運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

劉麗

摘 要：隨著科技的不斷進(jìn)步，人們的生活水平也逐漸提高，網(wǎng)絡(luò)逐漸占據(jù)人們的生活，成為了一個(gè)必不可少的社會(huì)元素。網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的方式不但能給小學(xué)課堂數(shù)學(xué)課堂帶來豐富的教學(xué)素材和數(shù)學(xué)資源，還能使課堂氣氛變得活躍，讓抽象的理論知識變得更具體和形象，方便學(xué)生理解和記憶，最終達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)效率 方法

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，傳統(tǒng)的小學(xué)課堂教育方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。教師必須充分地從網(wǎng)絡(luò)上尋找教學(xué)資源和數(shù)學(xué)題材，合理制定教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)造符合當(dāng)代科技發(fā)展趨勢的“多元化”、“現(xiàn)代化”、“科技化”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。教師可以參考以下幾個(gè)教學(xué)方法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源對數(shù)學(xué)教育的優(yōu)勢和作用，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源——有效提升數(shù)學(xué)課堂效率

教師要合理利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的“高效性”、“時(shí)代性”、“資源性”等特點(diǎn)，在課堂中加入現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資源，對數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行創(chuàng)新和改革，增加課堂的趣味性，有效提升數(shù)學(xué)課堂的效率。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，能有效地促進(jìn)復(fù)雜的數(shù)學(xué)課本知識與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的完美融合，增加學(xué)生的理解和記憶，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)功能和資源優(yōu)勢，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的理念，了解數(shù)學(xué)與生活中實(shí)際問題的密切相關(guān)性，讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。興趣是最好的老師，是一切探索之路的起源和靈魂，所以教師應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)不一樣的數(shù)學(xué)課堂，提升數(shù)學(xué)課堂的效率。

例如：在教學(xué)《基礎(chǔ)形狀》一章時(shí)，教師僅僅在課本上向?qū)W生介紹各種基本圖形，會(huì)讓學(xué)生覺得課堂缺少新意，不能高效地啟發(fā)學(xué)生的思維，容易封閉學(xué)生的思想，讓學(xué)生過度地依賴于老師的教學(xué)，使學(xué)生形成懶惰的思想，而數(shù)學(xué)對學(xué)生的動(dòng)手能力有很高的要求，尤其是小學(xué)生，處于青春階段，對很多新知識都充滿好奇，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓學(xué)生激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。在課堂上，教師可以搜集一些基礎(chǔ)形狀的圖片，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的記憶。比如三角形的建筑物“金字塔”、“屋頂”，而籃球和足球等都是球體，游樂場里的滑梯可以近似地看作是梯形等。

二、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)流程——合理提高數(shù)學(xué)課堂效率

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，這就要求教師有合理規(guī)劃課堂模式的意識，有效地開展教學(xué)流程，讓數(shù)學(xué)課堂有規(guī)律、有規(guī)矩的進(jìn)行，讓數(shù)學(xué)例題變得形象化、生動(dòng)化、具體化，最終達(dá)到提高課堂效率的目的，將學(xué)生的思維變得更廣闊，解題思路更清晰，上課思想更集中。完善教學(xué)流程是數(shù)學(xué)課堂中重要的內(nèi)容，能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生明白自己是學(xué)習(xí)的主體，只有自己明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，制定出合適和有效的學(xué)習(xí)步驟，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，才能將數(shù)學(xué)知識完全滲透到腦中，發(fā)揮到實(shí)際的應(yīng)用問題中。

例如：長方體的長是1米，寬是長的2倍，求長方體的面積。由題意，寬的長度是長的兩倍，即2米，而長方體的面積計(jì)算方法是長乘以寬，最終得到長方體的面積為2平方米。這道題是考驗(yàn)學(xué)生對長方體面積公式的理解和記憶。教師可以利用多媒體的教學(xué)方法，把例題的題目通過投影儀放出來，讓學(xué)生主動(dòng)地到講臺上，在黑板上進(jìn)行作答，也可以通過小組合作的方式，討論和解決問題，教師最后再把例題的解答過程用多媒體放出來，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，加深印象。

三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法——嚴(yán)格保證數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)是與時(shí)俱進(jìn)和不斷更新和發(fā)展的，教師的教學(xué)方法也必須不斷改革和創(chuàng)新，才能滿足當(dāng)代教育體制的需求，給學(xué)生帶來全新和高效的課堂體驗(yàn)。教師要認(rèn)真地做好課堂的備課方案，合理規(guī)劃有效的課堂計(jì)劃和教學(xué)模式，時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)不足和缺陷，進(jìn)行改正和優(yōu)化，才能吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生帶來新穎的數(shù)學(xué)課堂。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的極大優(yōu)勢就是資源廣闊、取材方便，為了將網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源充分加入到課堂中，教師可以利用多媒體輔助教學(xué)的方法來豐富課堂，此外，多組織一些與數(shù)學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率，嚴(yán)格保證數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。當(dāng)今的數(shù)學(xué)課堂上，教師僅憑在黑板上寫字的教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了學(xué)生的求知欲了，為了避免學(xué)生出現(xiàn)上課“思想開小差”的現(xiàn)象，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，給課堂增添活力，提高教學(xué)效率。

例如：在教學(xué)《坐標(biāo)系與坐標(biāo)的表示》一課時(shí)，有的例題包含畫圖的步驟，教師單憑雙手在黑板上進(jìn)行實(shí)際操作，會(huì)加大教學(xué)的難度，大大降低了教學(xué)效率。利用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)方法，就能有效地優(yōu)化課堂教學(xué)手段。比如這道例題，請根據(jù)圖示，寫出各個(gè)方位的坐標(biāo)位置。從圖中我們可以看出，熊貓館的坐標(biāo)為（9，7），孔雀亭的坐標(biāo)是（7，4），猴山的坐標(biāo)是（5，2），東門是（10，1），讓學(xué)生看圖回答問題，就優(yōu)化了課堂教學(xué)方法，讓教學(xué)例題變得簡單明了，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了復(fù)雜的畫圖過程，提高了課堂效率。教師要多利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找有關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)例題，訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，提高數(shù)學(xué)水平。

總之，教師要利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，制定出“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)方法，擴(kuò)充學(xué)生的知識領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，讓學(xué)生在課堂上集中精力思考，認(rèn)真感悟數(shù)學(xué)的真諦，從而全方面發(fā)展。“網(wǎng)絡(luò)資源”教學(xué)法，能豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容，活躍學(xué)生思維，提高教學(xué)效率，教師一定重視并合理運(yùn)用。

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