從習(xí)近平總書記系列講話來談當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

【摘要】自“中國夢”理念提出后，當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)成為萬眾矚目的話題?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)離不開青年的共同努力，青年要踐行習(xí)近平總書記系列講話精神，從培養(yǎng)愛國情懷、強化理想信念問題、培養(yǎng)奉獻擔(dān)當(dāng)意識三方面著手，以創(chuàng)新教育理念、開展社會實踐活動、進行社會公益活動為突破口，逐步樹立大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平；當(dāng)代大學(xué)生；責(zé)任；擔(dān)當(dāng)

近年來隨著“中國夢”理念的提出和不斷升華，大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)也成為高頻詞，青年在社會發(fā)展中的作用也日益凸顯。2012年起，習(xí)近平總書記先后在不同場合多次提出大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)任話題，將青年對未來經(jīng)濟社會發(fā)展的地位拋之于前，引起社會的廣泛關(guān)注。

2013年5月4日，習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時提出中國夢的實現(xiàn)必須依靠每個中國人的奮斗：“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。國家好、民族好，大家才會好。只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。”大學(xué)生承擔(dān)著中國未來建設(shè)與發(fā)展的歷史使命和責(zé)任，實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢，大學(xué)生義不容辭。同年，在給北大學(xué)生的回信中講到“當(dāng)代青年要勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者”。

2014年五四習(xí)近平與北大師生座談時，對當(dāng)代大學(xué)生提出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的“八字真經(jīng)”。將青年時期的價值觀養(yǎng)成比喻成“穿衣服扣扣子”，“如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”，敬告青年要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2015年7月24日，在中華全國青年聯(lián)合會第十二屆委員會全體會議、中華全國學(xué)生聯(lián)合會第二十六次代表大會上，習(xí)總書記提出“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓”這十六字，對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生新的期許。

2016年03月17日，習(xí)近平做《大學(xué)生當(dāng)作延安精神的傳人》的講話，指出當(dāng)代大學(xué)生必須樹立遠(yuǎn)大志向、堅定理想信念。應(yīng)該自覺地弘揚延安精神，在報效祖國中找到精神坐標(biāo)，放飛青春夢想。提出“三個必須”——必須提高自身素質(zhì)、練就過硬本領(lǐng)；必須增強宗旨意識、提升為民服務(wù)能力；必須矢志于艱苦奮斗、勇于開拓創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生要始終把加強學(xué)習(xí)、增長才干作為首要任務(wù)，在“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”上下功夫，到條件艱苦的基層一線去鍛煉，從點滴小事做起，從當(dāng)下做起，努力交上一份讓祖國、讓人民、讓自己滿意的精彩人生答卷。2016年4月26日，習(xí)近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話則指出：“要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生?！?/p>

可以看出，大學(xué)生是國家和民族的希望，是國家的未來和現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是中國社會未來的建設(shè)者和接班人，也是實現(xiàn)偉大“中國夢”的重要后備力量。青年要自覺擔(dān)當(dāng)起“強國”的歷史重任，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)貢獻自己的青春力量。我作為高校的一名輔導(dǎo)員，承擔(dān)著學(xué)生思想引領(lǐng)的重要職責(zé)，從我的工作經(jīng)驗出發(fā)，我認(rèn)為大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)主要應(yīng)該體現(xiàn)在三個方面：

一、培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。

中國經(jīng)過了多年來艱苦卓絕的戰(zhàn)斗才取得現(xiàn)在的成果，作為其中的一員，任何時期都應(yīng)該銘記歷史，傳承以愛國主義為核心的民族精神。高校應(yīng)該利用各種形式配合重要時間節(jié)點更深層次地開展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命歷史教育，傳承中華民族愛好和平、團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，用民族精神樹立大學(xué)生的民族自信心和民族自尊心，裝點大學(xué)生的精神世界。

