虛擬現(xiàn)實藝術(shù)在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)上的應(yīng)用

趙振鵬

摘要：虛擬現(xiàn)實藝術(shù)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在人們生活的各個領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實藝術(shù)具有欣賞體驗化和沉浸性的特點，對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)是一種新的嘗試，使教學(xué)內(nèi)容通過虛擬設(shè)計的環(huán)境以一種模擬的方式完整的表現(xiàn)出來，激發(fā)了學(xué)生的想象力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實藝術(shù)；藝術(shù)設(shè)計；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：G4文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.06.078

1引言

虛擬現(xiàn)實藝術(shù)是利用科技手段按照人的思想需要來構(gòu)造的人類發(fā)展的空間。

虛擬現(xiàn)實一經(jīng)問世，人們就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)大量應(yīng)用在汽車設(shè)計制造、煤炭開采以及石油開采領(lǐng)域中。所謂的虛擬現(xiàn)實藝術(shù)，其實就是基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)而言的一種藝術(shù)化形態(tài)或手段，其可以為人們提供多元化的感官體驗。當(dāng)我們欣賞一幅藝術(shù)設(shè)計作品時，虛擬現(xiàn)實藝術(shù)的應(yīng)用帶給人們?nèi)碌囊曈X感受，能夠展現(xiàn)出一種生動活潑、身臨其境的感覺。

2虛擬現(xiàn)實藝術(shù)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合

藝術(shù)來源于生活，生活品質(zhì)的提升需要有藝術(shù)的裝飾點綴，藝術(shù)與生活本來就是相輔相成一對好兄弟。如果要充分展現(xiàn)虛擬現(xiàn)實作品，虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)要實現(xiàn)技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合，就應(yīng)該采用科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相融合的方式創(chuàng)作新的視覺表現(xiàn)藝術(shù)，不只注重藝術(shù)或者只注重技術(shù)，兩者不可分割。完美視覺表現(xiàn)效果的實現(xiàn)必須通過技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合。

虛擬現(xiàn)實藝術(shù)是新的藝術(shù)設(shè)計形式，自人類社會文明發(fā)展以來，藝術(shù)始終與技術(shù)同步發(fā)展，虛擬現(xiàn)實藝術(shù)的介入也給藝術(shù)的創(chuàng)作和欣賞帶來了新的動力。在二十一世紀(jì)以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為主的虛擬現(xiàn)實藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域也越來越多樣化，如動畫、網(wǎng)游、手游、虛擬畫廊、虛擬教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等。麻省理工學(xué)院Michael Dertouzos教授在其《未來的社會》一書中以一個計算機技術(shù)專家的藝術(shù)遠(yuǎn)見預(yù)測了虛擬現(xiàn)實藝術(shù)的發(fā)展趨勢，并描繪了虛擬現(xiàn)實藝術(shù)的未來?！栋⒎策_(dá)》為代表的虛擬現(xiàn)實藝術(shù)作品，其主角人物不是機器人，而是像古老神話中的神話人物一樣，是現(xiàn)實世界中不存在的，由藝術(shù)工作者想象并利用虛擬藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作出來，給觀眾一種既神秘又真實、既熟悉又遙遠(yuǎn)的虛擬感受，受到了人們的普遍喜愛。

3虛擬現(xiàn)實藝術(shù)的特點

3.1虛擬現(xiàn)實藝術(shù)具有欣賞體驗化的特點

在視覺藝術(shù)設(shè)計規(guī)律方面，虛擬現(xiàn)實藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)都遵循形式美法則和結(jié)構(gòu)平面與立體的規(guī)律，在審美和視覺效果評價方面，虛擬現(xiàn)實藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)也是基于相似或者相同的評價機制。在這樣的載體下，藝術(shù)設(shè)計作品與藝術(shù)觀賞者之間的距離變得幾乎為零，使觀賞者可以深入到作品中去。雖然是不真實的，但通過真實感較強的互動體驗，在這一刻變成了現(xiàn)實生活。也正是因為如此，才實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞的重大變化。從這一點上可以說，虛擬現(xiàn)實藝術(shù)具有藝術(shù)欣賞體驗化的特點。

3.2虛擬現(xiàn)實藝術(shù)具有沉浸性的特點

虛擬現(xiàn)實藝術(shù)在藝術(shù)設(shè)計上失去了傳統(tǒng)手繪設(shè)計的某些技巧，但是通過虛擬現(xiàn)實藝術(shù)設(shè)計出來的作品也帶來了明凈感和裝飾性。

任何藝術(shù)設(shè)計作品都具有沉浸感，但是給予觀賞者沉浸性的感觀，是虛擬現(xiàn)實藝術(shù)最顯著的特點。虛擬現(xiàn)實藝術(shù)可以實現(xiàn)對悠久歷史的再現(xiàn)，如《大鬧天宮》、《新蜀山劍俠》等一系列相關(guān)影視，都將虛擬的時空變得逼真而又遙遠(yuǎn)。上下五千年的古老華夏文明為我們留下了無數(shù)的文化遺產(chǎn)，隨著時間的推移，很多的文化古跡無法復(fù)原，眾多考古學(xué)家挖掘出來的千百年遺跡，我們只能尋跡追蹤，但無法親眼目睹其往日的輝煌。虛擬現(xiàn)實藝術(shù)把藝術(shù)設(shè)計和歷史典故相結(jié)合，達(dá)到了歷史重現(xiàn)的目的，給人以美的享受。

