中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀

博瀚

【摘要】隨著現(xiàn)代化教育改革的不斷推進(jìn)，很多新式的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際的教學(xué)中得以運(yùn)用，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀是十分重要的。中學(xué)的體育教學(xué)與其他文化學(xué)科有著明顯的不同，這是學(xué)生鍛煉身體的主要途徑，能夠讓學(xué)生的身心得到全面的放松，但是也要充分考慮到它的特殊性，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，也能激發(fā)出學(xué)生的自主探究能力，還可以激勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在人的一生中，中學(xué)時(shí)期的體育教學(xué)是非常重要的，所以如何在其中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀是目前教育改革迫不及待需要解決的難題，也是值得廣大教師深思地問題。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué)；價(jià)值觀；培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】G633.96

隨著學(xué)生在各個(gè)方面上的成長，首先在思想上更加成熟，自己可以自主地完成一些力所能及的事情，并且也有了自己的價(jià)值觀與人生觀。傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)方法比較單一，學(xué)生不能適應(yīng)這種方法，久而久之學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中失去了動(dòng)力與興趣，不利于教師培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀與人生觀。還有就是，由于學(xué)生的年齡較小，在樹立價(jià)值觀時(shí)缺乏相應(yīng)的理解能力，而且所了解的知識(shí)較少，因此需要教師對(duì)他們進(jìn)行妥當(dāng)合適地指導(dǎo)。本文通過分析了在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀存在的實(shí)際問題之后，給出了較為科學(xué)合理化的培養(yǎng)策略，同時(shí)也列出了相應(yīng)的注意事項(xiàng)。

1在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵以及優(yōu)勢(shì)

1.1培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵

簡單的來說，價(jià)值觀就是人在日常生活中逐漸形成的一種思維模式，通過認(rèn)識(shí)、了解以及判斷等一系列的心理活動(dòng)，能夠?qū)χ車氖挛镒龀鲆幌盗械脑u(píng)估，從而體現(xiàn)出周邊事物的價(jià)值與作用。其中包括人的價(jià)值取向和追求，還有就是為人的基本原則或準(zhǔn)則，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出自身的貢獻(xiàn)。

通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀可以促進(jìn)他們的全面發(fā)展，首先可以使其形成良好的習(xí)慣品德，能夠促進(jìn)他們的日常行為，如遵紀(jì)守法、愛護(hù)他人等；其次，還能夠促進(jìn)他們?nèi)松^與價(jià)值觀的結(jié)合，使其樹立遠(yuǎn)大而美好的理想并為之奮斗。

1.2培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的優(yōu)勢(shì)

在以往的中學(xué)體育教學(xué)中，教師常采用單一化教學(xué)模式，即教學(xué)內(nèi)容都是教師單一方面進(jìn)行傳授。學(xué)生作為被動(dòng)群體，既沒有得到應(yīng)有的尊重，還需要被動(dòng)地接受教師所教的教學(xué)內(nèi)容，因此學(xué)生主動(dòng)鍛煉的積極性不高，有的學(xué)生甚至厭煩體育課程。在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀是現(xiàn)代教育的一種創(chuàng)新型教學(xué)模式，通過培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，也可以去體驗(yàn)不同知識(shí)的豐富內(nèi)涵，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。而且它的教學(xué)方式更加靈活多變，具有多元化的特點(diǎn)，這也更加符合現(xiàn)代化教育改革的內(nèi)容，既可以滿足當(dāng)前階段中學(xué)生鍛煉身體的需要，還能夠使中學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以有效提升，最終促進(jìn)中學(xué)體育的教學(xué)事業(yè)。

2中學(xué)體育教學(xué)的真實(shí)情況

2.1學(xué)校對(duì)體育課的重視程度不高

由于體育課程不在高考的考試范圍內(nèi)，因此校方對(duì)于體育的教學(xué)內(nèi)容不重視，尤其是一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范化的體育教學(xué)制度建立不起來，因此常常導(dǎo)致學(xué)生無法上體育課。其次，教師在上課過程中以經(jīng)驗(yàn)處理的事情比較普遍，難免會(huì)有疏漏，這是無章可循。另一個(gè)比較突出的問題就是學(xué)生也不太重視體育課，許多學(xué)生的認(rèn)識(shí)也不夠完全，不愿意在體育課程上投入太多的精力與時(shí)間，這就導(dǎo)致中學(xué)體育的教學(xué)工作只流于形式。

2.2體育課程體系不健全

由于學(xué)校對(duì)中學(xué)體育課程的輕視或者是由于環(huán)境、人力方面使得中學(xué)體育課程體系的建立受到阻礙，即便是建立之后基礎(chǔ)也相對(duì)偏薄弱，這樣情況下只會(huì)使得中學(xué)體育課程體系流于表面，科學(xué)性合理性更是很難保證。還有的情況就是中學(xué)體育教學(xué)工作沒有落實(shí)到個(gè)人，沒有形成上下齊管的機(jī)制，不能有效地闡述具體的工作內(nèi)容以及要求。而且部分學(xué)校的體育課程設(shè)置不合理，教師除了教授學(xué)生基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)之外，沒有時(shí)間去教學(xué)生其它的理論知識(shí)。

3在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的實(shí)施策略

3.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是孩子最好的老師。中學(xué)體育教師要充分地利用各種條件，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，這主要是為了讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，以此來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。首先，教師可以設(shè)置一些游戲項(xiàng)目組織學(xué)生進(jìn)行體育競技，如籃球比賽、拔河比賽等，既可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生之間的情感交流。其次，教師也可以設(shè)置一些耗費(fèi)體力的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的品質(zhì)，如長跑等。最后，教師可以針對(duì)不同的學(xué)生為他們制定合適的體育項(xiàng)目，這樣既可以增加學(xué)生的體育興趣，還能夠培養(yǎng)他們高雅的體育情趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的形成。值得注意的是，中學(xué)生的注意力集中時(shí)間比較短，容易受到外界的影響，因此，在體育教學(xué)過程中老師應(yīng)當(dāng)特別的注意教學(xué)時(shí)間以及教學(xué)內(nèi)容。

3.2加強(qiáng)教師的指導(dǎo)點(diǎn)撥

在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這也就要求教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)點(diǎn)撥。在體育教學(xué)過程中，教師要注重創(chuàng)新思想，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞、學(xué)會(huì)去享受、學(xué)會(huì)去創(chuàng)新。具體方法有以下幾種，首先是直觀點(diǎn)撥，教師可通過親自演示讓學(xué)生更加直觀地了解；其次就是情景點(diǎn)撥，通過利用多媒體結(jié)合一些例子，讓學(xué)生的思維更加開闊；最后就是聯(lián)想點(diǎn)撥，讓學(xué)生能夠自己思考。在此過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.3學(xué)生才是課堂的主體

由于教師是體育教學(xué)的發(fā)起者，也是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，因此教師常常以自我思維去考慮設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生缺乏基本的考慮意識(shí)，只會(huì)按照老師的指導(dǎo)去參與課堂活動(dòng)，那么最終就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感到乏味，不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該正確定位，讓學(xué)生自己去支配自己，自己去管理自己，突出學(xué)生的主體地位。還有就是，在當(dāng)今激烈的競爭中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

4總結(jié)

我們?nèi)孕枰粩嗟靥剿髟谥袑W(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀的制定策略，但是有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是必須要使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更能夠推動(dòng)我國現(xiàn)代化教育的發(fā)展腳步。

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