淺談開展大學英語教學的幾點思考

徐睿　黃鴻燕

【摘要】現(xiàn)如今，作為國際語言的英語已然成為我國教育事業(yè)的一門重要課程。大學的英語課程作為學生學習英語的高級階段，其對于學生的英語基礎、學習能力、日常運用等均有較高的要求。新形勢下，教育工作者通過不斷的創(chuàng)新和實踐，將具有時代背景的教學設備、方法等運用于大學英語的教學課堂，使大學英語的課堂形式不斷豐富和發(fā)展。筆者在此文中，對自身運用的幾種新型的教學方法進行淺析。

【關鍵詞】大學英語 教學 思考

【中圖分類號】H31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）13-0106-01

新的時代條件下，新型的教學模式、教學手段不斷運用于一線的教學課堂，使課堂的形式不斷被豐富和創(chuàng)新。大學生的英語學習，其目的在于兩個方面，一是鞏固學生曾經(jīng)所學習過的知識內(nèi)容，二是提高學生的英語學習水平，幫助大學生在畢業(yè)之后能夠利用英語這門國際語言，更好地融入這經(jīng)濟已然全球化的社會之中。另外，高校英語的教學對于學生的大學四六級考試，以及更高程度的雅思、托?？荚嚕簿哂兄匾难a充和推動作用，需要引起高校英語教師的高度關注。

一、高校英語教學概述

1.高校英語的教育背景

時代在發(fā)展，科技在進步，設備在革新，這就是現(xiàn)如今我國高校英語最大的教育背景。時代的發(fā)展，推動了科技的進步，越來越多的先進技術(shù)運用與課堂，使課堂的教學形式更加的豐富。另外，教師開展教學所利用的設備也在不斷地進行著革新，以往的三尺講臺，已逐漸演變?yōu)槎嗝襟w、投影儀等電子設備，為教師更好地進行知識的講授提供了方法，為學生更好地接受知識和理解知識提供了渠道。

2.順應潮流的教學意義

新的時代背景，必然會帶來新時代的學生。來源于不同時代的學生，往往有著不同的時代烙印，這是因為時代在進步、社會在發(fā)展，學生的思想必然也會存在著不同。大學英語教師順應時代的潮流，為大學生提供更為前衛(wèi)的教學，不僅能夠符合學生的“胃口”，使他們更有興趣進行學習，還能夠為學生補充和發(fā)展更多前沿的英語知識，從而使學生的思想順應潮流的同時，使他們的英語學習也順應潮流的發(fā)展。

二、高校英語教學建議

1.利用微課進行反饋

微課是一種新型的教學模式，是指教師可以在教學過程中利用已錄制好的視頻、音頻等進行教學。微課這種教學模式，相當于是教師開展教學工作時的“助教”，能夠幫助教師將學生難以理解的知識更好地進行講解，從而幫助學生更輕松地進行知識的掌握。高校英語教師可以利用微課來對學生的學習情況進行反饋，從而使學生能夠更加明確英語學習的方向和重點。高校英語教師在錄制微課的過程中，可以將整體的英語學習進程做以展示，在對本班的英語學習情況進行分析，使學生對自身的英語學習進行清晰的了解。另外，教師還可以在微課視頻中對前沿的一些英語發(fā)展進行解釋，使學生能夠?qū)τ⒄Z學習的方向更加明確。

2.利用軟件進行學習

隨著時代的進步和科技的發(fā)展，大學生可以利用一些先進的電子設備，下載軟件進行英語的學習。筆者推薦，對學生進行聽力訓練的軟件，選用“扇貝聽力”這一軟件，這個軟件能夠根據(jù)使用者的要求將聽到的句子按百分比“挖空”，要求使用者在聽完句子之后進行填空，也能夠根據(jù)使用者的需要提供聽力句子的不同文庫，如四六級、雅思托福等。提高學生單詞掌握量的軟件，選用“百詞斬”這一軟件，這個軟件將圖文進行結(jié)合，幫助學生進行單詞的背誦，且根據(jù)個體的遺忘規(guī)律在每天的背誦任務中都會設置復習的一項?？傊瑫r代的進步為教師的教學提供了更多更新穎的學習方式，教師應利用這些方式更好的進行教學。

3.利用直播進行教學

學生的學習需要收到教師的反饋信息才能夠獲得更好的發(fā)展。面對大學生課堂時間有限、課后實踐富裕的現(xiàn)狀，教師可以利用直播對學生的學習內(nèi)容進行鞏固。英語這門學科，講授的內(nèi)容與語文的內(nèi)容相似，字詞、語法、溝通、表達等等，可是相比于語文，英語這門學科的教學困難重重，其中一個非常明顯的問題就是：英語的學習內(nèi)容難以找到合適的實踐機會。確實，相比于漢語溝通的處處可見，英語的溝通交流的確需要教師提供特別的渠道來幫助學生進行實際的應用。此時直播可以作為一個最簡便的方式幫助學生進行課堂所學內(nèi)容的鞏固，教師可以利用課余的時間根據(jù)課堂所教學的內(nèi)容，編制一段對話，要求學生在直播中根據(jù)教師所說的內(nèi)容補全對話，從而與視頻中的教師進行“交流”，提高其的英語溝通能力。

三、結(jié)語

大學的英語課程與學生在中小學時的英語課程存在很大的差異，大學生相比于中小學生有著大量的課外時間，能夠利用課外的時間對自身的英語學習有所豐富。因此，新的時代條件下，高校英語教師要充分發(fā)揮好自己的引導作用，使自身的教育教學工作跟上時代的潮流，在科技的指引下，不斷地運用新的教學設備，樹立新型的教學理念，為學生提供新的學習體驗。

參考文獻：

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