全媒體時代大學生黨員思想引領平臺構(gòu)建研究

朱皓

摘要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，全媒體的快速蔓延，在以手機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的全媒體的大環(huán)境影響下，新時代大學生黨員思想引領受到新的挑戰(zhàn)，同時對大學生黨員的思想引領提出了一系列的新要求。本文從全媒體思想引領平臺建設和實踐應用出發(fā)，試圖探索一個適應全媒體時代的大學生黨員思想引領平臺方案。

關(guān)鍵詞：全媒體；思想引領平臺；大學生黨員

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）20-0023-02

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們之間交流的方式和方法也在變化。全媒體一詞也開始被頻頻提出。具體來說，全媒體是指綜合運用各種表現(xiàn)形式，如文、屠、聲、光、電，來全方位、立體地展示傳播內(nèi)容，同時通過文字、聲像、網(wǎng)絡、通信等傳播手段來傳輸?shù)囊环N新的傳播形態(tài)。全媒體是在具備文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體表現(xiàn)手段的基礎上進行不同媒介形態(tài)（紙媒、電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡媒體、手機媒體等）之間的融合，產(chǎn)生質(zhì)變后形成的一種新的傳播形態(tài)、全媒體通過提供多種方式和多種層次的各種傳播形態(tài)來滿足受眾的細分需求，使得受眾獲得更及時、更多角度、更多聽覺和視覺滿足的媒體體驗[1]。全媒體技術(shù)的出現(xiàn)，改變了人們一直以來的交往方式，也使得知識的傳播發(fā)生了巨大的變化，同時對思想引領的方式、方法及引領平臺也提出了更高的要求。

一、全媒體環(huán)境下大學生黨員思想引領面臨的挑戰(zhàn)

隨著全媒體技術(shù)的快速發(fā)展，以報紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網(wǎng)路、電信、衛(wèi)星通訊在內(nèi)的各類傳播工具層出不窮，其中又以新媒體技術(shù)的發(fā)展最為迅速。在這個全媒體時代，人人都是傳播者，人人都是記者。全新的多媒體技術(shù)的發(fā)展使得信息數(shù)據(jù)傳播速度、傳播范圍以及信息數(shù)據(jù)量大大提高。目前，手機和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為覆蓋范圍最廣、使用頻率最高、擴散范圍最快的新型傳播渠道。全媒體時代，各類媒體的快速發(fā)展對國家和社會發(fā)展的各個領域都有著深刻的影響，黨員的思想政治觀念也深受影響，尤其是走在時代前端的大學生黨員。中共“十八大”提出“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求”，對大學生黨員的思想引領提出了一系列的新要求，在以手機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的全媒體的大環(huán)境影響下，新時代大學生黨員思想引領受到新的挑戰(zhàn)。

1.全媒體的發(fā)展使大學生黨員思想引領平臺環(huán)境變得復雜。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.68億，手機網(wǎng)民規(guī)模達5.94億，大學生在新媒體用戶中占有很高的比例，是當代中國新媒體的主要傳播群體之一。全媒體的快速發(fā)展使得大學生黨員可以更快捷、更方便的接觸到全世界的信息和自己想獲得的信息，但是網(wǎng)絡世界信息傳播良莠不齊、真假混雜，對大學生黨員的人生觀、世界觀和價值觀造成了很大沖擊。我們要以大學生黨員思想引領平臺為陣地，宣揚正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定大學生黨員的社會主義理想信念，以社會主義核心價值觀引領大學生黨員的茁壯成長。

2.全媒體的發(fā)展改變了傳統(tǒng)大學生黨員思想引領平臺模式。在我國傳統(tǒng)的黨員思想引領平臺中，主要是以傳統(tǒng)的書本學習、教師傳授、海報宣傳和黨員談話等形式進行思想引領和傳播。隨著全媒體的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的便捷、電腦的出現(xiàn)，引領手段逐漸豐富起來，學生黨員自主接受信息的能力加強。相對于傳統(tǒng)媒體，全媒體使得黨員的參與性增加、主動性增強。要與時俱進，建立新形勢下的大學生黨員思想引領平臺。

3.全媒體的發(fā)展對思想引領平臺的建設者提出了新要求。全媒體技術(shù)的快速發(fā)展為思想引領提供了高端載體，但是同時也因為新的變化給思想引領平臺建設提出了新的問題。如何在全媒體環(huán)境下做好大學生黨員的思想引領平臺建設，也面臨新的挑戰(zhàn)。當今社會的新一代大學生黨員，接觸全媒體的方式更加多樣化，手段更全面，信息接收量更大，新媒體工具是他們的主要信息獲取工具，對他們的思想觀念也產(chǎn)生了較大的影響。作為思想引領平臺的建設者要加強自身修養(yǎng)，增強思想引領吸引力，將枯燥說教式引領變?yōu)榇髮W生黨員易于接受的形式，緊跟時代潮流，善用時代流行語，將思想引領平臺建設成大學生黨員喜聞樂見的思想陣地。