4虛擬現(xiàn)實藝術(shù)在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)上的應(yīng)用

4.1藝術(shù)設(shè)計作品中虛擬場景的應(yīng)用

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計作品展覽是在美術(shù)館、博物館、展覽館等用地很大的空間來實現(xiàn)的。雖然在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，大量的展覽、展示可以供人們參觀、欣賞，但這些展覽基本上都是以靜態(tài)圖片的形式進行展示。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生常常需要去觀看大量的展覽或藝術(shù)設(shè)計作品來豐富自己的視野，通過各種展覽及不同的設(shè)計作品學(xué)習(xí)最新的設(shè)計觀念。作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的一項教學(xué)環(huán)節(jié)，很難讓學(xué)生到實地去接觸那么多的作品，學(xué)生也沒有如此高額的經(jīng)費使用在這些方面。因此，將虛擬展館引入到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中對提高教學(xué)質(zhì)量會起到非常大的作用。在虛擬展館中，可以把從網(wǎng)絡(luò)上搜集的各種設(shè)計作品進行展示，可以與世界上的一些著名的虛擬展館進行鏈接，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以直接學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間相互交流。在未來的虛擬展館中由于虛擬現(xiàn)實藝術(shù)的融入，學(xué)生可以在展館中漫步，可以對每一幅作品進行欣賞、評價，甚至當(dāng)你借助一定的設(shè)備去觸摸作品的時候，可以感受到作品中顏料的質(zhì)感。

4.2虛擬現(xiàn)實藝術(shù)教學(xué)手段、內(nèi)容的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實藝術(shù)通過教學(xué)技能訓(xùn)練手段可以激發(fā)學(xué)生實際操作的興趣。在諸多藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程中，紙材是構(gòu)成基礎(chǔ)課程和手工設(shè)計操作課程必不可少的用具。市場上紙材的種類繁多，新型紙材的更新也比較快，因此在實際教學(xué)技能訓(xùn)練中材料的準(zhǔn)備工作就非常艱巨。

通過虛擬現(xiàn)實藝術(shù)的應(yīng)用，一些在實際操作中難以完成的環(huán)節(jié)可以實現(xiàn)，而且專業(yè)教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋及時對教學(xué)活動進行調(diào)整，使整個教學(xué)活動更具有選擇性和可控性，以達(dá)到有效提升教學(xué)技能訓(xùn)練質(zhì)量的目的。專業(yè)教師可以將教學(xué)中需要的大量圖片掃描至計算機，并利用計算機對講課內(nèi)容與圖片進行制作，講授時運用計算機及投影設(shè)備進行放映。在制作課件時通過不同鏈接形成清晰的層次關(guān)系，把圖片、文字以及相關(guān)知識展現(xiàn)出來，使課件的設(shè)計越來越完善。虛擬現(xiàn)實藝術(shù)對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)課件的設(shè)計是一種新的嘗試，同時也起到了推動作用。但是，作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的教師在進行課件設(shè)計與制作時，不能把所有的課程都適用于虛擬現(xiàn)實藝術(shù)進行表現(xiàn)，一定要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的進行不同的設(shè)計處理，這樣才能設(shè)計并制作出適合于自己所擔(dān)任課程的教學(xué)課件，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)人才的目的。

4.3虛擬現(xiàn)實藝術(shù)教學(xué)提高學(xué)生的積極性

在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)只能夠通過教師的講述去了解藝術(shù)設(shè)計的歷史和方法，或者通過大量的圖片展示為學(xué)生提供設(shè)計方法、設(shè)計途徑及設(shè)計思維。虛擬現(xiàn)實藝術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

虛擬現(xiàn)實藝術(shù)教學(xué)已經(jīng)開始引領(lǐng)出一種更加趨于合理的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生擁有以前任何一個課堂都無法比擬的具有身臨其境、亦真亦幻的學(xué)習(xí)環(huán)境。在虛擬的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生可以進行全方位的觀察以確定所設(shè)計的圖形與實際物體是否貼切，是否可以與所表現(xiàn)的物體達(dá)到渾然一體的感覺。通過這種虛擬現(xiàn)實藝術(shù)探索式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以迸發(fā)出新潮的創(chuàng)意思維，并較好地完成新的設(shè)計，從而應(yīng)用到實際生產(chǎn)中。

5結(jié)語

隨著社會各行業(yè)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用，不久的將來會更多地融入到日常生活的各個方面。技術(shù)的先進不代表藝術(shù)內(nèi)容的進步，沒有藝術(shù)的結(jié)合，再好的技術(shù)也達(dá)不到審美和視覺上的享受。在藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，能夠有效地把設(shè)計所要體現(xiàn)內(nèi)容生動地展示出來，為設(shè)計者創(chuàng)造易于構(gòu)思的設(shè)計空間，從而使得設(shè)計作品把靜態(tài)的藝術(shù)轉(zhuǎn)化為可以探索的動態(tài)藝術(shù)，使其在虛擬空間里來釋放自己。相信在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，只要能夠合理的運用虛擬現(xiàn)實藝術(shù)，對于專業(yè)課程的建設(shè)和人才培養(yǎng)模式的改革，必將起到有效的促進作用。

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