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      基于績效管理的高校預(yù)算管理體制創(chuàng)新探討

      2017-05-06 03:19:45粱釋心
      現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2016年36期
      關(guān)鍵詞:績效管理創(chuàng)新

      粱釋心

      摘要:構(gòu)建新型的預(yù)算管理體制,提升資源配置率,實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展,這是我們不容忽視的一個(gè)課題,也是本次研究的重要內(nèi)容。分析了高??冃ьA(yù)算管理的特點(diǎn)及高校實(shí)施績效預(yù)算管理改革的必要性,基于此,建立高校先進(jìn)的績效預(yù)算體系,為高校預(yù)算管理體制創(chuàng)新提供意見與建議。

      關(guān)鍵詞:績效管理;預(yù)算管理體制;創(chuàng)新

      中圖分類號:G647.5

      文獻(xiàn)識別碼:A

      文章編號:1001-828X(2016)036-000200-01

      我國高校教育體制逐步深入,不再是大眾化高等教育,變成了精英化高等教育,高等院校拓寬了招生規(guī)模。在這種情況下,高校管理資金,并用好資金,這是財(cái)務(wù)預(yù)算管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容?,F(xiàn)階段國內(nèi)高校預(yù)算管理存在許多問題,預(yù)算落實(shí)中未重視成本核算,經(jīng)濟(jì)效率觀點(diǎn)不強(qiáng)。為此,合理配置有限的資金,并利用,也就是在預(yù)算管理中融入績效管理觀念,這是解決這一問題的著手點(diǎn)。

      一、高校績效預(yù)算管理的特點(diǎn)

      從字面意義上看,績效含義往往被解釋為業(yè)績與效益,其包含的社會功能是無法量化的,表現(xiàn)出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值可估量。一般高??冃б簿褪寝k學(xué)效益,其中,辦學(xué)效益分為內(nèi)外部效益。通常內(nèi)部效益也就是學(xué)校內(nèi)部各種資源的分配使用與利用效率。外部效益也就是社會經(jīng)濟(jì)效益,尤其是畢業(yè)生,在迎合社會人才需求及創(chuàng)收社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起到了重要作用。高校財(cái)務(wù)管理維持了高校的正常運(yùn)營,預(yù)算支持了財(cái)務(wù)管理與宏觀計(jì)劃調(diào)控的實(shí)施,有助于高校資源的配置。為確保高效經(jīng)費(fèi)較高的使用效益,各高校主動參與績效預(yù)算,通過產(chǎn)出確定投入,以產(chǎn)出與投入比例,對執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行評估,把評價(jià)結(jié)果用作后續(xù)預(yù)算資金配置。績效預(yù)算涵蓋了下述一些特征:績效預(yù)算凸顯目標(biāo)管理;績效預(yù)算突出經(jīng)濟(jì)責(zé)任;績效預(yù)算突出結(jié)果導(dǎo)向。

      二、高??冃ьA(yù)算管理改革的重要性

      表現(xiàn)出財(cái)務(wù)預(yù)算的約束機(jī)制??冃ьA(yù)算是一種新的視角,實(shí)施預(yù)算編制時(shí),依照企業(yè)經(jīng)營模式,轉(zhuǎn)變以往突出經(jīng)費(fèi)與人員的預(yù)算管理模式,全面體現(xiàn)了財(cái)務(wù)預(yù)算的約束機(jī)制。表現(xiàn)出高校管理的需求。高校二級管理也就是高校各責(zé)任與權(quán)利等的平衡與統(tǒng)一,使學(xué)校教育資源均衡配置,協(xié)調(diào)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo),財(cái)務(wù)供給滿足各院校財(cái)務(wù)部門需求。將績效指標(biāo)引入其中,形成強(qiáng)烈責(zé)任意識,使學(xué)院主動參與,確保學(xué)院經(jīng)費(fèi)與工作目標(biāo)相結(jié)合,隨著工作績效的變動,經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行相應(yīng)變動,工作成果結(jié)合績效撥款。從實(shí)質(zhì)意義上看,績效預(yù)算由各院校與業(yè)務(wù)部門執(zhí)行,當(dāng)部門預(yù)算指標(biāo)與業(yè)績指標(biāo)定立后,在上述指標(biāo)前提下,各院校與業(yè)務(wù)部進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,制定業(yè)務(wù)指標(biāo)技術(shù)路線,將預(yù)算規(guī)??刂圃诤线m范圍,合理配置資源,使預(yù)算單位積極融人工作中。

      三、構(gòu)建高??冃ьA(yù)算管理體制

      (一)績效預(yù)算的組織體系

      安排專門機(jī)構(gòu)實(shí)施預(yù)算編制,吸收美國高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),設(shè)立高校預(yù)算管理委員會,由院長作預(yù)算管理委員會的領(lǐng)導(dǎo),由部門負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)委員會成員,下轄專門機(jī)構(gòu),進(jìn)行編制預(yù)算的工作,讓預(yù)算編制與執(zhí)行職責(zé)相互獨(dú)立。

