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      淺談如何實現(xiàn)高效的語文課堂

      2017-04-25 23:37:17陳霞
      關(guān)鍵詞:教學(xué)藝術(shù)討論語文課堂

      陳霞

      【摘 要】本文著力探究如何營造輕松、和諧的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣,實現(xiàn)高效課堂。

      【關(guān)鍵詞】語文課堂;討論;贊揚;教學(xué)藝術(shù)

      如何使課堂效果達(dá)到最佳,怎樣的課堂才是務(wù)實高效的課堂?我們說只有學(xué)生感興趣、學(xué)得輕松、學(xué)得深入、學(xué)得自主的課堂才是有效的課堂。由此看來,課堂上運用靈活的方法手段進(jìn)行教學(xué)尤為重要。古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,高效的課堂必然是思考的課堂。思考是高效課堂的催化劑,是高效學(xué)習(xí)的助跑器。激發(fā)學(xué)生的思考欲望,開發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,這也是我們培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)。

      一、充分發(fā)揮討論在課堂教學(xué)中的作用,促進(jìn)學(xué)生智慧潛力的開發(fā)和激發(fā)

      教師鼓勵學(xué)生積極參加課堂討論,創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生有話愿說的情境。對于某一問題,只要能擺出充分證據(jù),完全可以各抒己見、自由發(fā)揮。有時學(xué)生的討論超出了教學(xué)范圍,有時甚至影響了教學(xué)進(jìn)度,也應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法和意見,哪怕有些看法在教師看來是幼稚的,荒謬的。我們也要讓他們把話說完。在教學(xué)中,我深刻地體會到:

      (1)課堂討論能使學(xué)生逐漸進(jìn)入樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)的境界。

      在課堂教學(xué)中,要努力營造一種民主、和諧、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的求知欲望,使每個學(xué)生的智慧潛力、個性特長都能在寬松和諧的教學(xué)氛圍中得到發(fā)揮,讓學(xué)生樂學(xué)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生會學(xué),對學(xué)生討論中爭議大的問題答疑、解惑,使學(xué)生逐步進(jìn)入善學(xué)的境界。

      (2)課堂討論使學(xué)生學(xué)會了對觀點進(jìn)行分析和評價,培養(yǎng)了學(xué)生傾聽、思考、發(fā)言的能力。

      課堂討論是理智的思想交流。別人發(fā)言時要靜聽,這是對別人意見的尊重。還要草草地記下他們想要支持或者反對的觀點,靈活、敏捷地做出反應(yīng)。發(fā)言者必須合乎邏輯地提出他的看法,并且很好地證明他的看法,這是一個訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的好機(jī)會。對于其他學(xué)生而言,這是練習(xí)傾聽的好機(jī)會。討論時觀點的碰撞,引發(fā)學(xué)生更深入的思考,也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

      二、贊揚欣賞激趣法。關(guān)注學(xué)生成長的每一點進(jìn)步,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己

      人類本質(zhì)最殷切的需要就是渴望被賞識?!昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。清代學(xué)者顏元也說過:“數(shù)子一過,不如獎子一長?!边@都是講贊揚欣賞的激勵效用。贊賞是廉價的,也是無價的。同學(xué)的掌聲,老師的贊揚,小小的獎品,都是學(xué)生走向成功的力量源泉。課堂上筆者采用多種表揚方式:或用贊許的口吻——“你說得真好!”“你的想法真棒!”“你想象力真豐富!”;或用親切的動作——拍拍肩膀,輕輕一點頭,微微一笑,每節(jié)課盡量多贊賞學(xué)生,不光贊賞一個兩個,而是贊賞一群一批,甚至全班;不是虛偽的應(yīng)付的,而是真真切切實實在在的。有了贊賞這一“添加劑”,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能常常感受到成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)效果好??梢哉f,贊賞出創(chuàng)造力,贊賞出學(xué)習(xí)興趣,贊賞出進(jìn)步的學(xué)生,贊賞出有特點的學(xué)生。通過贊賞融洽了師生關(guān)系,活躍了課堂氛圍,激發(fā)了創(chuàng)造熱情,對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力養(yǎng)成起著十分明顯的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中,教師既要賞識學(xué)生對知識的掌握及能力的提高,又要賞識學(xué)生在學(xué)習(xí)過程及方法上的優(yōu)良行為,還要賞識學(xué)生在情感態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。

      三、要提高教師本身的教學(xué)藝術(shù)

