新形勢(shì)下高校班主任以班級(jí)建設(shè)強(qiáng)化思想政治教育實(shí)效路徑探析

楊先山　王麗

[摘要]新形勢(shì)下高校思想政治教育事關(guān)重大，如何做好大學(xué)生思想政治教育工作是高校的時(shí)代任務(wù)，更是每一位高校學(xué)生工作者必須思考的課題。通過高校班主任視角，從班主任角色定位、班級(jí)組織形式、文化形成三方面，分析了通過班級(jí)建設(shè)強(qiáng)化思想政治教育的可能性，探討了如何通過抓班風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)優(yōu)化思想政治教育路徑。

[關(guān)鍵詞]高校；班主任；班級(jí)建設(shè)；思想政治教育；路徑

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-5103（2017）03-0086-02

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革開放的不斷深入，高校大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了許多新情況，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，價(jià)值多元化、信息便捷化給大學(xué)生思想政治教育工作帶來巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。高校培養(yǎng)什么人？為誰培養(yǎng)人？這些問題在這個(gè)時(shí)代值得探討。2017年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，進(jìn)一步明確了思想政治教育的價(jià)值、出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。

高校班主任作為大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的重要一員，要在思想政治教育工作中發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，要全面思考、不斷創(chuàng)新，將工作落到實(shí)處；要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)生努力為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)而奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦；要把班級(jí)作為大學(xué)生思想政治教育的陣地，以社會(huì)主核心價(jià)值觀引領(lǐng)，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、通過班級(jí)實(shí)現(xiàn)思政政治教育的可能性

1.班主任角色定位與大學(xué)生思想政治教育工作

高校班主任是學(xué)校貫徹落實(shí)黨的教育方針政策的骨干隊(duì)伍，一定程度上代表學(xué)校行駛學(xué)生管理和學(xué)生服務(wù)職能。具有五種身份：學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航人、學(xué)生學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員、學(xué)生生活的領(lǐng)路人、學(xué)生班級(jí)工作與活動(dòng)的組織者。不論從職業(yè)定位還是從職業(yè)需求來看，高校班主任都是思想政治教育工作的重要力量，一般由專業(yè)教師兼職，一方面發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)傳授知識(shí)，一方面借助教學(xué)實(shí)現(xiàn)教書育人。能充分發(fā)揮與學(xué)生接觸時(shí)間多的優(yōu)勢(shì)，親近學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，這都有利于開展思想政治教育工作。高校班主任制度本身就是實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置與大學(xué)生思想政治教育工作

班級(jí)是學(xué)校開展教學(xué)工作的基本單位，也是高校開展思想政治教育工作的基本陣地。目前很多高校不僅把班團(tuán)組織設(shè)置在班級(jí)，黨組織也進(jìn)駐班級(jí)，為思想政治教育工作打下良好的基礎(chǔ)。首先，黨團(tuán)員和學(xué)生干部的先進(jìn)性，在班級(jí)建設(shè)中可以得到強(qiáng)化；其次，班級(jí)的規(guī)章制度、文化、活動(dòng)等都必然涉及集體主義、紀(jì)律、責(zé)任等方面，這都是思想政治教育的主要內(nèi)容；再次，學(xué)生組織發(fā)展、班級(jí)事務(wù)商議過程中的程序履行，必然會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的民主意識(shí)和集體主義精神，讓學(xué)生體驗(yàn)到民主和集中的關(guān)系；最后，友愛、互助的班級(jí)氛圍，容易讓同學(xué)互為支持系統(tǒng)，一個(gè)強(qiáng)大有凝聚力的班集體是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有力保障。

3.班級(jí)文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作

班風(fēng)建設(shè)是開展大學(xué)生思想政治教育工作的文化保障，班風(fēng)建設(shè)必須通過制度建設(shè)和文化載體實(shí)現(xiàn)。其文化載體體現(xiàn)為理論學(xué)習(xí)和文化活動(dòng)，要以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，通過形式多樣的政治學(xué)習(xí)、主題班團(tuán)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，又可以寓教于樂，通過文化賞析、經(jīng)典閱讀等形式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓；通過微信、微博新媒體傳播正能量，組織開展熱點(diǎn)探討，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性?？傊?，班級(jí)文化建設(shè)過程就是文化育人的過程。

