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    成人高等教育漢語言專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

    2017-04-20 10:30:08高松竹
    祖國 2017年4期
    關(guān)鍵詞:成人高等教育培養(yǎng)

    高松竹

    摘要:目前,很多民辦院校以及一些大學(xué)都在紛紛開辦成人高等教育,滿足社會人才獲得進(jìn)一步提升的需要。尤其在成人高等教育漢語言專業(yè)的教學(xué)中,比較注重具有專業(yè)性較強的復(fù)合創(chuàng)新人才的培養(yǎng),這樣的教學(xué)模式越來越受到很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師以及社會相關(guān)工作人員的青睞。但是,在具體的教學(xué)中,由于教學(xué)觀念和思想的保守,沒有采取有效的教學(xué)措施,使得成人高等教育漢語言專業(yè)在復(fù)合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方面存在一些列問題。故而,本文主要通過對于成人高等教育漢語言專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)行研究,結(jié)合具體的教學(xué)情況,提出一些有效的意見和建議,以期進(jìn)一步提升成人高等教育漢語言專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量,更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

    關(guān)鍵詞:成人高等教育 漢語言專業(yè) 復(fù)合創(chuàng)新人才 培養(yǎng)

    隨著知識經(jīng)濟的到來,終生學(xué)習(xí)已經(jīng)獲得很多人的共識。同時,創(chuàng)新在現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展過程中,已經(jīng)成為一種不可或缺的力量。因此,在成人高等教育中,不僅要注意進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)知識和技能,而且還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,從而使得學(xué)生既能掌握較強的專業(yè)知識,跟上時代發(fā)展的腳步,又能具有良好的實踐能力和學(xué)習(xí)能力,成為具有專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的復(fù)合創(chuàng)新人才。但是,在成人高等教育漢語言專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中,由于很多學(xué)校的教學(xué)觀念和思想比較落后,在教學(xué)中存在一些問題,嚴(yán)重影響到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。本文主要通過對于成人高等教育漢語言專業(yè)復(fù)合人才培養(yǎng)進(jìn)行研究,結(jié)合具體的教學(xué)情況,提出一些有益的對策,以期進(jìn)一步提升成人高等教育的教學(xué)質(zhì)量和效果。

    一、轉(zhuǎn)變教育理念,樹立復(fù)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)意識

    長期以來,對于成人高等教育的教育狀況,尤其是對于漢語言這種理論性較強的專業(yè),很多人以為僅僅是在職人員回到學(xué)校謀求學(xué)歷的工具和手段,很少有人當(dāng)做是一種正規(guī)有效的學(xué)習(xí)途徑,來獲取知識和技能。在這樣的思想觀念影響下,學(xué)校很難進(jìn)行復(fù)合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此,在具體的教學(xué)過程中,學(xué)校的教師和學(xué)生都應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去的思想,積極認(rèn)識到成人高等教育的重要性,通過成人高等教育可以有效促進(jìn)終生學(xué)習(xí)理念的落實,使得很多在職人員也可以接受全新的教育,培養(yǎng)專業(yè)知識和技能,增強創(chuàng)新思維以及實踐技能,從而可以更好的應(yīng)對未來激烈的社會競爭。同時,在具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置過程中,要明確要將復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)納入其中,這樣既能將學(xué)生原有的知識和技能得以強化,而且還能學(xué)習(xí)到新的知識和技能,提升綜合素養(yǎng),增強創(chuàng)新實踐能力。例如,在成人高等教育漢語言專業(yè),很多學(xué)生都是從事教育或是文秘工作,通過成人高等教育的學(xué)習(xí),使得學(xué)生的漢語言文化知識更加扎實,可以在工作中,不論是教學(xué)還是寫作,都能更加適應(yīng)工作的需要。

    二、強化漢語言專業(yè)課程設(shè)置,培養(yǎng)復(fù)合型人才

    目前,從相關(guān)的社會調(diào)查中發(fā)展,漢語言專業(yè)就業(yè)渠道不是十分的廣闊,畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率并不高。盡管成人高等教育的學(xué)生,大多都已經(jīng)就業(yè),但是很難獲得較好的晉升渠道以及在社會競爭、待遇方面取得明顯的優(yōu)勢。因此,在成人高等教育漢語言專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中,要強化專業(yè)設(shè)置,不僅需要對于學(xué)生進(jìn)行漢語言專業(yè)教學(xué),而且還需要對于學(xué)生的論文寫作、文秘工作以及中小學(xué)教學(xué)實踐等方面開展培訓(xùn),從而有效促進(jìn)學(xué)生提升綜合素養(yǎng),增強創(chuàng)新實踐能力,成為復(fù)合創(chuàng)新人才,以便更好的滿足社會需求。在具體的專業(yè)設(shè)置過程中,成人高等教育一方面需要拓寬專業(yè)設(shè)置,不能像過去一樣,僅僅照搬照抄漢語言專科教學(xué)模式,而是需要在加強專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中,納入寫作、文秘、教育等相關(guān)方面的課程,從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生成為復(fù)合型人才。

    三、更加注重實踐,有效提升學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力

    在成人高等教育漢語言專業(yè)教學(xué)中,教師需要加強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng),在三年的學(xué)期內(nèi),利用兩年時間,積極要求學(xué)生增強專業(yè)知識和技能,并且在學(xué)習(xí)過程中,不斷進(jìn)行創(chuàng)新探究,從而有效培養(yǎng)創(chuàng)新能力。然后,在學(xué)習(xí)的最后一年時間內(nèi),鼓勵學(xué)生積極參加各種社會實踐,提升實踐能力。這樣在成人高等教育漢語言專業(yè)的教學(xué)過程中,不僅可以增強學(xué)生的漢語言專業(yè)知識和技能,而且還能有效拓寬學(xué)生的知識儲備以及就業(yè)渠道。同時,通過積極的創(chuàng)新實踐,使得學(xué)生逐漸成為復(fù)合創(chuàng)新人才,實現(xiàn)成人高等教育預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

    四、結(jié)語

    綜上所述,在成人高等教育漢語言專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中,不僅需要教師和學(xué)生轉(zhuǎn)變過去的思想觀念,進(jìn)行合理的課程設(shè)置,而且還需要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),這樣才能有利于促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展,提升成人高等教育的功效。

    參考文獻(xiàn):

    [1]李洪彩.成人高等教育漢語言文學(xué)專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索[J].中國成人教育,2010,(01).

    [2]鄒曉玲.基于立人教育的漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].西部素質(zhì)教育,2016,(15).

    [3]顧梅瓏,楊紫月.漢語言文學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)研究——以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2015,(02).

    (作者單位:吉林廣播電視大學(xué)長嶺縣管理站)

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