      (二)績效預(yù)算編制的方法

      績效預(yù)算編制法,也就是各單位結(jié)合預(yù)算年度事業(yè)發(fā)展需求情況,根據(jù)預(yù)估效果,投入資金,將權(quán)力與責(zé)任結(jié)合起來,充分表現(xiàn)出“投入產(chǎn)出”概念,這是一種新型的預(yù)算編制手段??冃ьA(yù)算編制法的應(yīng)用步驟表現(xiàn)在下幾個(gè)方面:

      首先,預(yù)算管理委員會以院校戰(zhàn)略目標(biāo)為參照,編制詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃;其次,預(yù)算管理委員會結(jié)合預(yù)算計(jì)劃的具體狀況,編制預(yù)算執(zhí)行的方案;最后,以成本效益原則為指導(dǎo),由預(yù)算管理委員會所轄分支機(jī)構(gòu)對本年度的支出與預(yù)計(jì)收入進(jìn)行編制。預(yù)算編制結(jié)束后,在全院范圍內(nèi)透明化,提高預(yù)算透明性,要求各部門在預(yù)算范疇內(nèi)實(shí)施不同的活動??冃ьA(yù)算管理方法應(yīng)用其中,促使各項(xiàng)任務(wù)的順利結(jié)束,可調(diào)動教師工作積極性,通過競爭機(jī)制較好地服務(wù)學(xué)院建設(shè),這是高職院校一項(xiàng)重要革新。

      (三)預(yù)算的執(zhí)行

      財(cái)務(wù)部門實(shí)施預(yù)算執(zhí)行中的控制,主要控制對象是經(jīng)費(fèi)支出。一方面,對支出總額進(jìn)行控制。支出總額是不變的,預(yù)算時(shí),結(jié)合各部門預(yù)算,要求財(cái)務(wù)部門把控好支出總額度,其組成了預(yù)算控制一項(xiàng)重要內(nèi)容,為年終預(yù)算執(zhí)行情況的執(zhí)行提供衡量指標(biāo),需要財(cái)務(wù)部門嚴(yán)格把控各個(gè)關(guān)口,維持實(shí)際支出在預(yù)算范圍內(nèi)。另一方面,對支出個(gè)項(xiàng)目的相互轉(zhuǎn)移實(shí)施控制。系部經(jīng)費(fèi)執(zhí)行時(shí),往往會產(chǎn)生幾項(xiàng)經(jīng)費(fèi)相互挪用的情況,如,日常行政辦公費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)算,占用科研課題經(jīng)費(fèi)。預(yù)算執(zhí)行時(shí),將這類支出轉(zhuǎn)移控制在合理范圍。要求財(cái)務(wù)部門把系部經(jīng)費(fèi)具體化,制定相應(yīng)指標(biāo),實(shí)施控制。

      監(jiān)督預(yù)算執(zhí)行。預(yù)算在踐行中,受預(yù)算執(zhí)行委員會與全體職工監(jiān)督,確保預(yù)算較強(qiáng)的剛性,表現(xiàn)出較強(qiáng)的預(yù)算透明性。此外,預(yù)算需要接受監(jiān)督審計(jì)部門的監(jiān)督,其中,會計(jì)事務(wù)所就是監(jiān)督審計(jì)部門之一,如此,預(yù)算方能得到全體成員的關(guān)注,確保預(yù)算執(zhí)行的嚴(yán)格性。

      (四)績效評價(jià)

      設(shè)定績效評價(jià)指標(biāo)。高校設(shè)定的績效評價(jià)指標(biāo)體現(xiàn)了特殊性,由于教師傳授的知識是無法估量的,為此,將定性與定量相結(jié)合。定量指標(biāo)分析:衡量財(cái)務(wù)績效的部門經(jīng)費(fèi)使用率、部門創(chuàng)收比率的指標(biāo);衡量教學(xué)經(jīng)費(fèi)增長率、教職工人均教學(xué)經(jīng)費(fèi)的指標(biāo);衡量學(xué)生比率、就業(yè)率的指標(biāo);衡量科研經(jīng)費(fèi)比重、教師人均科研經(jīng)費(fèi)的指標(biāo);評價(jià)報(bào)告前的撰寫,評價(jià)工作組要審查評價(jià)程序、資料與問題等,提出可付諸實(shí)踐的意見。高校與評價(jià)小組撰寫一份自評報(bào)告,對本期預(yù)算工作進(jìn)行總結(jié),指導(dǎo)后續(xù)工作的開展。

      四、結(jié)語

      績效預(yù)算把部門經(jīng)費(fèi)的撥付與工作績效結(jié)合起來,提倡所有部門節(jié)約開支,使各部主動參與預(yù)算任務(wù)的完成中。預(yù)算的執(zhí)行權(quán)、預(yù)算控制權(quán)分別掌握在各部門與財(cái)務(wù)部門中,業(yè)務(wù)指標(biāo)與預(yù)算指標(biāo)確定后,先確保各項(xiàng)指標(biāo)的完整,選擇相應(yīng)的預(yù)算手段,績效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與獎(jiǎng)懲制度相聯(lián)系,各部門認(rèn)為經(jīng)費(fèi)花多少都一樣,主動融人工作當(dāng)中,促使資源有效配置。

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