學(xué)前教育朝鮮族民族文化課程目標(biāo)設(shè)置

金珍華

摘要：隨著多元化進(jìn)程的加快，少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展越來(lái)越重要，朝鮮族是一個(gè)能歌善舞的民族，有著自己的民族文化；但是目前很多朝鮮族已經(jīng)出現(xiàn)了被漢化的現(xiàn)象，朝鮮族的民族文化的繼承和發(fā)展顯得越來(lái)越迫切，而對(duì)于民族文化的傳承應(yīng)該從學(xué)前教育開始，讓孩子從小接觸本民族的文化。因此，本文主要針對(duì)學(xué)前教育的嬰兒班、小班、中班和大班來(lái)談朝鮮族民族文化課程目標(biāo)的設(shè)置。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教學(xué)；朝鮮族；民族文化；課程目標(biāo)

隨著多元化教育發(fā)展進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的朝鮮族家長(zhǎng)把孩子送到了漢族學(xué)校，讓他們學(xué)習(xí)漢族的語(yǔ)言和文化，以便于他們今后能順利的找工作。但是，這就給朝鮮族民族文化帶來(lái)了非常大的影響，在多元文化融合的今天，給朝鮮族民族文化的繼承和發(fā)展帶來(lái)了很大的沖擊。因此，我們非常有必要把朝鮮族民族文化融入到孩子的早期教育中，讓朝鮮族本民族的民族文化傳承下去。

一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置

（一）嬰兒班教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

喜歡七彩衣、笠帽、袍坎肩等，初步感受和體現(xiàn)朝鮮族服飾文化中的美；喜歡朝鮮族的音樂(lè)，初步領(lǐng)略到朝鮮族音樂(lè)的特色，比如：朝鮮族音樂(lè)的節(jié)奏快慢、朝鮮族音樂(lè)的高低、朝鮮族音樂(lè)的強(qiáng)弱等；初步學(xué)會(huì)欣賞朝鮮族舞蹈，并且喜歡和同伴一同分享朝鮮族舞蹈。

（二）小班教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)感受朝鮮族童謠的節(jié)奏，初步培養(yǎng)兒童對(duì)朝鮮族文化的生活情趣，喜愛朝鮮族童謠，能初步學(xué)會(huì)表達(dá)朝鮮族童謠的意境；學(xué)會(huì)體驗(yàn)朝鮮族服飾的美，喜愛朝鮮族服飾服裝，開始嘗試用各種方式來(lái)表達(dá)朝鮮族服飾的美感；喜愛朝鮮族歌舞，開始初步學(xué)習(xí)歌舞基本的曲調(diào)和動(dòng)作技巧，初步學(xué)會(huì)釋放自己和表達(dá)自己；能初步認(rèn)識(shí)朝鮮族建筑，如木地板、茶幾、平炕、平地火道等，體驗(yàn)朝鮮族建筑物的特點(diǎn)，喜歡朝鮮族建筑物。

（三）中班教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

喜愛朝鮮族的傳說(shuō)、故事，能把傳說(shuō)和故事通過(guò)與同伴進(jìn)行合作表演表達(dá)出來(lái)，開始培養(yǎng)兒童的表達(dá)能力和創(chuàng)造能力；喜愛朝鮮族樂(lè)器和歌舞，對(duì)長(zhǎng)鼓、嗩吶、橫笛、伽倻琴等朝鮮族典型樂(lè)器以及農(nóng)樂(lè)舞、長(zhǎng)鼓舞、劍舞、扇舞等舞蹈有基本的了解，能和同伴一起對(duì)歌舞和樂(lè)器進(jìn)行一些基本的表達(dá)；喜愛朝鮮族的童謠、兒歌、諺語(yǔ)，體驗(yàn)朝鮮族語(yǔ)言的特點(diǎn)。喜歡朝鮮族的彩繪，開始學(xué)習(xí)彩繪基本的技巧；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)朝鮮族的建筑物，開始學(xué)習(xí)搭建朝鮮族建筑，了解朝鮮族建筑的造型和基本的結(jié)構(gòu)，開始培養(yǎng)他們的空間能力；開始學(xué)習(xí)了解朝鮮族基本的膳食類別，懂得尊重勞動(dòng)成果、愛惜糧食。

（四）大班教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

喜歡朝鮮族童謠、傳說(shuō)、諺語(yǔ)、神話、兒歌、故事等等，具有一定的表達(dá)、表演和改變能力，開始學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行協(xié)商和合作；喜歡朝鮮族歌舞、培養(yǎng)兒童樂(lè)觀的生活態(tài)度，嘗試演奏朝鮮族樂(lè)器，能基本了解朝鮮族樂(lè)器的演奏技巧；能通過(guò)運(yùn)用編制、彩繪、粘貼等方式來(lái)表現(xiàn)和創(chuàng)造性的表現(xiàn)朝鮮族民俗文化的美；了解朝鮮族建筑，學(xué)習(xí)這些建筑的基本搭建技巧，較靈活地搭建朝鮮族建筑；了解朝鮮族日常食制與節(jié)慶食制的區(qū)別，能體會(huì)到節(jié)日對(duì)于生活的意義。

