即按照學(xué)科教育既定目標(biāo)，在一定的課堂時(shí)間內(nèi)最大限度提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂效果。初中數(shù)學(xué)教學(xué)在進(jìn)行課改后更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高課堂效率。探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升，提升教師和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知水平和情感交流，在新的發(fā)展時(shí)期具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的重要意義

與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，提升教學(xué)有效性的本質(zhì)就是在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)思考和積極參與，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行積極的鍛煉。首先，教師要以往“死記硬背”的方式，以學(xué)生為課堂中心，讓學(xué)生成為課堂主角，如此可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。其次，教學(xué)有效性的提升注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力[1]。例如人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中，關(guān)于正比例函數(shù)部分，教師可以利用比較法分析。y=kx為正比例函數(shù)，反比例函數(shù)中也有k這個(gè)字母，但是同一個(gè)字母代表的意思不同，當(dāng)在同一題目中時(shí)，不能同時(shí)用k進(jìn)行表示。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升急需解決的幾個(gè)方面的問(wèn)題

首先，教學(xué)有效性要求學(xué)生要具有很高的主動(dòng)性和自覺性，教學(xué)有效性的開展都是以學(xué)生自學(xué)為主的，學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)導(dǎo)案開展學(xué)習(xí)實(shí)踐。其次，在教師方面，教師不僅要做好兩次教學(xué)備課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等，教師必須不斷的開展自我教育和自我學(xué)習(xí)，提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備，并且要提高自身利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段的能力，能夠?qū)F(xiàn)代化的教育教學(xué)手段有效的運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中[2]。

三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升的途徑和做法

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要做好課堂教學(xué)導(dǎo)入 首先，要明確課堂導(dǎo)入的目的，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容安排，組織教學(xué)導(dǎo)入的相關(guān)材料，包括視頻、音頻和圖片等多種類型的教學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生快速的進(jìn)入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，更高的掌握需要學(xué)習(xí)和掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容。其次，課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)要兼顧趣味性和創(chuàng)造性，也就是說(shuō)課堂導(dǎo)入要基于學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，要從學(xué)生感興趣的點(diǎn)開展教學(xué)導(dǎo)入，導(dǎo)入內(nèi)容設(shè)計(jì)要做到新穎、生動(dòng)，能夠刺激到學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。另外，在教學(xué)有效性的提升方面還要做好時(shí)間的控制，課堂導(dǎo)入是開展數(shù)學(xué)教學(xué)的引子，用在課堂導(dǎo)入的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般情況下，課堂導(dǎo)入時(shí)間控制在五分鐘左右是比較合適的[3]。例如在學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《軸對(duì)稱圖形》時(shí)，筆者曾經(jīng)用讓同學(xué)們將字母M最快用紙片剪出來(lái)的方法導(dǎo)入新課，然后用多媒體課件展示“臉譜”、“書本”等圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些圖形的共同特點(diǎn)，進(jìn)而將軸對(duì)稱圖形的概念引入。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要建立良好的教學(xué)關(guān)系 教師必須轉(zhuǎn)變思想，以學(xué)生為課堂中心，教師起到引導(dǎo)作用。教師在進(jìn)行課堂備課時(shí)，要充分圍繞學(xué)生展開，設(shè)置學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)和課堂問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入思考。學(xué)生要提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，改變被動(dòng)接受教師灌輸?shù)膽B(tài)度，用積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。其次，在教學(xué)有效性中建立平等關(guān)系也是教學(xué)氛圍營(yíng)造的重要內(nèi)容。教師既是傳道解惑者，也是學(xué)生的朋友，要做到亦師亦友。在教學(xué)過(guò)程中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的意見和建議，注重和學(xué)生之間的情感交流，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)中的體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的觀點(diǎn)和看法，并且選擇采納，改進(jìn)課堂方法和內(nèi)容，成為學(xué)生信任的朋友。學(xué)生在民主和諧的氛圍中會(huì)更加有學(xué)習(xí)的興趣，課堂效率因此會(huì)提高[3]。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)手段和方法 教育方法的創(chuàng)新和優(yōu)化也是初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提升的不可或缺部分。在教學(xué)手段創(chuàng)新方面，最主要的就是利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等將數(shù)學(xué)知識(shí)等通過(guò)視頻、音頻、圖片等形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生感受到立體的數(shù)學(xué)，加深記憶和理解。教師要注重運(yùn)用網(wǎng)路資源等基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流溝通，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷補(bǔ)充更新教學(xué)理念和方法[4]。

結(jié)語(yǔ)：新課改背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革將研究重心從如何提高學(xué)生考試成績(jī)逐漸轉(zhuǎn)移到提初中生數(shù)學(xué)能力上來(lái)。提初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，增加有效性課堂教學(xué)，不僅僅有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和應(yīng)用能力，同時(shí)也是適應(yīng)新課改和中考改革的現(xiàn)實(shí)需要。初中數(shù)學(xué)教師要改變一味追求高分的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生自然融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這要依靠數(shù)學(xué)教學(xué)工作者不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一同促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高，提升教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐建平.關(guān)于提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的影響因素分析[J].新課程（中學(xué)），2016，12（06）：126-127.

[2]張?jiān)?提高初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性的方法[J].數(shù)理化解題研究，2016，11（35）：133-134.

[3]徐德新.淺議如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].中國(guó)校外教育，2016，04（15）：50-51.

[4]李廣召.提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探析[J].基礎(chǔ)教育研究，2016，11（02）：128-129.