何曉宇+鮑艷明+蔣紹準(zhǔn)+李輝+李國(guó)慶

摘要：近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)話(huà)題被越來(lái)越多的人關(guān)注，其中融資渠道尤為突出。為此，通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)資料、珍貴圖書(shū)館書(shū)籍對(duì)國(guó)內(nèi)外融資理論普遍規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道、現(xiàn)狀特點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題等方面進(jìn)行分析，從而得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道的相關(guān)結(jié)論以及存在的問(wèn)題并提出建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)融資；融資渠道；建議

中圖分類(lèi)號(hào)：F83文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.06.046

2016年，筆者查閱中國(guó)教育在線(xiàn)網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生已高達(dá)765萬(wàn)人左右，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，其趨勢(shì)呈現(xiàn)不斷上升態(tài)勢(shì)，就業(yè)形勢(shì)已然十分嚴(yán)峻。針對(duì)就業(yè)的壓力以及社會(huì)對(duì)人才需求的多層次、多元化，國(guó)家行業(yè)相關(guān)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不斷扶持，以及大學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)課程教育的不斷深化，致使越來(lái)越多的大學(xué)生走上了獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)的道路。自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)教育的延伸和擴(kuò)展，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的具體表現(xiàn)，是擇業(yè)途徑多元化的必然，作為大學(xué)生畢業(yè)后擇業(yè)的新趨勢(shì)，其意義十分重大。

1當(dāng)前大學(xué)生融資模式的現(xiàn)狀

1.1安徽省對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策

大學(xué)生還未步入社會(huì)，缺乏一定的資金積蓄，在創(chuàng)業(yè)初期面臨房租、稅收、運(yùn)營(yíng)成本、創(chuàng)業(yè)資金等多方面的壓力，安徽省為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金難問(wèn)題出臺(tái)了一系列扶持政策。如制定完善了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策體系；對(duì)大學(xué)生就業(yè)態(tài)度的指導(dǎo)培訓(xùn)不斷加強(qiáng)；加強(qiáng)就業(yè)教育，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，理性求職就業(yè)等。

這些優(yōu)惠政策極大的鼓勵(lì)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，但受到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不成熟、融資門(mén)檻過(guò)高、融資渠道單一導(dǎo)致資金不足等因素影響，融資難依舊是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大難題。

1.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資目前的主要途徑

如前所述，融資難是阻礙創(chuàng)業(yè)者的一大難題，通過(guò)文獻(xiàn)查詢(xún)，發(fā)現(xiàn)我國(guó)融資市場(chǎng)資源配置效率低下，無(wú)法適應(yīng)大學(xué)生日益增加的創(chuàng)業(yè)融資需求，而筆者就常見(jiàn)的大學(xué)生普遍能接觸到的融資渠道作出以下簡(jiǎn)單列舉。

1.2.1親友借款

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資最主要的途徑就是向父母、親戚或朋友借款。一方面，向親友借款通常不需要支付利息，這可以一定程度上減小創(chuàng)業(yè)者的壓力，節(jié)約成本。另一方面，創(chuàng)業(yè)者向親友借款也意味著獲得了親友的支持，這在精神上對(duì)創(chuàng)業(yè)者有支持作用。但是，以這種方式籌集的資金數(shù)量是有限的，如果創(chuàng)業(yè)失敗，親友的錢(qián)也基本上收不回來(lái)，還有可能會(huì)負(fù)債。

1.2.2合伙融資

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，其實(shí)單人創(chuàng)業(yè)的并不多，很多人都會(huì)選擇與同學(xué)或志趣相同的朋友共同創(chuàng)業(yè)，這就形成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的另一途徑——合伙融資。合伙融資是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資一種常見(jiàn)的方式，一個(gè)人資金力量薄弱，幾個(gè)人湊在一起可以從多個(gè)合伙人處籌集資本，使大學(xué)生的籌資能力得到提高。同時(shí)，合伙人對(duì)債務(wù)一起償還，可以減小個(gè)人壓力，有助于提高創(chuàng)業(yè)者的信譽(yù)。

1.2.3創(chuàng)業(yè)貸款

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款是銀行等資金發(fā)放機(jī)構(gòu)對(duì)各高校學(xué)生（大專(zhuān)生、本科生、研究生、博士生等）發(fā)放的無(wú)抵押無(wú)擔(dān)保的大學(xué)生信用貸款。近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)崗位、減少就業(yè)壓力有積極的促進(jìn)作用。因此國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)日益支持和重視，各級(jí)政府采取各種措施扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了許多針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的優(yōu)惠政策，這對(duì)于有貸款需求的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有利的。

