新課標(biāo)背景下初中美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)探討

劉江紅

【摘要】新課標(biāo)背景下初中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)造性思維對(duì)學(xué)生們培養(yǎng)審美能力，提高美術(shù)水平和綜合素質(zhì)具有重要意義。本文通過分析教學(xué)實(shí)際中，傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)存在的問題，闡述了創(chuàng)新方式引入課堂的作用，并列舉了影音展示、戶外寫生和VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用，為新時(shí)期開展初中美術(shù)教學(xué)提供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 創(chuàng)造性思維 審美能力 戶外寫生 虛擬現(xiàn)實(shí)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）12-0193-02

一、傳統(tǒng)初中美術(shù)課堂存在的問題

傳統(tǒng)初中美術(shù)課往往無法發(fā)揮應(yīng)有的效果，這主要是因?yàn)閷W(xué)校和教師無法有效的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)造性思維造成的。問題的根源在于美術(shù)課堂本身的設(shè)置和教學(xué)體系和實(shí)施狀況的不完善，主要是以下兩方面的原因。

其一是美術(shù)課課時(shí)偏少。初中階段大多數(shù)學(xué)校一星期只設(shè)置一節(jié)美術(shù)課，課時(shí)也僅僅局限在45分鐘，課時(shí)量無法保證。此外在很多情況下，如臨近期末復(fù)習(xí)的特殊時(shí)間里，美術(shù)課還會(huì)被壓縮甚至被其他科目占用，或者在靠前的幾個(gè)星期就完全從學(xué)生的課程表上消失，總觀學(xué)生一學(xué)期完完整整的美術(shù)課不到幾節(jié)，由此可見美術(shù)課的地位較為尷尬，常常得不到學(xué)校和教師的重視。

其二是美術(shù)課堂的質(zhì)量問題。傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)側(cè)重于對(duì)教科書照本宣科式的講解，在這種情形下，美術(shù)課堂也變得枯燥乏味，讓學(xué)生們提不起興趣。學(xué)生們失去了對(duì)美術(shù)有效的可知可感途徑，課堂效果也大打折扣。機(jī)械式的教學(xué)更加劇了學(xué)生與美術(shù)實(shí)踐的分離，使得他們的動(dòng)手能力大大弱化，美術(shù)思維無法從必要的美術(shù)實(shí)踐中感知和升華，審美能力的提高自然無從說起。

二、培養(yǎng)初中生美術(shù)創(chuàng)造性思維的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生思維能力，啟發(fā)學(xué)生想象力

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。新時(shí)期的新課標(biāo)的要求自然也加入了時(shí)代因素和信息化技術(shù)運(yùn)用的相關(guān)要求。初中美術(shù)課堂本應(yīng)回歸活潑、生動(dòng)和富有想象力的狀態(tài)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力。創(chuàng)造性思維在美術(shù)課堂上體現(xiàn)在幾何圖形的組成元素、空間結(jié)構(gòu)和位置關(guān)系這三者的創(chuàng)造和運(yùn)用，美術(shù)將具象思維和抽象思維融合在了一起，它不單單只是圖畫的展現(xiàn)，而是包含了語言、文字、文化、圖像、空間結(jié)構(gòu)、幾何關(guān)系、光影轉(zhuǎn)化等諸多單元的綜合性的學(xué)科。美術(shù)對(duì)學(xué)生們思維能力的培養(yǎng)其實(shí)可以很好地體現(xiàn)在和初中同時(shí)期所進(jìn)行的數(shù)學(xué)思維，尤其是數(shù)學(xué)中的幾何知識(shí)的空間想象力。這對(duì)于他們進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的鍛煉大有裨益。

