基于全民閱讀的大學(xué)生閱讀傾向調(diào)查研究

劉俊芳

摘要：在全民閱讀時(shí)代，站在圖書館的角度，通過對(duì)黃河科技學(xué)院大學(xué)生的閱讀傾向進(jìn)行深度調(diào)研，并從群體借閱量和借閱傾向等維度調(diào)查分析館藏利用現(xiàn)狀，試圖總結(jié)出大學(xué)生在閱讀傾向上的特征，引領(lǐng)大學(xué)生的閱讀方向，提高閱讀能力和知識(shí)水平，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，并對(duì)提高館藏利用率提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞：全民閱讀；大學(xué)生；閱讀傾向；創(chuàng)新服務(wù)

中圖分類號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.04.026

“全民閱讀”活動(dòng)是黨中央貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措，自2006年開始在全國(guó)各地蓬勃開展。十七屆六中全會(huì)首次將“全民閱讀”寫進(jìn)黨的決定，十八大第一次將“開展全民閱讀活動(dòng)”寫進(jìn)黨的報(bào)告，特別是2014—2016年十二屆全國(guó)人大會(huì)議連續(xù)三年將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報(bào)告之后，活動(dòng)內(nèi)容和方式不斷創(chuàng)新，規(guī)模和影響日益擴(kuò)大。

書籍是人類知識(shí)累積、文明傳承的重要載體，是我們賴以生存的精神食糧。溫家寶曾與網(wǎng)友在線交流談讀書心得時(shí)說：“讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。”習(xí)近平指出，“真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正使讀書學(xué)習(xí)成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識(shí)和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里”。

大學(xué)生是民族的希望和未來，是推動(dòng)全民閱讀的重要力量。引導(dǎo)大學(xué)生讀好書、多讀書，是每一所高校的責(zé)任和使命?；诖?，筆者以黃河科技學(xué)院為例，圍繞大學(xué)生的閱讀方式、閱讀傾向、閱讀量等方面展開調(diào)研，并從群體借閱量和借閱傾向等維度分析館藏利用現(xiàn)狀，試圖總結(jié)出大學(xué)生在閱讀傾向上的特征，并從圖書館的角度出發(fā)，有的放矢地訂購圖書，引領(lǐng)大學(xué)生的閱讀方向，提高大學(xué)生的閱讀能力和知識(shí)水平。

1調(diào)查內(nèi)容和方法

本次調(diào)查主要分為兩個(gè)內(nèi)容：一是采用調(diào)查表方式，在2016年2—3月，通過問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和微信調(diào)查相結(jié)合的問卷形式向院系下發(fā)調(diào)查問卷。本次調(diào)查共收到有效的學(xué)生問卷1614份，故此次調(diào)查將對(duì)1614份有效的學(xué)生問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整合分析。二是利用“妙思文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)”統(tǒng)計(jì)2011-2015年全校師生的借閱量、借閱量大的圖書。

2調(diào)查表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與情況分析

2.1閱讀傾向調(diào)查

通過問卷調(diào)查的形式，分別從閱讀的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、目的、類型、和圖書閱讀量等方面，對(duì)大學(xué)生的閱讀傾向進(jìn)行了調(diào)查。統(tǒng)計(jì)如表1。

從閱讀時(shí)間和閱讀地點(diǎn)來看：有將近半數(shù)的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣，達(dá)到了49.69%，比重最大，還有相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀是不受時(shí)間限制的；在閱讀地點(diǎn)上絕大多數(shù)讀者選擇在圖書館或自習(xí)室閱讀學(xué)習(xí)。

從閱讀方式來看：紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀占67.53%，數(shù)字化閱讀占89.83%，其中手機(jī)閱讀占56.38%，平板和電腦閱讀占26.39%，電子閱讀器占7.06%。由此可見，數(shù)字化閱讀發(fā)展迅猛，尤其是手機(jī)閱讀，具有極大的發(fā)展空間。

