論如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂效率

苗蕾

【摘 要】 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要任務(wù)就是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從而提升學(xué)生的動(dòng)手能力以及觀察能力。但是現(xiàn)在部分學(xué)生、家長(zhǎng)不注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要組建小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可是學(xué)生的合作效率低，對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率造成相應(yīng)影響。

【關(guān)鍵詞】 科學(xué)實(shí)驗(yàn)；小學(xué)教學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)效率

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）31-0-01

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提升學(xué)生的觀察、操作、思考、表達(dá)能力，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以怎樣提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂效率是目前重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。本文對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中影響課堂效率的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)提升教學(xué)效率的策略，望能夠得到廣泛運(yùn)用。

1 影響小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂效率的問(wèn)題

在實(shí)施小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不重視對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，缺乏相應(yīng)的思維能力，只將自己當(dāng)做旁觀者；學(xué)生缺少參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，以及團(tuán)隊(duì)合作的默契。例如：在進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生不能集中注意力，沒(méi)有參與討論學(xué)習(xí)的興趣。有的學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所用儀器占為己有，缺乏合作意識(shí)。同時(shí)有部分課程需要得到家長(zhǎng)的幫助，但是家長(zhǎng)并不重視小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并且學(xué)生嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)的的能力，必定對(duì)教學(xué)效率產(chǎn)生影響。

2 提升教學(xué)效率的措施

2.1課前準(zhǔn)備

老師需要接受新的教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行深入探索，對(duì)將要教授的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整體把握，以有充分準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種狀況，并且需要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行合理安排。同時(shí)老師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察，以把握其思想活動(dòng)，更好的為學(xué)生考慮。同時(shí)學(xué)生的課前準(zhǔn)備也十分重要，但是不同學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視力度不同，所以老師需要做好學(xué)生的心理工作，提升學(xué)生與家長(zhǎng)的重視力度。

2.2保證演示實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性

在實(shí)施科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，老師的每一步操作都是學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的模板。所以老師在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中需要注重自身操作的規(guī)范性以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性。例如：對(duì)托盤(pán)天平進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，一定要使用鑷子移動(dòng)游碼；用來(lái)點(diǎn)燃酒精燈的火柴，使用過(guò)后不可以隨地亂扔，需要按照規(guī)定放在指定的地方；對(duì)電路進(jìn)行連接時(shí)，先連接電線，再接電源。對(duì)電路進(jìn)行拆除時(shí)，先斷電源，再拆除電線。老師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行示范性操作，可以有效提升學(xué)生的思維能力，使其進(jìn)行規(guī)范性、準(zhǔn)確性操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)習(xí)慣。因此，確保演示實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，有助于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂效率的提升。

2.3讓學(xué)生親身體驗(yàn)

在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行親身體驗(yàn)，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：對(duì)空氣中有什么的兩個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教授時(shí)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)，并設(shè)定一系列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索回答，然后讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)其答案進(jìn)行驗(yàn)證。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且可以使其更深刻的掌握科學(xué)知識(shí)，對(duì)自身的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)效果。體驗(yàn)類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)需要以童趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生親身嘗試，讓其能夠進(jìn)行全方位的感受，在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題。而制作類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)需要以玩為基礎(chǔ)，給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓其仔細(xì)研究，認(rèn)真操作。有效提升學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力以及觀察能力，促進(jìn)學(xué)生的良好成長(zhǎng)。

2.4多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，可以讓學(xué)生更為生動(dòng)形象的了解科學(xué)知識(shí)。例如：對(duì)種子的構(gòu)造進(jìn)行教授時(shí)，可以在實(shí)物投影儀上對(duì)大豆種子進(jìn)行解剖，讓學(xué)生對(duì)操作過(guò)程進(jìn)行清晰觀察，并且可以清楚地看到胚芽。這樣可以有效提升教學(xué)效率，降低資源浪費(fèi)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行啟發(fā)時(shí)，可以運(yùn)用電腦動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠明確自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。例如：?duì)熱的傳遞進(jìn)行教授時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行猜想在固體中熱量是怎樣傳遞的。然后運(yùn)用電腦動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行演示，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更好的掌握。

2.5培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力

在實(shí)施小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，分小組學(xué)習(xí)是常用的教學(xué)方法。而怎樣組織分組，怎樣合理分工，什么問(wèn)題需要分組學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題就需要老師在平常的教學(xué)中進(jìn)行探索與總結(jié)，使小組學(xué)習(xí)可以順利進(jìn)行。對(duì)于不積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生，可以讓小組長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注，也可以對(duì)這些學(xué)生提出特定要求，使其能夠逐漸習(xí)慣小組活動(dòng)，提升其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，從而提升整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效率。小組學(xué)習(xí)效率得到提升，課堂效率自然而然就會(huì)得到提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

在開(kāi)展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容較為廣泛，老師需要不斷提升自身能力，保證實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，對(duì)自身職業(yè)的有效性進(jìn)行充分發(fā)揮，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，在快樂(lè)中探索、思考、解決問(wèn)題，從而提升學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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