高中體育教學中如何培養(yǎng)學生的終身體育意識

【摘要】進入二十一世紀以來，我國的經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的物質(zhì)生活得到了極大的滿足，因此人們對于健康養(yǎng)生的追求也越來越重視。作為社會主義建設(shè)的未來，青少年的身體素質(zhì)關(guān)系到國家的長治久安和可持續(xù)發(fā)展。高中作為學生終身體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對于學生的體質(zhì)和良好健身習慣的養(yǎng)成有著極其重要的作用，本文將從終身體育的定義出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)在高中體育教學中存在的問題針對性的提出幾點建議，希望為廣大體育教學工作者提供有價值的參考資料。

【關(guān)鍵詞】高中體育 終身體育 培養(yǎng)意識

【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0177-02

高中體育教學面向的是青少年，對于他們來說正在處在人生價值觀和習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，高中生養(yǎng)成的良好的習慣往往可以影響以后的人生軌跡。因此高中體育教學對于培養(yǎng)學生的終身體育意識有著十分重要的意義。高中體育教學的主要教學目標是為了提高學生對于體育活動的興趣，并且督促他們養(yǎng)成良好的健身習慣，但是從更加長遠的角度出發(fā)，體育教學要更加注重學生的思想引導，讓學生主動的參加到體育運動中來，這在現(xiàn)階段還很欠缺，下面將簡要分析現(xiàn)階段高中體育教學中存在的問題。

一、終身體育的定義

終身體育的范圍，以人為體育活動和學習的主體，包括堅持不懈、保持興趣和體育活動等方面的因素才能實現(xiàn)。終身體育需要人們可以積極主動、堅持不懈的進行體育學習和鍛煉，培養(yǎng)持久、濃厚的體育興趣，全面掌握體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能。[1]總而言之，終身健身意識需要我們一直保持良好的健身習慣，以健康的體魄為出發(fā)點。以對于體育鍛煉的興趣為手段，積極主動的進行體育鍛煉。當然終身體育隨著時代的發(fā)展，也在不斷的發(fā)展變化，也對人們不斷提出新的挑戰(zhàn)和要求，但是終身體育的意識卻是一直伴隨著我們的，是督促我們進行體育鍛煉的有力保障。

二、高中體育教學過程中存在的問題

1.高中學生對于體育運動的積極性不高

高中時期正處于學生人生的關(guān)鍵時期，高中生面臨著人生的第一次真正的考驗，因此高中生的注意力都在文化課程上，這是由于我國的人才選拔體制造成的。此外，學生正值青春期，青春的煩惱會對學生的正常學習生活造成很大的困擾，在這種情況下，學生對于健身體育的興趣就會大打折扣，這也就直接造成體育教學的順利進行。

2.學校對于體育教學的忽視

不可否認的是在現(xiàn)階段很多高中學校對于體育教學的態(tài)度還停留在上級要求的階段。很多學校為了追求高的升學率，占用學生的體育課的時間，這樣就剝奪了學生進行體育活動的權(quán)利。很多學校領(lǐng)導認為高中體育教學的目的就是保證學生的身體健康，從而組織學生進行各種形式的體育鍛煉。

3.教學內(nèi)容和教學設(shè)備的落后

由于學校領(lǐng)導對于體育教學的不重視，也直接導致了學校在體育教學上的投入極其的匱乏。主要表現(xiàn)為教學內(nèi)容的落后和教學設(shè)備的缺乏。教學內(nèi)容方面主要表現(xiàn)為體育活動僅僅局限在籃球或者田徑等傳統(tǒng)的體育項目上，對于一些新型的體育活動缺乏相應的教學，比如網(wǎng)球或者跆拳道等。[2]并且教學形式也僅僅停留在教師教授學生必要的體育技能然后讓學生自由活動的階段，體育教學更多的是充當了學生文化課程之后的放松課，只能支持學生進行簡單的體育活動，因此很多體育活動沒有辦法展開，不能很好的培養(yǎng)學生的健身意識。

三、培養(yǎng)學生終身體育意識的策略

1.加強對學生終身體育思想的引導

體育教學工作者在教學過程中，要有意識的加強對于學生的終身體育意識的培養(yǎng)。教師必須對于學生的心理有充分的了解把握，并根據(jù)學生的具體情況采取不同的教學方法和引導，并且教育工作者必須明白自己的責任，因為高中生對于整個人生的還缺少必要的規(guī)劃，因此教師的引導往往可以起到非常重要的作用。教師可以采取很多方式消除學生的顧慮，要讓學生明白雖然高考十分重要，但是并不是意味著我們要為了高考放棄其他的所有一切，要鼓勵學生培養(yǎng)自己的興趣愛好，而不是做學習的呆子，此外國家對于人才選拔的形式也可以進行適當?shù)母母铩?/p>

2.學校要加強對于體育教學的重視

作為學校發(fā)展的決策者學校領(lǐng)導必須有著正確的發(fā)展規(guī)劃，要立足于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求不僅僅停留在專業(yè)技能的層次上，因此學校在培養(yǎng)學生的時候要有正確合理的規(guī)劃。學校要堅決杜絕出現(xiàn)文化課程占用體育課程的情況的發(fā)生，要把體育教學貫徹到具體的日常教學活動中，此外，學校領(lǐng)導對于體育教學的真諦也要有充分的認識，意識到體育教學不僅僅為了增強學生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學生的終身健身意識，終身體育意識的培養(yǎng)需要學校領(lǐng)導不僅僅在體育教學過程中去灌輸，學校也可以通過開展學校運動會的形式向?qū)W生傳遞體育鍛煉的重要性，只有這樣學生才能真正體會到體育活動的魅力。

3.加強體育教學的改革和投入

針對高中教學內(nèi)容落后的情況，學校和教師要大膽創(chuàng)新，引進新的體育活動，增加學生的自主選擇余地，對于一些新興的體育活動學校要跟上時代發(fā)展的潮流，要充分吸取學生的意見，去調(diào)整體育教學的安排。在教學方式方面，教師要敢于創(chuàng)新，可以采用多姿多彩的教學形式，比如鼓勵學生進行體育競賽，鼓勵學生進行小組活動，鼓勵學生進行課外體育活動，要在這些體育教學過程中逐步增強學生的終身體育意識。在教學設(shè)備方面，學校要加大投資，現(xiàn)在國家和教育部十分重視高中體育教學的質(zhì)量，每年都有專項資金的投入，學校必須讓這些資源切實用到體育教學上，切實為學生的終身體育意識的培養(yǎng)服務(wù)。

四、總結(jié)

對于高中生來講，面臨著人生最重要的考驗，雖然壓力很大，但是終身體育意識的培養(yǎng)卻不能拋棄，不管對于學生自身，學校領(lǐng)導和老師甚至對于學生家長來說必須督促和引導學生進行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，從而更好的為祖國的建設(shè)而服務(wù)。

參考文獻：

[1]張傳麗. 高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略分析[J]. 學校體育學，2013，36：58.

[2]趙偉. 淺析高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略[J]. 學校體育學，2014，07：55-56.

作者簡介：齊紹華，男，云南省迪慶州一級教師；研究方向：體育教學