體育游戲?qū)さ榭h仁德二中體育教學(xué)的意義及其應(yīng)用分析

付陽(yáng)++李芳

【摘要】現(xiàn)如今體育游戲在體育教學(xué)中越來(lái)越受到重視，大多數(shù)教師在教學(xué)中都在運(yùn)用體育游戲。體育游戲則是根據(jù)一定的要求和目的，具有娛樂(lè)和開(kāi)發(fā)智力，能激起學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情關(guān)注和參與，可以陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)體的有條理組織的體育活動(dòng)[1]。以前的教學(xué)方式比較簡(jiǎn)單傳統(tǒng)，滿足不了現(xiàn)代社會(huì)體育教學(xué)發(fā)展的需要。而體育游戲在仁德二中體育教學(xué)中的運(yùn)用卻發(fā)揮了積極的作用，活躍了課堂氣氛，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，還提高了課堂教學(xué)的效率[2]。本文闡述了體育游戲在仁德二中體育教學(xué)中的作用，在此基礎(chǔ)之上對(duì)體育游戲在仁德二中體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用做了分析和討論。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 中學(xué)體育教學(xué) 意義 應(yīng)用

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以尋甸縣仁德二中初一、初二、初三學(xué)生各一百人共300人、及任課體育教師為研究對(duì)象。對(duì)他們?cè)隗w育教學(xué)中采用體育游戲現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱了很多有關(guān)體育游戲與體育教學(xué)的資料，進(jìn)行了資料分析。通過(guò)了解前人的研究成果，為本研究祭奠了良好的理論研究基礎(chǔ)[10]。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

在仁德二中的初一初二初三抽樣發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份（各年級(jí)100份），回收270份，有效問(wèn)卷261份，回收率90%，有效率87%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)調(diào)查得來(lái)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理，及統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果進(jìn)行分析。

1.2.4 邏輯分析法

把問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)之后，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的邏輯分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1體育游戲?qū)θ实露畜w育教學(xué)的意義分析

2.1.1學(xué)生對(duì)課堂體育游戲的態(tài)度的調(diào)查與分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：喜歡體育游戲的初一有65個(gè)占總?cè)藬?shù)的25%，一般的有20個(gè)占8%，不喜歡的有2個(gè)0.8%；初二學(xué)生對(duì)體育游戲的喜歡態(tài)度有60個(gè)占23%，一般的有18個(gè)占7%，不喜歡的有13個(gè)占5%；初二對(duì)體育游戲的喜歡態(tài)度有45個(gè)占17%，一般的有20個(gè)占8%，不喜歡的有18個(gè)占7%。所以，大多數(shù)學(xué)生都是喜歡體育課的，只有少部分學(xué)生不喜歡；并且隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)體育課的喜愛(ài)程度就會(huì)有所減少。這正是青春期學(xué)生叛逆的心理表現(xiàn)，老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生參與體育課游戲的興趣。

2.1.2對(duì)體育游戲的運(yùn)用頻率和運(yùn)用價(jià)值的調(diào)查結(jié)果與分析

以尋甸縣仁德二中當(dāng)下情況來(lái)看體育游戲的組織和氣氛的調(diào)動(dòng)很困難，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性，而體育游戲正好能幫助老師們解決這些問(wèn)題。從表2、可看出大部分教師在體育教學(xué)中經(jīng)常使用體育游戲，所以教師在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲是非常有價(jià)值的。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：仁德二中體育游戲的使用頻率，經(jīng)常使用的有160人占總?cè)藬?shù)的61%，偶爾使用的有87人占33%，從不使用的有14人占6%.說(shuō)明，在當(dāng)代社會(huì)和學(xué)校影響下大多體育教師在教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)廣泛的使用體育游戲，認(rèn)識(shí)到了體育游戲的實(shí)用價(jià)值和意義。

2.2體育游戲在仁德二中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

2.2.1對(duì)體育游戲的選擇與分析

體育游戲的選擇，有多種方法，并不是每個(gè)人都適合采用。傳統(tǒng)體育教學(xué)經(jīng)常使用對(duì)游戲很熟悉，很多學(xué)生都選擇傳統(tǒng)的的體育游戲，少數(shù)人喜歡創(chuàng)新的游戲而且可以增加積極性和興奮度。但大多數(shù)學(xué)生不想動(dòng)腦筋創(chuàng)新的積累。由表3看出，選擇自創(chuàng)游戲的人有86個(gè)占總數(shù)33%，而選擇傳統(tǒng)游戲的有175人占57%。說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生不想動(dòng)腦筋創(chuàng)新游戲。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大多數(shù)學(xué)生選擇在準(zhǔn)備部分穿插體育游戲，那么選擇準(zhǔn)備部分人數(shù)有180個(gè)占總數(shù)69%，基本部分的人有41個(gè)占16%，結(jié)束部分的人數(shù)有40個(gè)占15%.因此，選擇基本部分和結(jié)束部分的穿插的少，體育教學(xué)的效果也被體育游戲的選擇所影響。

2.2.3對(duì)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的效果分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用會(huì)有很好的教學(xué)效果，196個(gè)人認(rèn)為體育游戲的運(yùn)用有很好的效果，占總數(shù)的75%，有60人認(rèn)為效果一般占23%，不明顯的有5人占2%。原因可能是因?yàn)榻?jīng)常用固定游戲，使游戲沒(méi)有了新鮮感，另外是器材太少而活動(dòng)的人多，進(jìn)行的時(shí)候可能會(huì)有些人參與不到位或是不能玩，就會(huì)失去興趣。

2.2.4 對(duì)運(yùn)用體育游戲適度性的分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：體育游戲的使用時(shí)間1-10分鐘的人有90個(gè)占總比例34%，10-15分鐘有80人占31%，15分鐘以上有91人占35%.由此得出，大多數(shù)教師把體育游戲控制在十分鐘以內(nèi)，體育游戲只是一種提高學(xué)生積極性的活動(dòng)形式，不能過(guò)度練習(xí)。要把握好度才好，合理的科學(xué)的安排體育游戲和控制好運(yùn)動(dòng)量。懂得調(diào)整體育游戲的內(nèi)容和形式。

3 結(jié)論及建議

3.1結(jié)論

3.1.1 采用體育游戲教學(xué)法，很大程度的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動(dòng)積極性。體育游戲的實(shí)用價(jià)值得到了全校新老教師和廣大學(xué)生的認(rèn)可，并受到校方及政府和家長(zhǎng)的認(rèn)可和重視，被新老教師廣泛頻繁的運(yùn)用在教學(xué)中。

3.2 建議

3.2.1 在體育教學(xué)中把握好度及很好地有效地運(yùn)用體育游戲。體育游戲在體育教學(xué)中是最基本的手段，若是可以合理地有效地運(yùn)用體育游戲，就可以讓學(xué)生增加積極活躍的氣氛，使其身心健康全面發(fā)展。