二、強化大學(xué)生的理想信念教育。

理想信念就是我們的目標(biāo)，就是中國夢的目標(biāo)，就是建設(shè)中國特色社會主義的目標(biāo)。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是大學(xué)生應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想?，F(xiàn)在的大學(xué)生群體主要是90后，他們接受的訊息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過之前的任何一代人，他們思想各異、他們敢想敢做、他們用于創(chuàng)新，但是也容易迷失自我，沉溺于玩樂，因此，如何在思想多元、物欲橫流的堅定理想信念是值得深思的課題。

三、培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻擔(dān)當(dāng)意識。

現(xiàn)在大學(xué)生獨生子女較多，從小家庭環(huán)境比較優(yōu)越，沒吃過苦，進入大學(xué)這個集體之后，還不能從自我中完全適應(yīng)大集體生活，“事不關(guān)己高高掛起”的思想時有出現(xiàn)，部分同學(xué)不愿意擔(dān)任班委或?qū)W生干部，畢業(yè)之后找工作也不愿考慮“西部計劃”、“三支一扶”、“村官”等基層鍛煉崗位，奉獻意識淡薄。

針對以上問題，我認(rèn)為提高大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)要從現(xiàn)在做起，刻不容緩。具體而言：

一、要創(chuàng)新大學(xué)生教育方式。

首先，大學(xué)生理想信念教育不能僅僅采取“灌輸式”的直接方式，而是應(yīng)該多用“軟”的方式，將大學(xué)生的教育貫穿于各項活動的始終，形成全民育人、全方位育人的校園氛圍。配合重要時間節(jié)點，通過開展各類型活動對青年進行愛國主義、革命歷史等教育，將光榮革命傳統(tǒng)傳遞給大家。其次，要以網(wǎng)絡(luò)思政教育為抓手，配合新媒體做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育，充分結(jié)合各種教育方式的優(yōu)勢，貼近學(xué)生心靈，了解其所思所想，達(dá)到事半功倍的效果。再次，發(fā)揮朋輩效應(yīng)和榜樣效應(yīng)，每年的優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀大學(xué)生、大學(xué)生年度人物等先進事跡對學(xué)生都是一個很好的教育范例，應(yīng)該邀請同學(xué)們?nèi)ビ^摩學(xué)習(xí)，樹立人人向典型看齊的新風(fēng)尚。最后，要建立一支思想先進、執(zhí)行力強、甘于吃苦勇于奉獻的學(xué)生干部隊伍，充分調(diào)動大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的意識，將思想教育的主動權(quán)還給學(xué)生。

二、在高校教育中，積極開展社會實踐活動。

社會實踐是大學(xué)生理想信念教育中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對大學(xué)生了解國情、了解社會、鍛煉能力、積極投身于社會主義建設(shè)的實踐中的有著不可替代的作用。這幾年，社會實踐活動持續(xù)升溫，開展的如火如荼，有“理論普及”、“國情區(qū)情社情觀察”、“科技支農(nóng)幫扶”、“教育關(guān)愛服務(wù)”、“文化藝術(shù)服務(wù)”、“美麗中國實踐”、“特色專項”，我校學(xué)子也抓住各個機遇積極實踐并取得了不錯成績，通過豐富多彩的社會實踐活動可以讓大學(xué)生把“中國夢”內(nèi)化于心，外化于行。

三、鼓勵大學(xué)生進行社會公益活動，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事，以實際行動促進社會進步。

通過參加社會公益活動，可以讓大學(xué)生們體會各行業(yè)的艱辛，懂得珍惜他人勞動成果，明白行業(yè)無高低，只是社會分工不同。從而樹立正確的思想認(rèn)識，從根本上扭轉(zhuǎn)觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有實現(xiàn)小我的和諧才能為社會主義和諧社會的構(gòu)建添磚加瓦。

【參考文獻】

[1] 習(xí)近平. 在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[C]. 北京： 新華社， 2013.

[2] 習(xí)近平. 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話[C]. 北京： 新華社， 2014.

[3] 習(xí)近平. 大學(xué)生當(dāng)作延安精神的傳人[C]. 北京： 新華社， 2016.

[4] 習(xí)近平. 在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[C]. 北京： 新華社， 2016.

【作者簡介】

王娜（1987—），女，陜西榆林人，碩士學(xué)位，寧夏大學(xué)土木與水利工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員。