高等院校展示設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的探討

蘭昕

【摘要】：隨著會(huì)展行業(yè)的興起，專業(yè)展示設(shè)計(jì)人才的需求也逐漸加大，這給藝術(shù)設(shè)計(jì)類的畢業(yè)生提供了更多的工作崗位。同時(shí)當(dāng)下畢業(yè)生的工作水平與市場(chǎng)所需要的專門性人才還有一定的差距。本文對(duì)于當(dāng)下會(huì)展行業(yè)對(duì)于人才需求的現(xiàn)狀做了詳細(xì)論述，同時(shí)也指出了幾點(diǎn)可行性建議，以期對(duì)我國展示設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)有所幫助與改善。

【關(guān)鍵詞】：校企合作、展示設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642.3；J822-4

近年來，高速發(fā)展的展示設(shè)計(jì)行業(yè)態(tài)勢(shì)對(duì)專業(yè)人才的需求量日益旺盛， 國內(nèi)很多高校紛紛開設(shè)相關(guān)專業(yè)。國內(nèi)展示設(shè)計(jì)行業(yè)一些弊端，如缺乏國際交流與合作、重理論輕實(shí)踐、缺乏高水平的專業(yè)教師、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室未能充分利用等問題已經(jīng)逐步顯現(xiàn)。展示設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)行創(chuàng)新，方能保障展示設(shè)計(jì)行業(yè)在更加健康地發(fā)展。下面就展示設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探析。

當(dāng)下人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了很大改變，商家除了挖空心思努力提高產(chǎn)品自身的品質(zhì)以外，也越來越注重設(shè)計(jì)給產(chǎn)品帶來的附加值。開在上海LV旁邊整整四百平米的桃園眷村燒餅油條店，以其良好的店面環(huán)境裝飾和優(yōu)質(zhì)的食物火遍了整個(gè)上海灘，這絕對(duì)稱得上優(yōu)良設(shè)計(jì)帶來經(jīng)濟(jì)附加值的典范。作為一名展示設(shè)計(jì)師，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案能提高企業(yè)和產(chǎn)品的形象以及對(duì)銷售有良好的促進(jìn)作用，差的方案可能給企業(yè)方這一季的銷售量帶來毀滅性的打擊。隨著鄭州會(huì)展中心的落成，也極大地刺激了鄭州會(huì)展業(yè)的發(fā)展。每年全國大型的糖煙酒會(huì)、投資貿(mào)易洽談會(huì)等，都被吸引進(jìn)了鄭州會(huì)展中心的場(chǎng)館里來。這座由日本著名建筑師黑川紀(jì)章設(shè)計(jì)的會(huì)展場(chǎng)館以及整個(gè)東區(qū)的規(guī)劃，也給鄭州東區(qū)的發(fā)展帶來了很高的聲望并帶動(dòng)了整個(gè)東區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨之對(duì)專業(yè)會(huì)展從業(yè)人員的要求也越來越高。

但是，在會(huì)展行業(yè)發(fā)展如火如荼的幾年中，有成就但也伴隨著陣痛。原因歸咎起來大體在兩個(gè)方面：展示活動(dòng)環(huán)節(jié)中的主體——企業(yè)，和客體——展示設(shè)計(jì)師。首先，作為審核投標(biāo)方案的企業(yè)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人各自的審美水平以及喜好直接決定了展示設(shè)計(jì)結(jié)果的層次優(yōu)劣。其次，展示設(shè)計(jì)師個(gè)人的能力和藝術(shù)修養(yǎng)也極大的影響了方案的最終呈現(xiàn)狀態(tài)。目前整個(gè)展示行業(yè)的方案水平參差不齊，里面不乏一些神來之作，點(diǎn)睛之筆，但也有一些略顯俗套盲目追風(fēng)的方案。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國高等教育已經(jīng)由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾化教育”，這一點(diǎn)毋庸置疑。大眾化教育就是立足于市場(chǎng)，立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠在生產(chǎn)一線從事技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用和生產(chǎn)管理工作的應(yīng)用型人才[1]。人才培養(yǎng)的起點(diǎn)在學(xué)校，豐滿設(shè)計(jì)師羽翼的沃土在整個(gè)市場(chǎng)中，應(yīng)用型創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是國家制定的今后人才培養(yǎng)的方向與重點(diǎn)，這就要求高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制定過程中，加大與市場(chǎng)的結(jié)合，有意識(shí)的增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

1.在課堂上學(xué)習(xí)理論，在展會(huì)中開闊眼界。

長期所形成的藝術(shù)修養(yǎng)和正確高效的設(shè)計(jì)理論是成為一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的基石。作為一名設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在最初進(jìn)入市場(chǎng)實(shí)踐的過程中，最容易暴露的問題就是缺乏創(chuàng)造力，不懂得怎樣從企業(yè)自身的核心精髓出發(fā)來進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，最終的方案往往被企業(yè)方認(rèn)為不扣主題，沒有特色，也就是我們俗稱的生搬硬套。因此就要求高校在展示設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)中，把當(dāng)?shù)爻墒旎?、品牌化的大型展?huì)當(dāng)做教學(xué)素材和研究對(duì)象，將學(xué)習(xí)情境和工作環(huán)境一體，力求每門專業(yè)主干課程都在教學(xué)時(shí)間段內(nèi)，有對(duì)應(yīng)的一到兩個(gè)典型會(huì)展活動(dòng)作為教學(xué)案例與設(shè)計(jì)服務(wù)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)和展會(huì)資源的最大共享，從而達(dá)到“課程”與“展會(huì)”相互密切聯(lián)動(dòng)，相互促進(jìn)。