      教學(xué)藝術(shù)是教師達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法、技巧和創(chuàng)造能力的綜合表現(xiàn),它主要表現(xiàn)在教師對教學(xué)過程的把握和教學(xué)方法的運用上。在影響語文課堂氣氛的諸因素中,教師的教學(xué)藝術(shù)是一個重要因素,教師首先應(yīng)從教育思想和教育方法放手,應(yīng)積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心、探索欲?!皩W(xué)起于思,思源于疑?!惫膭顚W(xué)生獨立思考,大膽質(zhì)疑。同時,教師要善于用自己的態(tài)度、語言和技巧創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧和進(jìn)取的課堂氣氛,使學(xué)生思維處于高度活躍狀態(tài),此時,教師也不需擔(dān)心教學(xué)效果如何。實施素質(zhì)教育的一個重要前提,就是要造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,即有魅力的教師。一副自然大方親切隨和的教態(tài),一身時尚端莊搭配得當(dāng)?shù)囊轮皇铸堬w鳳舞剛?cè)嵯酀?jì)的書法,一口字正腔圓抑揚頓挫的普通話,一段聲情并茂慷慨激昂的朗誦,一句委婉動聽相得益彰的輕唱,都會對學(xué)生的注意力具有無形的控制作用,對學(xué)生的審美情趣具有潛移默化的導(dǎo)向作用,從而激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,煥發(fā)課堂活力。語文教師要將學(xué)生帶人美妙的文學(xué)殿堂,最重要的還得用語文的真正學(xué)識去感染學(xué)生,使其受到熏陶——教師滿腹經(jīng)綸,才氣橫溢,授課時,或宏論滔滔,妙語連珠,或精點略評,字字珠璣,讓學(xué)生如飲甘醇,定會極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體而言,教師的授課語言要有繪聲繪色的形象性,表情達(dá)意的準(zhǔn)確性,辭約意豐的簡明性,和諧悅耳的音樂性,嚴(yán)密準(zhǔn)確的邏輯性,教師用這種語言描景狀物,述說人事,說明特征,品味詩文,剖析事理,定能使學(xué)生受到美的感染,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。語文教師不僅要熟悉教材,對典范的名篇佳作記憶成誦,而且應(yīng)形成自己鉆研教材的真功夫,能常教常新,能給學(xué)生以藝術(shù)熏陶與美的享受,真正成為學(xué)生求知與做人的良師益友。語文教師出色的藝術(shù)審美能力與藝術(shù)創(chuàng)新能力,有助于激活課堂氣氛,使課堂充滿朝氣與生機(jī),因為學(xué)生在教師的引領(lǐng)與點撥下,能夠從教材的字里行間發(fā)現(xiàn)各種靜態(tài)美、動態(tài)美、形態(tài)美、色澤美、韻律美,能夠用自己的心靈感受到教材橫生的情趣。不僅如此,教師匠心獨運的板書設(shè)計也能給學(xué)生以美的享受、美的熏陶,從而激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣,煥發(fā)出語文課堂的活力。

      四、用多媒體來輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的情趣和學(xué)習(xí)的興趣。

      多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)和要素。在課堂教學(xué)活動中,教師利用多媒體技術(shù),使教學(xué)形式和教學(xué)方式變得靈活多樣,徹底改變了過去單凋死板的課堂教學(xué)方式;讓多媒體技術(shù)與語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合,生動有趣的教學(xué)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高了課堂教學(xué)效果。例如,教學(xué)《桂林山水》一課時,為了讓學(xué)生真實地感受桂林山水的美景。教師可以尋找一些桂林山水的圖片,再配上適合的背影音樂,制作成幻燈片,從而讓學(xué)生真實、生動地感受桂林山水的美。通過多媒體技術(shù)不僅可以感染學(xué)生,更重要的是可以使課堂教學(xué)活動生動有趣,調(diào)動學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和愛好,讓學(xué)生喜歡語文學(xué)習(xí),愛上語文,這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生情趣和學(xué)習(xí)興趣。

      總之,教師在教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的觀念,要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、贊賞學(xué)生,營造輕松濃郁的課堂氛圍,讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動。在課堂上不能挫傷學(xué)生的自尊心,打擊學(xué)生的積極性,擯棄以往把語文課堂變成教師居高臨下向?qū)W生施舍知識的場所,擯棄霸道者的教風(fēng),要代之以民主平等的態(tài)度去真誠關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生“親其師,信其道。”學(xué)生才能喜歡語文,學(xué)好語文。高效課堂是語文課堂發(fā)展的必然,他體現(xiàn)了以人為本,更明確的說是尊重了學(xué)生的自主。發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性。學(xué)生能夠心甘情愿的學(xué)習(xí),能夠帶著興趣去學(xué)習(xí)。在歡樂和諧中提高效率。從而獲得最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

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