從閱讀目的、閱讀類型和閱讀量來看：閱讀的主流主要是專業(yè)學(xué)習(xí)和休閑娛樂；閱讀的文獻(xiàn)類型以圖書和期刊為主；每年圖書閱讀量在10冊(cè)以下的占7137%，在10冊(cè)以上的占28.62%。

由此可見，一是黃河科技學(xué)院的絕大多數(shù)大學(xué)生有保持閱讀的習(xí)慣，但是，紙本圖書的整體閱讀量不高，只有28.62%的學(xué)生一年讀書超過10本。這和世界先進(jìn)國(guó)家的平均圖書閱讀量有相當(dāng)大的差距，比如，美國(guó)平均每年每人讀書50本，日本40本，法國(guó)20本，以色列64本。全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，64本，俄羅斯被譽(yù)為世界上最愛讀書的民族之一。二是黃河科技學(xué)院越來越多的學(xué)生選擇了數(shù)字閱讀，尤其是手機(jī)閱讀，無可否認(rèn)，這是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，我們不可能違背。既然不可違背，那么作為高校圖書館就應(yīng)該順應(yīng)形勢(shì)，為大學(xué)生做好閱讀引導(dǎo)工作。一方面可以利用各種媒介優(yōu)勢(shì)，向大學(xué)生推薦閱讀內(nèi)容，內(nèi)容要盡量簡(jiǎn)約、直接，一方面可以利用大數(shù)據(jù)的挖掘功能，及時(shí)捕捉到大學(xué)生的閱讀興趣，開展個(gè)性化推送服務(wù)。但是作為大學(xué)生我們必須對(duì)數(shù)字閱讀有清醒的認(rèn)識(shí)，誠(chéng)然，數(shù)字閱讀有傳統(tǒng)閱讀無法比較的優(yōu)勢(shì)，如不受時(shí)空限制，存取方便，成本較低等等，但是從閱讀的效果來說，傳統(tǒng)閱讀更適合深度閱讀，讀者的思想更容易獲得認(rèn)識(shí)的升華。

大學(xué)生是國(guó)家的希望和棟梁，是推動(dòng)全民閱讀的重要力量，引導(dǎo)大學(xué)生讀好書、多讀書，是每一所高校的責(zé)任和使命。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的閱讀引導(dǎo)是高校圖書館工作的重心。

3文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況分析

3.12011-2015年總借閱量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析

從圖1來看，2011年至2015年圖書館借閱人數(shù)和借閱次數(shù)均呈逐年下降態(tài)勢(shì)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，提升圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)的利用率成為工作重點(diǎn)。對(duì)此，黃河科技學(xué)院館從2012年開始采取多種措施，例如對(duì)新生進(jìn)行入館教育培訓(xùn)，舉辦一小時(shí)講座、真人圖書館、移動(dòng)圖書館、閱讀專題培訓(xùn)講座等，希望提高紙質(zhì)館藏利用率。但是借閱活動(dòng)仍呈逐年下降趨勢(shì)，可見閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)下降的趨勢(shì)想要逆轉(zhuǎn)有相當(dāng)?shù)碾y度。

3.22011-2015年文學(xué)類圖書借閱量前30種圖書排名

從表2來看，這些流通量高的文學(xué)作品均為中外名著和經(jīng)典作品，說明黃河科技學(xué)院學(xué)生的文學(xué)作品閱讀傾向完全符合我國(guó)經(jīng)典閱讀的推薦書目導(dǎo)向。

為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，建設(shè)書香校園，提升我校大學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成“多讀書、讀好書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。近年來，黃河科技學(xué)院圖書館積極開展各種實(shí)踐嘗試和創(chuàng)新服務(wù)，并針對(duì)不同群體的閱讀特征采取不同的服務(wù)方式，以最大限度的滿足讀者需求。