二、游戲活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

（一）嬰兒班游戲活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

喜愛朝鮮族游戲，初步能體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣；喜歡與成人和同伴一起玩游戲。

（二）小班游戲活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

喜愛朝鮮族游戲，能體驗(yàn)到朝鮮族游戲的樂(lè)趣；喜愛玩朝鮮族玩具、嘗試自己制作朝鮮族玩具；初步培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)；開始學(xué)習(xí)整理和收拾玩具。

（三）中班游戲活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

喜歡朝鮮族游戲，能體驗(yàn)到游戲中的變化，開始學(xué)習(xí)掌握游戲的步伐與節(jié)奏，并且嘗試根據(jù)自己的需要來(lái)改變朝鮮族的游戲；根據(jù)朝鮮族游戲的需要，選取適合的游戲材料來(lái)制作玩具；遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)到游戲帶來(lái)的快樂(lè)，靈活運(yùn)用游戲規(guī)則，與同伴進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng)；初步創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；養(yǎng)成整理和收拾的好習(xí)慣。

（四）大班游戲活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

喜歡個(gè)各種各樣的朝鮮族游戲，初步能掌握和運(yùn)用不同的游戲策略，掌握游戲節(jié)奏和變化；開始學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)、選擇、分配游戲的角色，與同伴共享游戲的材料和玩具，能構(gòu)建游戲規(guī)則，并且能督促同伴遵守相關(guān)的游戲規(guī)則；初步學(xué)習(xí)更新和拓展游戲的內(nèi)容、探索游戲的不同主題，并且能自己制作游戲的材料和玩具，開始發(fā)展創(chuàng)造性的運(yùn)用游戲材料和玩具的能力；初步開始創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境、營(yíng)造一個(gè)合適的游戲氛圍，能綜合發(fā)起游戲和運(yùn)用能力；培養(yǎng)兒童的自制力，在需要的時(shí)候能終止游戲；養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣和行為。

三、生活活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

（一）嬰兒班生活活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

認(rèn)識(shí)朝鮮族不同類的服飾，并且初步學(xué)習(xí)各種服飾的穿戴方法；初步學(xué)習(xí)入廁和盥洗的方法；初步能培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣；開始學(xué)習(xí)向別人表達(dá)自己、開始學(xué)習(xí)與人交流的基本方法。

（二）小班生活活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

開始學(xué)習(xí)向別人清楚的表達(dá)自己的需要，開始學(xué)習(xí)與別人進(jìn)行合作與分享；開始學(xué)習(xí)和了解最基本的安全知識(shí)和嘗試，學(xué)習(xí)初步的保護(hù)自己；開始學(xué)習(xí)最基本的禮貌和相關(guān)行為，學(xué)習(xí)與人相處的基本當(dāng)時(shí)；基本懂得穿戴的方法，開始學(xué)習(xí)自己獨(dú)立進(jìn)餐；初步掌握入廁和盥洗的方法。

（三）中班生活活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

已經(jīng)能自己穿戴服飾，初步開始等的根據(jù)天氣進(jìn)行添衣和脫衣；能自己獨(dú)立進(jìn)餐，開始懂得進(jìn)餐的相關(guān)利益，愛惜和尊重糧食、不浪費(fèi)；開始學(xué)習(xí)尊敬師長(zhǎng)和老人、講禮貌；喜歡與成人和同伴進(jìn)行交流；初步懂得保護(hù)自己，掌握自我保護(hù)的基本技能。

（四）大班生活活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置

學(xué)習(xí)根據(jù)自己的需要來(lái)穿脫衣服；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；喜歡跟別人表達(dá)自己、懂得與人競(jìng)爭(zhēng)、合作和交流；懂得保護(hù)自己、掌握自我保護(hù)的必須技能；保持環(huán)境的清潔，保持自己身體、衣著的清潔，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

結(jié)語(yǔ)：本文主要從學(xué)前教育的教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活這三個(gè)方面來(lái)敘述了朝鮮族文化課程目標(biāo)的設(shè)置，主要涉及了朝鮮族民族文化的衣食住行、人際關(guān)系、口頭語(yǔ)言、自然地理、游戲、節(jié)日慶典、音樂(lè)美術(shù)等，本文朝鮮族文化課程目標(biāo)的設(shè)定是根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)定的三維結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行的。學(xué)前教育中朝鮮族文化課程的設(shè)置是一個(gè)非常龐大的體系，而本文主要闡述了在學(xué)前教育中如何對(duì)朝鮮族文化課程的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，希望能為朝鮮族民族文化的傳承出一份力。

參考文獻(xiàn)：

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