2.邊工作邊學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

經(jīng)過對(duì)本校往屆畢業(yè)生的調(diào)查回訪發(fā)現(xiàn)，有部分畢業(yè)生設(shè)計(jì)思維活躍，畢業(yè)作品也極具創(chuàng)造力，但是進(jìn)入實(shí)際工作崗位以后，往往被公司前輩批判設(shè)計(jì)思維太過于天馬行空，又缺乏把創(chuàng)意表達(dá)出來的能力，以至于剛進(jìn)公司以后十分苦悶。針對(duì)這一問題，首先應(yīng)從課堂上進(jìn)行反思。教師的課堂精彩與否，除了與老師備課質(zhì)量有很大關(guān)系，還與教師本身的工作實(shí)踐能力息息相關(guān)。若老師沒有親身實(shí)踐過展示設(shè)計(jì)行業(yè)，沒有參與過市場(chǎng)的經(jīng)營，那在課堂上往往也只能依從理論泛泛而談。因此，校企合作是解決這一問題的必然方式之一。校企合作體現(xiàn)在兩方面，一方面學(xué)校在寒暑期應(yīng)派遣相關(guān)教師到公司進(jìn)行培訓(xùn)，親自參與整個(gè)展示活動(dòng)從方案到施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣既解決了教師在課堂上空談理論的弊端，更能深入到課程精髓把理論知識(shí)講解的更加透徹。另一方面，會(huì)展活動(dòng)的規(guī)律是前期準(zhǔn)備工作時(shí)間長，展覽期間短暫，但人流、物流高度集聚，極度缺乏參展登記、現(xiàn)場(chǎng)管理、交通引導(dǎo)等臨時(shí)崗位，而會(huì)展活動(dòng)的主承辦方與運(yùn)營企業(yè)大都限于自身人力，急需有一定專業(yè)知識(shí)與能力的大學(xué)生參與其中，協(xié)助完成上述工作，這無疑給需要實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)的學(xué)生帶來了雙贏的合作機(jī)會(huì)。院校大可利用好會(huì)展企業(yè)和組展單位在大型展會(huì)期間的多樣臨時(shí)崗位工作需求，積極組織師生參與會(huì)展志愿者服務(wù)等臨時(shí)性現(xiàn)場(chǎng)崗位工作，鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力，獲得設(shè)計(jì)和管理經(jīng)驗(yàn)。[2]這樣能極大的方便教師把課堂從教室轉(zhuǎn)移到施工現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生邊看邊學(xué)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)定期聘請(qǐng)社會(huì)上有名望的設(shè)計(jì)師到校進(jìn)行講座，把最先進(jìn)前衛(wèi)的設(shè)計(jì)理念帶入課堂，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。一旦院校與企業(yè)之間建立起了良好的橋梁關(guān)系，對(duì)于企業(yè)，會(huì)展公司和職業(yè)院校三方來說都能達(dá)到共贏。

3.親自上陣，鍛煉膽量與溝通能力

作為一名設(shè)計(jì)師，掌握與客戶的溝通技巧也是必不可少的。很多設(shè)計(jì)方案在最后流產(chǎn)的很重要的原因之一，就是設(shè)計(jì)方案偏離了客戶的主題，或者沒有表達(dá)出客戶理想的設(shè)計(jì)效果，起不到宣傳促銷的目的，這里面很大一部分原因就是由于和客戶溝通不到位造成的。針對(duì)這一問題，從在校學(xué)習(xí)期間，教師就應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與溝通能力。根據(jù)上面兩點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，除了讓低年級(jí)學(xué)生到展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，以及高年級(jí)學(xué)生分組跟進(jìn)設(shè)計(jì)公司中實(shí)際案例以外，在課堂上適當(dāng)?shù)慕M織一些方案演講的活動(dòng)也是很有必要的。一是對(duì)督促學(xué)生方案進(jìn)度有很好的監(jiān)督效果，二是鍛煉了學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。這一活動(dòng)在一開始進(jìn)行的時(shí)候可能會(huì)有些難度，但是一旦課堂氣氛活躍起來以后，形成了良好的氛圍，就會(huì)極大的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

總之，培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的展示設(shè)計(jì)人才，必須遵循合理高效的人才培養(yǎng)模式，克服俗套死板的教學(xué)方式。既要抓住課堂45分鐘的理論知識(shí)與藝術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)，還要配以適當(dāng)?shù)恼n外觀摩以及到校外頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累。要實(shí)現(xiàn)如此高效率的合作關(guān)系，還需要克服許多困難，最好能找到學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方的共贏點(diǎn)，促成三者的自然合作關(guān)系，才能達(dá)成高效率符合市場(chǎng)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)的目的。

[1]趙鵬飛，張 旭. 基于行業(yè)協(xié)會(huì)合作的展示設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)探究[J]. 藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2013.

[2]羅潤來. 校企合作高職會(huì)展設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的多維構(gòu)建[J]. 教育與職業(yè)），2012，4.