1.2.4學(xué)校創(chuàng)業(yè)資金補(bǔ)助

現(xiàn)在，大多數(shù)高校也紛紛設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金倡導(dǎo)在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)并且提供資金上的支持。學(xué)校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅有資金上的幫助，還有教師、校友、知識(shí)技術(shù)等方面的支持，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該要合理有效的利用這些資源。

1.2.5政府創(chuàng)業(yè)扶持資金

隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的日益重視，政府和相關(guān)金融機(jī)構(gòu)也相繼出臺(tái)了一些針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金扶持政策。這些創(chuàng)業(yè)扶植資金對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有一定作用。一方面，這類(lèi)資金通常是不需要償還的，可以減輕創(chuàng)業(yè)者的資金壓力。另一方面，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵(lì)。但是這項(xiàng)措施在實(shí)際實(shí)行中也存在一些問(wèn)題，首先這些資金規(guī)模普遍不大，并且?guī)头鰯?shù)量有限，另外資金申請(qǐng)門(mén)檻高，只有少數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠申請(qǐng)成功，獲得資金支持。

1.2.6風(fēng)險(xiǎn)投資

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，少數(shù)科技含量高、有一定發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以受到了風(fēng)險(xiǎn)投資人的青睞，獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。風(fēng)險(xiǎn)投資不需要抵押，也不需要償還，因此對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，這是一種極佳的融資渠道。如果創(chuàng)業(yè)者可以獲取風(fēng)險(xiǎn)投資，即使創(chuàng)業(yè)失敗了，也不會(huì)有很大的負(fù)債壓力。不過(guò)在現(xiàn)在的社會(huì)中，受所處資源以及策劃成熟度限制，只有很少一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以得到這個(gè)機(jī)會(huì)。

2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資存在的問(wèn)題及原因分析

近年來(lái)，隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)持續(xù)上升，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，面對(duì)如此就業(yè)環(huán)境，大學(xué)生在國(guó)家支持鼓勵(lì)下選擇自主創(chuàng)業(yè)，這股創(chuàng)業(yè)浪潮為我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整起到了輔助作用。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中顯示了很多問(wèn)題，其中融資問(wèn)題成為了多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的最大難題。創(chuàng)業(yè)融資過(guò)程存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)如下五點(diǎn)。

2.1大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)能力不足

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足是制約大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)資金的重要因素之一。很多大學(xué)生具有很獨(dú)立的個(gè)性，但是綜合能力不強(qiáng)。給予社會(huì)各界的印象較多為只會(huì)紙上談兵，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等，再加之年齡不大、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，這些都嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功可能性，同時(shí)也大大降低了大學(xué)生獲取資金的可能性。

2.2創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目含金量低

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)的各種風(fēng)險(xiǎn)投資公司這幾年相繼出現(xiàn)，也為不少企業(yè)解決了融資問(wèn)題，但是風(fēng)險(xiǎn)投資公司在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域的投資卻很少。這往往是大學(xué)生因?yàn)樽陨砟芰τ邢拊趧?chuàng)業(yè)時(shí)選擇的項(xiàng)目技術(shù)含量比較低，附加值不高，容易被模仿和代替。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金源于風(fēng)投所占總資金比例不到5%。

2.3缺乏對(duì)融資對(duì)象的選擇；融資后又缺乏對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資人的責(zé)任感

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)早期尋找合適的融資方往往其不易，但是資金的壓力又一直存在，常常會(huì)導(dǎo)致這種狀況：只要有意愿投資不管其今后是否和企業(yè)具有相同創(chuàng)業(yè)理念和發(fā)展思路就全部接受。甚至有些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為了能夠獲得資金支持，片面相信投資人。這些往往導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展過(guò)程與投資方出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，遭到投資方撤資或者資金不到位讓項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展。

另外，還有許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在獲得融資后，對(duì)資金使用不負(fù)責(zé)，盲目投入，缺乏相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和有效的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制。這就可能導(dǎo)致投資人以企業(yè)第一輪融資后的資金運(yùn)作表現(xiàn)和企業(yè)效益作為后續(xù)融資重要標(biāo)準(zhǔn)后，對(duì)企業(yè)的后續(xù)融資缺乏信心從而放棄投資。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須明確企業(yè)的項(xiàng)目必須要能為投資人創(chuàng)造利益，只有這樣才能獲得更多的融資和發(fā)展機(jī)會(huì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資人的責(zé)任感，只能導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)投資人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的信心缺失。

2.4銀行等金融機(jī)構(gòu)不愿承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)，貸款手續(xù)繁瑣