二、以班級(jí)建設(shè)強(qiáng)化思想政治教育的途徑

1.抓班風(fēng)建設(shè)，保障思想政治教育工作

班風(fēng)是反映班級(jí)精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志，良好的班風(fēng)有積極的向上的感召力，會(huì)對(duì)班級(jí)的每個(gè)成員產(chǎn)生潛移默化的作用，甚至產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力，讓每一個(gè)身在其中的成員有歸屬感、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)感。因此，班風(fēng)建設(shè)是做好大學(xué)生思想政治教育工作的前提和保障。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，首先，要制定班級(jí)制度規(guī)范，制度規(guī)范形成標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，按照社會(huì)心理學(xué)理論，個(gè)體為了被接納以及社會(huì)關(guān)系的和諧，往往會(huì)主動(dòng)改變自己的觀點(diǎn)和行為，為的是與群里的標(biāo)準(zhǔn)一致。好的制度是班級(jí)成員的行為指南，更能營(yíng)造一種氛圍，形成價(jià)值認(rèn)同，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生集思廣益，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀等制定班規(guī)。其次，要形成公開、公平、公正、有序的議事規(guī)范，尤其是涉及獎(jiǎng)助學(xué)金、評(píng)優(yōu)評(píng)先等重要事件時(shí)，要做到“依規(guī)有序、公開透明、民主監(jiān)督”，既保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，又充分體現(xiàn)每個(gè)人的意愿。最后，要引導(dǎo)班級(jí)成員自覺遵守、積極踐行班規(guī)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。堅(jiān)持管理育人，以良好的班風(fēng)作為做好思想政治教育工作的保障。

2.抓組織建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育工作

目前，在大多數(shù)高校，其班團(tuán)組織、基層黨組織都設(shè)在班級(jí)，而組織建設(shè)又是思想政治教育的有力抓手，為此，在班級(jí)中要充分發(fā)揮組織的作用，利用好組織職能，推進(jìn)思想政治教育工作更好地開展。第一，要選好骨干，發(fā)展優(yōu)秀黨員，并建立健全基層黨組織，讓學(xué)生黨員和骨干發(fā)揮其先鋒模范和典型示范作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)其他同學(xué)；第二，利用主題班團(tuán)會(huì)、黨團(tuán)日等組織活動(dòng)，將“兩學(xué)一做”、中國(guó)特色理論體系學(xué)習(xí)融入其中，探討時(shí)政熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；第三，創(chuàng)新活動(dòng)形式，班主任要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)深入社會(huì)，以志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等豐富多彩的形式開展主題教育，將國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育滲透其中。

3.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)思想政治教育工作

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，只有不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和過硬的技能，才能立足于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。而濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓身在其中的學(xué)生被鞭策、被激勵(lì)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好效果。抓學(xué)風(fēng)建設(shè)一是要讓學(xué)生樹立理想目標(biāo)，明確為什么學(xué)、學(xué)什么的問題，解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題；二是協(xié)助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)業(yè)規(guī)劃，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)、興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助學(xué)生制定可行性計(jì)劃，并鞭策學(xué)生自覺行動(dòng)；三是培養(yǎng)學(xué)生典型，高校是人才培養(yǎng)的搖籃，見賢思齊是大學(xué)生的共性特質(zhì)，班主任要適時(shí)搭建一些橋梁，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展等方面不斷進(jìn)取，自己也要在班集體中做好引領(lǐng)帶動(dòng)作用，同時(shí)注重因材施教，讓每名學(xué)生都能成才；四是形成相互幫助、共同進(jìn)步的氛圍，集體中總有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，因此可以建立學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)困生順利完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以讓他們組成科研小組或者興趣小組，共同促進(jìn)。一個(gè)積極好學(xué)的群體，一定能夠成就更多優(yōu)秀的個(gè)體，這是落實(shí)思想政治教育最直接、最徹底的方式。

4.抓文化建設(shè)，豐富思想政治教育工作

文化活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的重要載體，豐富多彩的文化活動(dòng)既有利于學(xué)生發(fā)展，又可以對(duì)思想政治教育工作起到促進(jìn)作用。一方面，通過開展傳統(tǒng)的文體活動(dòng)如體育比賽、踏青郊游、團(tuán)體拓展、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)社會(huì)，增進(jìn)同學(xué)感情，增加班級(jí)凝聚力、吸引力和感召力；另一方面，還可以開動(dòng)腦筋，建設(shè)特色班級(jí)文化，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生一起探索既具有專業(yè)特色又受學(xué)生歡迎的文化活動(dòng)，比如文學(xué)院可以在固定的時(shí)間地點(diǎn)開展經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞比賽，法學(xué)院可以開展模擬法庭等等；再一方面，通過微博、微信、QQ等現(xiàn)代化媒介加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，就社會(huì)熱點(diǎn)、話題等進(jìn)行探討，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；文化活動(dòng)開展過程中，班主任要積極參與其中，可以及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，并因勢(shì)利導(dǎo)，起到價(jià)值引導(dǎo)作用。

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。需要不斷結(jié)合實(shí)際、開拓創(chuàng)新，才能保證工作實(shí)效、形成長(zhǎng)效機(jī)制。

責(zé)任編輯：趙春燕