推行一體化管理模式促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

為促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，滿足我縣廣大幼兒“好入園”“入好園”的迫切需求，自2012年8月起，我園響應縣教育局提出的“名園辦分園、托管落后園、幫扶農(nóng)村園”的名園帶動策略，實施學前教育“城鄉(xiāng)一體化”管理，先后一體化管理了學張、蔡村、英賢、古倫、永樂、安居南區(qū)這6所農(nóng)村幼兒園及小區(qū)配套幼兒園。

一、多方略落實城鄉(xiāng)一體化辦學理念

1.完善管理機制，實現(xiàn)辦園行為一體化

結(jié)合農(nóng)村園實際情況，我園制定了一系列適合農(nóng)村園的管理制度，實行“六個一”運行模式，建立共享機制，即“經(jīng)費管理、教師調(diào)配、工資發(fā)放、工作考核、玩具配備、質(zhì)量評估”六方面統(tǒng)一管理?？紤]到農(nóng)村家庭的經(jīng)濟現(xiàn)狀，我們在幼兒收費上推行城鄉(xiāng)不同標準的辦法，讓農(nóng)村幼兒以較低的學費享受高標準的教育，更好地穩(wěn)定了農(nóng)村幼兒生源。學前教育家庭經(jīng)濟困難幼兒生活補助傾向于農(nóng)村園，所占比例均遠遠高于城區(qū)總園。另外，為激勵教師支教熱情，我們根據(jù)園區(qū)位置遠近情況，對支教的城區(qū)教師在工資待遇、評模晉級、職稱評定等方面實行傾斜政策。通過完善的管理全面促進農(nóng)村園的辦園設(shè)施、教師隊伍、保教質(zhì)量等長足發(fā)展。

2.強化資金投入，實現(xiàn)辦園條件一體化

為改善農(nóng)村園條件簡陋、設(shè)施貧乏問題，我園在資金緊缺的情況下，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)一標準，徹底改善了幾所農(nóng)村園的辦園條件,為幼兒創(chuàng)造溫馨優(yōu)美、設(shè)施齊全、充滿童趣的學習生活環(huán)境。今年暑假又為安居南區(qū)分園配備一應俱全的生活、學習設(shè)施，保證正常招生開學。隨著游戲活動的大力開展，我園在加強自身建設(shè)的同時，對農(nóng)村園重新規(guī)劃游戲環(huán)境，設(shè)置多種活動區(qū)域，投入豐富的操作材料；戶外根據(jù)實際情況設(shè)置玩沙、攀爬等活動區(qū)，購買、自制大量體育器械，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、快樂的游戲環(huán)境。

3.加大托管力度，實現(xiàn)保教質(zhì)量一體化

為了切實將農(nóng)村園的幫扶工作落到實處，提高教師素質(zhì)，我們采用多種形式促進教師主動學習提高。我們派出經(jīng)驗豐富的園長助理、保教主任擔任各農(nóng)村園園長，具體負責日常工作，擇優(yōu)派遣骨干教師，前往農(nóng)村園工作，帶去我園的先進理念和科學的教學模式，逐步提高農(nóng)村園教師的活動組織能力。同時實行中層領(lǐng)導“包干制”，園領(lǐng)導堅持不定期下鄉(xiāng)，詳細了解安全、后勤、保教方面工作的開展情況，及時解決房屋漏雨、水電使用安全、玩具損壞等問題，對大型、公開活動工作進行詳細指導，保證農(nóng)村園的工作與城區(qū)園同步開展。

為了更快地提高農(nóng)村園教師素質(zhì)，我園通過為教師提供多次外出學習機會、參加幼教股組織的專業(yè)知識培訓、示范教學活動等形式，開拓教師視野、傳播最新理念、豐富教學經(jīng)驗。最近兩年，在縣教育局幼教股的帶領(lǐng)下，我園逐步形成一套室內(nèi)區(qū)域活動、戶外游戲活動的組織模式，農(nóng)村園教師通過參加教研責任區(qū)的教研活動、城區(qū)園示范觀摩活動，逐步掌握新理念，并在實際工作中加以運用。我們在農(nóng)村園著力開展具有農(nóng)村特色的的戶外游戲活動，充分挖掘利用鄉(xiāng)土資源，收集大量操作材料，自制活動器械，在豐富幼兒活動的同時體現(xiàn)環(huán)保、自然、節(jié)約的特色。

教師隊伍素質(zhì)的快速提高，帶動了農(nóng)村園保教工作的發(fā)展。規(guī)范一日常規(guī)、開展豐富多彩的區(qū)域活動、戶外游戲，徹底遏制了“小學化”傾向，改變了農(nóng)村園“填鴨式”“放羊式”的現(xiàn)象，讓幼兒真正體會到了童年的快樂。

二、城鄉(xiāng)一體化辦學理念帶來的變化

1.開展了一系列豐富、有效的游戲活動。幾年來，幾所農(nóng)村園成功地組織了“六一”“元旦”家長開放日活動，順利完成幼教股提出的區(qū)域活動、戶外游戲推進工作。

開展了一系列豐富的社會活動，如永樂分園發(fā)起的“快樂漂流，好書共享”親子閱讀活動，在幾所農(nóng)村園得到推行；走進大自然，體驗種植的辛苦和收獲的喜悅；走進小學，了解即將開始的小學生活……特別是2016年5月，永樂分園在全市組織的“運城市2016年學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園游戲活動芮城現(xiàn)場會”中作為優(yōu)質(zhì)農(nóng)村園承擔了分會場工作，并成為全縣唯一一所承擔市級課題的農(nóng)村幼兒園，優(yōu)異的成績受到幼教同行們的高度贊賞。

2.我們與農(nóng)村園教師在近5年的共同努力下，幾所農(nóng)村園面貌都有了嶄新的變化。安居南區(qū)分園經(jīng)過兩年的籌劃，今年九月招生80余名，現(xiàn)已步入正常軌道，各園保教工作方面的優(yōu)異表現(xiàn)贏得了家長們的高度認可，向?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展邁出了一大步。永樂中心幼兒園還榮獲了芮城縣“2014年先進單位”稱號。

3.隨著我園“城鄉(xiāng)一體化”辦園模式的逐步完善，對實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到了積極作用。一是減少了城區(qū)園“超規(guī)模、大班額”的招生壓力；二是減輕了農(nóng)村家長的經(jīng)濟負擔，讓農(nóng)村幼兒在家門口就可享受到和城里幼兒一樣優(yōu)質(zhì)的學前教育資源；三是推進私立幼兒園逐步轉(zhuǎn)化為規(guī)范的公立幼兒園，使教育均衡發(fā)展真正落到了實處；四是穩(wěn)定了農(nóng)村學校生源，保障了農(nóng)村中小學教育的可持續(xù)發(fā)展。

作為市級一類A級示范園，我園會不斷提高自身業(yè)務能力，在實踐中與時俱進、開拓創(chuàng)新，充分展示管理、保教、科研方面的優(yōu)勢以及積極向上的團隊精神，堅持“資源共享、優(yōu)勢互補、以強帶弱、共同發(fā)展”的良好格局，充分發(fā)揮龍頭帶動、上下貫通的輻射作用，為我縣“城鄉(xiāng)教育一體化”建設(shè)做出應有的貢獻！