模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教改建設(shè)淺論

奚曉嬿

摘要：模具是制造業(yè)各有關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步的重要保障之一，但模具行業(yè)的人才培養(yǎng)卻跟不上行業(yè)發(fā)展的速度。本文從現(xiàn)代職業(yè)教育體系如何改進(jìn)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教學(xué)改革建設(shè)做了探討，提出了建設(shè)思路和建設(shè)舉措。大力培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，已成為模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教改建設(shè)的重中之重。

關(guān)鍵詞：模具；人才培養(yǎng)；職業(yè)教育；教改

0前言

模具是裝備制造業(yè)發(fā)展之柱石，是衡量一個國家制造業(yè)水平的重要標(biāo)志，也是一個國家的工業(yè)產(chǎn)品能否保持國際競爭力的重要保證之一。隨著我國工業(yè)技術(shù)的急速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)品的要求也越來越高，與之對應(yīng)的模具的發(fā)展也越來越快，可以說模具的發(fā)展是制造業(yè)各有關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步的重要保障之一。但隨之而來的問題是，隨著模具技術(shù)的提高，我國模具人才的發(fā)展卻跟不上行業(yè)的發(fā)展速度，目前模具行業(yè)的人才缺口很大，尤其是缺乏高級技術(shù)的人才，數(shù)量是一方面，質(zhì)量又是一方面，主要在于學(xué)校的培養(yǎng)跟不上行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，為了適應(yīng)我國模具事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校的模具專業(yè)教學(xué)改革勢在必行。

1建設(shè)思路與舉措

1.1梳理模具專業(yè)課程體系，找短板，明重點(diǎn)

根據(jù)模具生產(chǎn)過程及工作崗位能力分析、國家行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等，找出目前模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的課程體系不足之處，為重點(diǎn)建設(shè)什么、怎么建設(shè)提供依據(jù)。

通過分析，在圖標(biāo)識下劃線的文字是目前存在的不足之處，可以看出目前崗位能力存在的不足主要有：1.具有模具結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)能力、2.模具CAD/CAM軟件的使用能力、3.成型零件加工、4.產(chǎn)品缺陷分析、5.模具結(jié)構(gòu)分析及改進(jìn)技能。根據(jù)上述分析，需對目前的模具專業(yè)課程進(jìn)行改革重建，融入模具CAD/CAM/CAE方面的行業(yè)流行軟件和最新知識，改變以往傳統(tǒng)的零碎的教學(xué)方式為項(xiàng)目化教學(xué)方式，改變以往試卷考核的評價(jià)方式為以產(chǎn)品檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的評價(jià)方式，改變以往閉門造車的理論教學(xué)方式為校企融合共建共教的理實(shí)一體化教學(xué)方式。

1.2課程資源開發(fā)

（1）教學(xué)項(xiàng)目配套的軟硬件

教學(xué)項(xiàng)目配套的軟硬件包括：理論教學(xué)模具、實(shí)訓(xùn)教學(xué)模具、模具虛擬裝配軟件：

①理論教學(xué)模具

教學(xué)功能：理論教學(xué)模具按照真實(shí)模具的制造方法制作而成，采用進(jìn)口彩色透明材料作為模具的坯料，將模具的構(gòu)架及模仁及運(yùn)動等，用不同色彩區(qū)分開來，豐富內(nèi)部層次感，并更加明顯地觀察模具細(xì)微的相對運(yùn)動，具有可視性和實(shí)用性兩大功能兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn)。該模具系列涵蓋了注塑模具在教學(xué)項(xiàng)目所需的各類結(jié)構(gòu)，可完全滿足教學(xué)的需求。

教學(xué)效果：通過對各類模具結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，了解各類零件的形狀與功能及裝配工藝關(guān)系，能快速理解各部件在加工中的尺寸關(guān)系，及必須掌握的尺寸公差，讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

②實(shí)訓(xùn)教學(xué)模具

教學(xué)功能：鋁合金實(shí)訓(xùn)拆裝注塑模具是提供學(xué)生進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練的模具。該模具采用進(jìn)口加硬鋁合金制造而成，可反復(fù)拆裝。與注塑機(jī)配合可進(jìn)行高溫注射成型，能用通用塑料與模具配合生產(chǎn)塑料制品。學(xué)生學(xué)到與工廠實(shí)際操作流程和注塑工藝過程，使學(xué)生畢業(yè)后能很快得到企業(yè)的認(rèn)可。

教學(xué)效果：通過安全方便的模具裝拆，學(xué)生可以清楚認(rèn)識到模具結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生實(shí)際操作、拆卸、裝配、測量等理論實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉實(shí)際動手能力，提升操作技能；實(shí)訓(xùn)教學(xué)模具系列配置注塑機(jī)，可在課堂上進(jìn)行裝配、調(diào)試，生產(chǎn)出制件，以提高學(xué)生對產(chǎn)品成型的直觀認(rèn)識。讓學(xué)生獨(dú)立思考、動手組裝，能達(dá)到看得見、摸得著、聽得懂、學(xué)得會的效果，形成教得輕松，學(xué)得愉快的教學(xué)局面。

