高職院?！靶Ｆ蠛献鳌蓖七M(jìn)策略的探索研究

束云剛

摘要：高職院校是我國培養(yǎng)專業(yè)人才的重要根據(jù)地，而校企合作是高職院校實(shí)施教學(xué)的有力舉措。毋庸置疑，校企合作為高職院校帶來了可喜的變化并促進(jìn)了高職院校的改革和發(fā)展，但也不可否認(rèn)的是，高職院校的校企合作仍然存在著不少問題和阻礙，亟待采取相應(yīng)的措施，使校企合作的積極作用得到最大的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：高職院校；校企合作；推進(jìn)；策略

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）14-0239-02

一、高職院校校企合作存在的問題

（一）機(jī)制的不健全

校企合作是以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求為主要導(dǎo)向的合作教學(xué)模式，通過利用學(xué)校和企業(yè)兩種資源、兩種優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)和工作相結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。但這種合作教學(xué)模式缺乏具體的實(shí)施機(jī)制和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的法律法規(guī)，政府明文規(guī)定有關(guān)校企合作的實(shí)施細(xì)則尚未出臺(tái)，缺少了指導(dǎo)力和約束力。因此，各種問題開始凸顯：校企合作更多的是學(xué)校的主動(dòng)行為，學(xué)校通常主動(dòng)為學(xué)生尋找實(shí)訓(xùn)的基地，但相比起來，企業(yè)的參與度卻不高，校企合作互惠共贏的局面難以實(shí)現(xiàn)；校企合作需要一定的人力、物力、財(cái)力，沒有政策法規(guī)的頒布，缺乏了強(qiáng)制力和約束力，導(dǎo)致一些學(xué)校和企業(yè)在校企合作中馬虎了事，沒能真正地培養(yǎng)人才。

（二）學(xué)校執(zhí)行的不到位

首先，按目前的高職院校辦學(xué)方式所示，存在著專業(yè)設(shè)置不合理的現(xiàn)象，如一些工程科技類、電子機(jī)械類、建筑設(shè)計(jì)類的學(xué)科因辦學(xué)成本高、師資隊(duì)伍缺乏等原因，學(xué)校便會(huì)考慮本校的教學(xué)條件而減少招生的人數(shù)；而一些市場(chǎng)需求較少、專業(yè)程度較高的專業(yè)，如醫(yī)學(xué)英語、國際貿(mào)易、工商管理等卻大量的招生，導(dǎo)致高職院校的辦學(xué)方式和社會(huì)人才的需求不匹配，致使一方面同一專業(yè)沒有足夠的企業(yè)進(jìn)行合作，另一方面學(xué)校也沒能為企業(yè)提供需要的人才。其次，部分高職院校將校企合作擺在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，以此來鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，檢驗(yàn)學(xué)生幾個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。但是，校企合作應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中、在課外實(shí)訓(xùn)中都增強(qiáng)校企合作，使校企合作成為日常教學(xué)的一部分，并隨之深入發(fā)展。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的不端正

高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，而且學(xué)生普遍都好奇心強(qiáng)，思想獨(dú)特，個(gè)性張揚(yáng)，新鮮度較高但短暫，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為到企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的一部分，并不是真正地參加工作，所以不必認(rèn)真面對(duì)，也不用以正式員工的身份來督促自己，因此在企業(yè)學(xué)習(xí)中不都努力和上進(jìn)。這些不良意識(shí)致使校企合作的最大功能沒能得到發(fā)揮，必須及時(shí)糾正。另外，有些學(xué)生自我定位過高，都想將來能夠有個(gè)理想的好工作，因此不樂意去一些小企業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)為小企業(yè)無法滿足自己的學(xué)習(xí)需求，這種心態(tài)也束縛了學(xué)生的發(fā)展，更為校企合作造成了阻礙。

二、推進(jìn)高職院校校企合作的具體策略

（一）加大政府的關(guān)注度，制定高職院校校企合作的相關(guān)政策法規(guī)

高職院校校企合作有了政府的支持就是有了強(qiáng)大的后盾，校企合作的各項(xiàng)工作也就變得更加規(guī)范和有條不紊。觀望國外，德國政府早在九十年代就已經(jīng)成立了專門管理職業(yè)教育的研究部門，確立學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展、企業(yè)的進(jìn)步和學(xué)生的成長。因此，我國政府也可以吸取外國優(yōu)秀的管理模式，根據(jù)我國的國情、企業(yè)的發(fā)展概況和學(xué)校的實(shí)際情況，出臺(tái)一系列具體的政策法規(guī)，從政府的角度規(guī)定學(xué)校和企業(yè)在校企合作中的相關(guān)細(xì)則，讓校企合作有章可循。例如，高職院校應(yīng)當(dāng)實(shí)行教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，讓教學(xué)帶動(dòng)實(shí)訓(xùn)，讓實(shí)訓(xùn)滲透于教學(xué)當(dāng)中；高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職業(yè)教育生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)檢驗(yàn)自己、展示自己的平臺(tái)；企業(yè)單位應(yīng)當(dāng)大力支持高職院校的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)，并給予適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬等。另外，政府除了頒布一系列政策法規(guī)以外，還應(yīng)當(dāng)在校企合作中給予高職院校和企業(yè)一定的支持和照顧，如發(fā)放補(bǔ)貼、信息資源的支持等，這樣就可以為高職院校的學(xué)生找到適合的實(shí)訓(xùn)基地，也能夠鼓勵(lì)企業(yè)更積極地為高職院校培養(yǎng)專業(yè)的人才。