4.1多渠道收集圖書需求

近兩年來，黃河科技學(xué)院圖書館十分重視館藏結(jié)構(gòu)的建設(shè)，比如通過圖書館主頁、微信、微博或現(xiàn)場(chǎng)問卷以及薦購箱收集等多種方式征求全校師生的閱讀需求。自多渠道開展征集薦購活動(dòng)以來，通過線上線下共計(jì)收到讀者薦購圖書1500余條信息。同時(shí)利用每年的大型圖書采購會(huì)，邀請(qǐng)各院專學(xué)科骨干教師和學(xué)生代表一起到現(xiàn)場(chǎng)采書，通過各專業(yè)骨干教師和學(xué)生代表的現(xiàn)場(chǎng)采購，使得選購的圖書更加貼近和符合專業(yè)需求，并且也加強(qiáng)了各院專教師、學(xué)生對(duì)圖書館的采訪工作和館藏情況的了解，從而能夠更好地發(fā)揮圖書館為學(xué)校教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)提供文獻(xiàn)資源保障的作用。

4.2加強(qiáng)移動(dòng)閱讀建設(shè)與推廣

數(shù)字技術(shù)的崛起影響并改變著大學(xué)生的閱讀方式和閱讀習(xí)慣。隨著我校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得越來越成熟，我校大學(xué)生的閱讀方式將會(huì)顯現(xiàn)出更加網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)。因此，黃河科技學(xué)院圖書館在數(shù)字技術(shù)化建設(shè)方面加大投入力度，增加云屏借閱機(jī)、電子閱報(bào)機(jī)等電子閱讀設(shè)備，使數(shù)10萬冊(cè)圖書、300種報(bào)紙、3000種期刊都可以在線閱讀或者手機(jī)下載閱讀。同時(shí)響應(yīng)中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)發(fā)起的數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的號(hào)召，在我校開展“掃碼看書百城共讀”活動(dòng)，圖書館通過展架、海報(bào)、宣傳頁等形式把精選出來的圖書制成二維碼，讀者只需用手機(jī)掃一掃就能下載閱讀。這個(gè)活動(dòng)受到了廣大師生的積極參與，達(dá)到了共享書香的效果。

4.3舉辦大型讀書月系列活動(dòng)

黃河科技學(xué)院圖書館每年將4-5月份設(shè)為“讀書月”，舉動(dòng)大型“讀書月”系列活動(dòng)，大力宣傳圖書館的資源和服務(wù)等。如開展“我行我秀”紙質(zhì)創(chuàng)意活動(dòng)、“你讀書我買單”活動(dòng)、“移動(dòng)圖書館”活動(dòng)、“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)、在校區(qū)和家屬區(qū)投放“鳥巢圖書館”等活動(dòng)，旨在通過系列活動(dòng)使學(xué)生愛上圖書館，愛上閱讀?！白x書月”活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)舉動(dòng)5年，取得了一定的成效，使閱讀成為大學(xué)生的生活方式，推進(jìn)了學(xué)校的書香校園建設(shè)。

4.4利用“國(guó)學(xué)經(jīng)典”引導(dǎo)閱讀

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，為了讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)、了解并繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化黃河科技學(xué)院圖書館專門成立了“國(guó)學(xué)研討班”，邀請(qǐng)學(xué)校國(guó)學(xué)專家、學(xué)者作為嘉賓，從而引領(lǐng)在校大學(xué)生進(jìn)入精修門徑，吸納國(guó)學(xué)智慧。

5結(jié)語

提高學(xué)生閱讀興趣任重而道遠(yuǎn)，需要我們圖書館人共同努力，不斷實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)和改善，需要我們熱情、積極，群策群力，為舉辦閱讀推廣活動(dòng)提出更好的意見和建議，需要我們利用各種新技術(shù)幫助圖書館的各項(xiàng)服務(wù)更加與時(shí)俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]溫家寶.讀書關(guān)系到民族素質(zhì)，不讀書的民族沒前途[EB/OL].http：//news.163.com/10/0227/17/60HVHAAV000146BB.html，20100227.

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