③模具虛擬裝配軟件

將真實(shí)模具在UG軟件平臺上，全立體、全仿真、實(shí)時(shí)互動，虛擬模具與真實(shí)拆裝模具相輔相成，形成虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)模式。具備功能：

a.可模具拆卸、裝配全過程的立體動畫演示，并同步伴有文字說明，學(xué)生可自主完成交互式拆裝操作全過程，系統(tǒng)能自動判斷其正確性，并能指示下一步可選擇的正確操作方法。

b.通過運(yùn)動仿真讀懂模具工作原理，能夠以透視、局部、剖面、旋轉(zhuǎn)等各種手段全方位觀察模具機(jī)構(gòu)運(yùn)動全過程。

c.通過知識索引功能立即搜索、查看模具相關(guān)設(shè)計(jì)零件及標(biāo)準(zhǔn)件等模具資料及豐富模具案例的三維設(shè)計(jì)、二維工程圖、采購清單等數(shù)據(jù)。

d.強(qiáng)大的自動考核功能對學(xué)員進(jìn)行自我訓(xùn)練及作為教學(xué)考核及考試所用。

教學(xué)項(xiàng)目與先進(jìn)的教學(xué)模具、教學(xué)設(shè)備、模具虛擬拆裝軟件結(jié)合將改變老師的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓老師與學(xué)生產(chǎn)生真正的互動，學(xué)生有了實(shí)際參與的環(huán)境，將以往枯燥乏味的模具技術(shù)理論和讓老師用語言難于表達(dá)的模具結(jié)構(gòu)，用實(shí)物清楚的展現(xiàn)在學(xué)生面前，這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

（2）模具制造課程開發(fā)

學(xué)校培養(yǎng)模具專業(yè)人才的弱處在于缺乏實(shí)踐，所以理論不能轉(zhuǎn)化為工作技能。實(shí)訓(xùn)條件具備之后，應(yīng)加強(qiáng)模具的制造和注塑，以注塑出的產(chǎn)品來檢驗(yàn)?zāi)＞叩脑O(shè)計(jì)與制造，其教學(xué)內(nèi)容為：成型零件的數(shù)控加工、模具裝配、模具在注塑機(jī)上安裝與調(diào)試并成型出產(chǎn)品，培養(yǎng)綜合使用模具CAD/CAM/CAE軟件進(jìn)行模具設(shè)計(jì)與制造的能力，提高模具CAD/CAM/CAE軟件的使用能力、成型零件加工、模具鉗工裝配、產(chǎn)品缺陷分析、模具結(jié)構(gòu)分析及改進(jìn)技能等崗位能力；其課程開發(fā)借鑒業(yè)內(nèi)技術(shù)先進(jìn)企業(yè)典型產(chǎn)品生產(chǎn)過程，以工作過程為導(dǎo)向，以專業(yè)實(shí)踐技能及職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為目的，融入國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照模塊化、分級別的原則開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，滿足不同學(xué)情、不同層次學(xué)生和企業(yè)或社會人員培訓(xùn)需求。

同時(shí)，參考全國模具大賽的指導(dǎo)意見對課程進(jìn)行改革完善，國家級大賽由國家有關(guān)部門根據(jù)行業(yè)的發(fā)展需求精心制定，對學(xué)校的人才培養(yǎng)方向有很大的指導(dǎo)意義?！?016年全國職業(yè)院校技能大賽注塑模具CAD/CAE/CAM及注塑成型競賽規(guī)程》中有關(guān)競賽的總體要求概述是：①依據(jù)給定的產(chǎn)品3D數(shù)據(jù)模型，進(jìn)行3D模具初始方案設(shè)計(jì)；②應(yīng)用注塑模CAE軟件對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，生成分析報(bào)告；③根據(jù)優(yōu)化的設(shè)計(jì)方案完成并細(xì)化模具3D結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（模具3D裝配圖）、以及繪制指定零件的2D圖工程圖（符合國標(biāo)）；④編制模具設(shè)計(jì)說明書；⑤根據(jù)現(xiàn)場機(jī)床刀具條件，完成型芯型腔以及有關(guān)零件的加工制造并填寫指定零件的數(shù)控銑削工藝卡；⑥根據(jù)現(xiàn)場提供的模具零件，完成裝配模具；⑦將模具裝到成型設(shè)備上，填寫模具試模工藝卡并進(jìn)行試模，最終成型加工出合格產(chǎn)品。從以上①～⑦點(diǎn)可以看出，大賽的內(nèi)容體現(xiàn)了現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造生產(chǎn)工作過程的核心內(nèi)容。在開發(fā)模具實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，可將全國模具技能大賽內(nèi)容融入到課程內(nèi)容中。

2結(jié)論

制造業(yè)的強(qiáng)大方能提升國家的綜合國力，而模具的發(fā)展又是制造業(yè)發(fā)展必不可少的重要基石之一，培養(yǎng)模具行業(yè)的高技術(shù)人才、引領(lǐng)模具行業(yè)的技術(shù)發(fā)展是高等教育學(xué)校責(zé)無旁貸的分內(nèi)之職，建立適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，已成為模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教改建設(shè)的重中之重。