2.更好調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

對(duì)初中生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。新課標(biāo)指導(dǎo)下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的全面鋪開，課程結(jié)構(gòu)得到豐富，學(xué)科體系得到拓展，可以具象地反映現(xiàn)代科技、社會(huì)發(fā)展的新內(nèi)容，有機(jī)結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。現(xiàn)代信息技術(shù)能有效地將文字、聲音和圖像有機(jī)結(jié)合在一起，給處于成長(zhǎng)期的青少年以新鮮感。 教師在教學(xué)過程中要不斷地創(chuàng)造問題并且引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q問題，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。例如，教師可以在課前制作課件，利用幻燈片的大屏幕在課上進(jìn)行展示，以起到吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的效果。[1]

三、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的創(chuàng)新途徑

1.影音展現(xiàn)的引入

在美術(shù)教學(xué)中，利用多媒體課件的圖形、聲音、動(dòng)畫等多種形式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，會(huì)極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。如在上關(guān)于自然界中的動(dòng)物這一課程時(shí)，教師可以先放了一段非洲大草原或者海洋生物紀(jì)錄片的影音資料，讓學(xué)生感受各種各樣的動(dòng)物在不同的自然環(huán)境中多姿多彩的形態(tài)和迥異而有趣的生物習(xí)性。影音播放能夠直觀地展示美術(shù)內(nèi)容，與學(xué)生們腦海中的固有印象重疊、變化，加深他們的理解。美術(shù)與自然常常是密切相關(guān)的，學(xué)生們還可以創(chuàng)造性地提出自己保護(hù)自然環(huán)境、愛護(hù)野生動(dòng)物的想法，激勵(lì)他們運(yùn)用聰明才智建言獻(xiàn)策。

2.戶外寫生的引入

美術(shù)課堂需要大量的實(shí)踐，其中就包含了重要的繪畫技巧傳授和練習(xí)，這對(duì)于學(xué)生們形成創(chuàng)造性思維很有幫助。實(shí)物寫生是不同于常規(guī)課堂美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)。實(shí)物寫生課上會(huì)顛覆以往上課時(shí)教室中的呆板和束縛，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，課堂氛圍自然而然就變得輕松愉快。學(xué)生可以自行選擇想要表現(xiàn)的景物，這也最大程度上的展示了學(xué)生獨(dú)特的思維想法。寫生課還能夠加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，也增加了同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。而教師則要起到啟發(fā)鼓勵(lì)的作用，根據(jù)學(xué)生各自的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的進(jìn)行大膽創(chuàng)新，用不同的繪畫材料進(jìn)行嘗試，從繪畫工具、繪畫材料等許多方面進(jìn)行積極的拓展，目的是為了使學(xué)生能夠養(yǎng)成具有特點(diǎn)個(gè)性審美傾向的創(chuàng)新品質(zhì)。[2]

3.VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引入

VR（Virtual Reality）即虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它可以使用戶沉浸到具體的環(huán)境中?，F(xiàn)代科技的發(fā)展極大促進(jìn)了這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用。VR包含了人體多個(gè)感官共同的作用體現(xiàn)，身臨其境的環(huán)境可以充分顯示美術(shù)的獨(dú)特魅力。

學(xué)?？梢再?gòu)買VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的設(shè)備，配備給美術(shù)課堂使用?，F(xiàn)如今很多美術(shù)館和博物館都已經(jīng)數(shù)字化，并將本館的館藏資源、瀏覽情境和實(shí)時(shí)講解與VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有機(jī)對(duì)接，學(xué)生們可以足不出戶就能體驗(yàn)美術(shù)館和博物館的館藏文物及美術(shù)作品，這無疑將提升他們對(duì)美術(shù)的興趣，極大擴(kuò)展他們的眼界。

四、結(jié)語

新課標(biāo)背景下初中美術(shù)課堂應(yīng)當(dāng)著力解決傳統(tǒng)課堂中存在的阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的因素，讓一切能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的源頭充分涌動(dòng)，這需要學(xué)校和老師在實(shí)踐中進(jìn)一步思考和創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)[J].美術(shù)教育研究，2016，06：142.

[3]淺談初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)物寫生對(duì)提高學(xué)生興趣的作用[J].中國(guó)校外教育，2015，08：35.