（二）創(chuàng)新高職院校的辦學(xué)機(jī)制，支持校企合作的發(fā)展

從學(xué)校的角度來看，校企合作應(yīng)是校企雙方在彼此共同利益的基礎(chǔ)上相互合作、相互分享資源、相互促進(jìn)的過程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到企業(yè)在學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)上的重要作用，要將校企合作擺在日常教學(xué)的重要位置，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合。因此，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，大力推動(dòng)校企合作的發(fā)展。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)的人才需求設(shè)置專業(yè)和招生數(shù)量，社會(huì)需求量多、企業(yè)人才短缺的專業(yè)，應(yīng)當(dāng)加大該專業(yè)的宣傳力度，擴(kuò)大招生人數(shù)；而社會(huì)需求量少，企業(yè)職位飽和的專業(yè)，應(yīng)當(dāng)控制招生數(shù)量，以便使學(xué)校培養(yǎng)的人才真正符合市場(chǎng)的需求。其次，學(xué)?？梢詫ｉT設(shè)立一個(gè)與校企合作相關(guān)的管理部門，挑選適合的教師擔(dān)任相關(guān)的管理工作，人員的選擇要做到青年教師與老年教師相結(jié)合，男性教師與女性教師相結(jié)合，文科教師與理科教師相結(jié)合，從企業(yè)選擇、學(xué)生實(shí)訓(xùn)安排、師資分配、經(jīng)費(fèi)投入等都有專職人員作詳細(xì)的分配和管理，充分發(fā)揮學(xué)校的統(tǒng)籌作用，致使校企合作能夠根據(jù)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生發(fā)展的需要，統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育的目標(biāo)。接著，學(xué)校要在日常教學(xué)中滲透實(shí)踐訓(xùn)練，堅(jiān)持走校企合作的道路，使學(xué)生真正成為具有一技之長的人才。

（三）加強(qiáng)企業(yè)的支持力度，促進(jìn)校企的互惠共贏

企業(yè)應(yīng)當(dāng)以可持續(xù)發(fā)展的眼光看待校企合作的得與失，不僅要把自身視為幫助學(xué)校培養(yǎng)人才的重要因素，也要重視學(xué)校為自身帶來的人力資源。校企合作是學(xué)校和企業(yè)雙方互惠互利的事，如果僅靠學(xué)校一方做出努力是很難達(dá)到共贏的局面的，因此，企業(yè)自身也應(yīng)當(dāng)著重看待校企合作，把校企合作看成促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。企業(yè)可以根據(jù)自身發(fā)展的需要，主動(dòng)與高職院校溝通和聯(lián)系，為高職院校提供實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)習(xí)崗位。企業(yè)作為市場(chǎng)的主體之一，深知市場(chǎng)的需求，因此企業(yè)可以參與學(xué)校的人才培養(yǎng)的全過程，如明確該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，人才規(guī)格，專業(yè)方向，人才培養(yǎng)方案，課程設(shè)置等。而學(xué)校就細(xì)致化地明確教學(xué)方式、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估、課程建設(shè)等，學(xué)校和企業(yè)各自發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢(shì)，相互配合，建立互惠共贏的長效機(jī)制。

（四）更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，樹立正確的學(xué)習(xí)觀

一方面，學(xué)校要組織教師開展新課程改革研修班，按照高職教育的教學(xué)要求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，組織和帶動(dòng)教師開展課程教學(xué)改革，促使教師實(shí)施新的高職教育課程教學(xué)模式，使教師真正做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)水平。另一方面，學(xué)校要更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力特別是實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，由學(xué)校主導(dǎo)，通過引企業(yè)入校、引廠入校、引技術(shù)設(shè)備入校，建立產(chǎn)教結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與專業(yè)之間的互相聯(lián)系和融合。值得注意的是，除了從學(xué)習(xí)觀念上的更新和潛移默化，學(xué)校還可以利用一定的經(jīng)費(fèi)舉辦各種各樣的活動(dòng)和比賽，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我和檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，對(duì)一些積極參與校企合作，在企業(yè)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生公開表揚(yáng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷力爭(zhēng)上游，在獎(jiǎng)勵(lì)中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

三、結(jié)語

高職院校教育要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、健康、快速的發(fā)展，必須重視校企合作在培養(yǎng)人才過程中的重要作用，放眼世界發(fā)達(dá)國家的成功教育經(jīng)驗(yàn)，走校企合作的辦學(xué)方式皆獲得了不俗的成效。我國高職院校的校企合作還未真正步入正軌，仍然存在一些阻礙，但只要正視這些問題，解決這些困難，積極研究，努力探索，也必將使高職院校和企業(yè)又快又好地向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]高書香，單秀華.高職院校推進(jìn)校企深度合作的問題與策略[J].承德石油高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2013，（02）：57-59.

[2]陳潔瑾.校企合作推進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J].中國高?？萍?，2015，（03）：09-11.

[3]袁衛(wèi)國.高職院校校企合作存在的問題及對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2011，（11）：25-26.

Abstract：Higher vocational colleges are an important base for cultivating specialized talents in our country，and school-enterprise cooperation is an effective measure for higher vocational colleges to implement teaching. There is no doubt that school-enterprise cooperation has brought delightful changes to higher vocational colleges and promoted the reform and development of higher vocational colleges，but it is also undeniable that there are still many problems and obstacles in higher vocational colleges' school-enterprise cooperation. Thus，it is imperative that corresponding measures be taken to give full play to the positive role of school-enterprise cooperation.

Key words：higher vocational colleges；school-enterprise cooperation；promotion；strategy