盡管?chē)?guó)家有相應(yīng)的政策，各大小銀行也有相應(yīng)的業(yè)務(wù)，但是針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的業(yè)務(wù)很少的同時(shí)也很?chē)?yán)苛。因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)貸款的償還能力有限，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)合適的抵押物和擔(dān)保人使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)具有高風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的額度一般不高但是成功率也不高，而且手續(xù)相當(dāng)復(fù)雜繁瑣，審批時(shí)間長(zhǎng)，缺乏靈活性。

2.5高校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的教育和指導(dǎo)不足

這些年創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高校的熱點(diǎn)話(huà)題，也成為高校的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。但是在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中還是存在很大的問(wèn)題：一是在授課方式、授課內(nèi)容、課時(shí)等方面沒(méi)有形成完整的創(chuàng)業(yè)教育體系。二是創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容理論大于實(shí)踐，形式大于內(nèi)容。三是對(duì)市場(chǎng)信息不夠了解，沒(méi)有足夠的接觸市場(chǎng)渠道，無(wú)法有效將專(zhuān)業(yè)技能與市場(chǎng)需求相結(jié)合。

3關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的建議

由上述內(nèi)容可知，在當(dāng)今社會(huì)，各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都有很大的關(guān)注，有很多機(jī)構(gòu)也為大學(xué)生這個(gè)創(chuàng)業(yè)群體提供了優(yōu)惠政策、資金、技術(shù)等的幫助，但是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資仍然還存在著很多問(wèn)題。針對(duì)哪些問(wèn)題，我們提出以下幾點(diǎn)建議。

3.1提高大學(xué)生素質(zhì)教育

提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)有助于降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資風(fēng)險(xiǎn)。第一步就應(yīng)該是高校加強(qiáng)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)課程的教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與回報(bào)感。同時(shí)給予更多的物質(zhì)激勵(lì)和精神鼓勵(lì)，最大的發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主觀(guān)能動(dòng)性。

3.2選擇合理的創(chuàng)業(yè)方向

針對(duì)許多風(fēng)投公司不愿意投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一方面問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在選擇自己的創(chuàng)業(yè)方向時(shí)應(yīng)選擇具有創(chuàng)新性，提高項(xiàng)目含金量。另外，大學(xué)生在初步創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)選擇啟動(dòng)資金少，容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小的行業(yè)，從而降低融資難度，節(jié)約成本?！胺较蛴袝r(shí)比努力更重要”創(chuàng)業(yè)正是這樣，若不認(rèn)清自己的能力與市場(chǎng)發(fā)展的大方向，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)公司必會(huì)湮滅于時(shí)代的浪潮下。在這種情況下，只有根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

3.3政府應(yīng)有效貫徹落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策

政府及其相關(guān)機(jī)構(gòu)出臺(tái)了很多針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的優(yōu)惠政策，但是在這些政策實(shí)際落實(shí)中存在著很多問(wèn)題。因此政府在加大出臺(tái)各項(xiàng)優(yōu)惠政策的同時(shí)，要注意合理性和真實(shí)有效性，使之能夠?qū)Υ髮W(xué)生真正的產(chǎn)生幫助。在這個(gè)方面，政府首先要擴(kuò)大資金規(guī)模，另外降低資金申請(qǐng)門(mén)檻，讓更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠申請(qǐng)成功，獲得資金支持。

3.4學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在，大多數(shù)的學(xué)校都重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力則不夠重視。因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，多開(kāi)設(shè)一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐培訓(xùn)課程，在授課內(nèi)容與形式方面形成完整的創(chuàng)業(yè)教育體系，以此來(lái)提高學(xué)生的整體創(chuàng)業(yè)技能，尤其是融資技能。

4結(jié)語(yǔ)

再好的創(chuàng)意，再完美的項(xiàng)目，如果沒(méi)有了資金的運(yùn)轉(zhuǎn)支持，那么大學(xué)生創(chuàng)立的企業(yè)也是無(wú)法運(yùn)營(yíng)維持，更別提創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要充分利用身邊一切可以利用的有效資源，充分挖掘融資渠道。更重要的是需要事先估出自身企業(yè)所需的資金數(shù)量以及后續(xù)維持的資本數(shù)，方能更好地打響創(chuàng)業(yè)這場(chǎng)硬仗。

參考文獻(xiàn)

[1]吳開(kāi)軍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的困境及對(duì)策研究[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究，2012，（8）.

[2]李華晶，張銳.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的融資渠道及對(duì)策研究[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2010，（2）：159160.

[3]徐細(xì)雄，林丁健.基于互聯(lián)網(wǎng)金融的小微企業(yè)融資模式創(chuàng)新研究[J].經(jīng)濟(jì)體制改革，2014，（06）：144148.