二、全媒體環(huán)境下大學生黨員思想引領平臺創(chuàng)新的途徑

（一）全媒體思想引領平臺優(yōu)勢

依托全媒體平臺創(chuàng)建相互配合、相互銜接的大學生黨員思想引領平臺。以傳統(tǒng)的“灌輸式”、談話式思想政治教育提升黨員的全媒體素養(yǎng)，引導黨員規(guī)范全媒體表達的形式和內(nèi)容，提高黨員運用新媒體的能力；將日常黨員思想引領內(nèi)容放置于新媒體中共享，同時利用網(wǎng)絡深入探討，擴展思想引領內(nèi)容，提高思想引領效力。

1.靈活運用全媒體共享性、即時性、開放性、便捷性、直觀性、低成本性的特性，開展大學生黨員思想引領的多樣化，豐富大學生黨員的思想教育引領形式。

2.創(chuàng)建大學生黨員思想引領平臺格局。充分運用全媒體進行黨員民主討論、發(fā)布培訓信息、拓展黨員活動、開展日常培訓、組織集體學習、進行黨內(nèi)交流等活動。

3.充實服務大學生黨員的教育內(nèi)容，多發(fā)布和黨員日常工作學習生活有關(guān)的信息，保持黨員對全媒體平臺的關(guān)注度。

（二）全媒體思想引領平臺創(chuàng)新途徑

在全媒體時代，網(wǎng)站、手機報、微博、手機客戶端、微信公眾平臺等多種方式的應用，成為一種嶄新的思想引領工作載體并顯示出其獨特優(yōu)勢。借助于這些全媒體平臺，大學生黨員的思想引領方針、內(nèi)容可以在黨員中得到快速傳播。

1.平臺建設。從博客、人人、微博到今天的微信、QQ，全媒體憑借自身集文字、圖形、音頻、視頻為一體的信息傳播形式為思想引領平臺帶來了雙重的影響。同時，因為微信、QQ的便捷化和智能化手機的普及，幾乎所有的大學生黨員都有手機，這些新的平臺可以成為大學生思想引領平臺的新陣地。增加微課、慕課等內(nèi)容，可以讓學生不受上課地點的約束，隨時隨地完成思想教育活動，同時利用全媒體的視頻功能，加強教師和同學之間的交流，縮短地域的局限，能夠更好的對大學生黨員進行社會主義核心價值觀教育，使其成長為合格的社會主義接班人。開展了學院、支部、班級三級新媒體平臺“互聯(lián)、互粉、互轉(zhuǎn)、互評”的“四互動”措施，做好大學生黨員的新媒體思想引領平臺建設，逐漸建立起相互捆綁、信息共享、各具特色、優(yōu)勢互補的思想引領整體聯(lián)動格局。

2.隊伍建設。思想引領平臺的多樣性，決定了管理隊伍要與時俱進、跟上潮流，可以建立起一支以學生黨員骨干和入黨積極分子為主的網(wǎng)絡宣傳員隊伍。通過短期培訓和定期會議制度，有效提高了各級管理團隊駕馭新媒體平臺的政治素養(yǎng)、技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。

3.內(nèi)容建設。以“主流性與草根性并重，學習性與娛樂性并重，觀念引導與行動實施并重，立足校園與放眼社會并重”的原則，要求各級新媒體平臺通過生產(chǎn)高質(zhì)量的內(nèi)容和傳媒產(chǎn)品，積極把思想引導內(nèi)容轉(zhuǎn)化為大學生黨員喜聞樂見的形式進行傳播，不斷弘揚主旋律，傳遞正能量。

4.兩線建設。充分利用新媒體平臺高效快捷、不受時間空間限制、親切友好、成本低廉的特點優(yōu)勢，并有針對性地利用各平臺之間的媒體特性，開發(fā)組織動員入黨積極分子和大學生黨員新途徑。通過新媒體平臺線上策劃宣傳，線下組織開展的形式，開展了一系列大學生黨員和入黨積極分子參與度高、有思想、有內(nèi)涵的活動。

通過這一系列全媒體的“新活動”，將思想引領中的“大道理”轉(zhuǎn)化成全媒體平臺上入黨積極分子和年輕黨員易于接受的“小道理”，將思想引領中所需的“有意義”的事情轉(zhuǎn)化成了新媒體平臺上便于參加的“有意思”的新活動，最大限度地發(fā)揮大學生黨員思想引領平臺凝聚黨群、教書育人的積極作用。

參考文獻：

[1]羅鑫.什么是“全媒體”[J].中國記者，2010，（3）：82-83.