中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在的問題和改進(jìn)途徑研究

謝慶歡

【摘要】在素質(zhì)教育持續(xù)推進(jìn)的背景下，當(dāng)前的中學(xué)教學(xué)中越來越重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。體育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉學(xué)生意志的一門課程，在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，能夠使學(xué)生的身心健康得到全面提高，對于學(xué)生健康成長和未來發(fā)展是非常重要的，已經(jīng)引起了中學(xué)學(xué)校的廣泛關(guān)注。文章闡述了素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其重要意義，指出了當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在的問題，并針對這些問題提出了有效的改進(jìn)措施，希望能夠促進(jìn)素質(zhì)教育在中學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué);素質(zhì)教育;問題;改進(jìn)途徑

對于中學(xué)學(xué)生來說，擁有健康的身體和心理素質(zhì)是開展學(xué)習(xí)的重要前提條件，而體育課程是提升學(xué)生身心素質(zhì)的最直接、有效途徑，將其與素質(zhì)教育相融合，符合當(dāng)前教育發(fā)展形勢的要求，能夠做到對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但是就當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育情況來看，還有很多問題有待解決，影響了素質(zhì)教育在中學(xué)的順利推行，在很大程度上阻礙了中學(xué)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，如何在中學(xué)體育教學(xué)中更好的實(shí)施素質(zhì)教育，是促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)發(fā)展過程中必須考慮和解決的問題，需要予以足夠的重視。

一、素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重要意義

1、素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育是我國在新的發(fā)展時(shí)期提出來的新型教育模式，與傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式有著本質(zhì)區(qū)別，在注重傳授學(xué)生科學(xué)文化知識的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。素質(zhì)教育是以學(xué)生作為核心，將其放在主體地位上，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及性格進(jìn)行教學(xué)，凸顯學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生接觸、了解社會(huì)事務(wù)和社會(huì)現(xiàn)象，幫助其樹立正確的人生觀念和價(jià)值取向，使其道德素質(zhì)得到提高，以滿足社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)對新型人才的需求。

2、素質(zhì)教育的重要意義

素質(zhì)教育的推行和實(shí)施，能夠有效解決應(yīng)試教育中的眾多不足，可以做到對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，以此來提高學(xué)生的各方面能力。通過實(shí)施素質(zhì)教育，既能使學(xué)生掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，又可以端正學(xué)生的思想觀念，同時(shí)還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的德、智、體得到全面提升。素質(zhì)教育既是當(dāng)前對教育事業(yè)改革的必要方式，也是保證學(xué)生全面健康發(fā)展的重要措施，對于我國教育事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生個(gè)人的發(fā)展都具有重要意義。

二、中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在的問題

1、教學(xué)理念比較落后

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育在我國教育事業(yè)中所做出的貢獻(xiàn)是不可否認(rèn)的，但是隨著社會(huì)發(fā)展形勢的轉(zhuǎn)變以及對人才要求的提高，應(yīng)試教育逐漸暴露出了很多弊端，已經(jīng)無法滿足當(dāng)前中學(xué)教學(xué)需求。當(dāng)前在很多中學(xué)體育教學(xué)中，仍然沿用應(yīng)試教育模式，教學(xué)理念比較落后，只注重對學(xué)生文化素質(zhì)的提高，沒有認(rèn)識到體育教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，對體育教學(xué)不夠重視，甚至有些中學(xué)將體育課程取消，不利于素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的實(shí)施。

2、教學(xué)內(nèi)容、方法單一

體育活動(dòng)形式多種多樣，需要采取不同的教學(xué)方法，但是當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)都比較單一，經(jīng)常是老師示范使學(xué)生進(jìn)行模仿并重復(fù)練習(xí)，實(shí)際方法和手段基本一致，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程比較枯燥。同時(shí)，在教學(xué)過程中體育老師為了完成教學(xué)任務(wù)，只傳授理論知識和技巧，對學(xué)生的個(gè)性了解不足，缺乏針對性的教學(xué)，學(xué)生的特長得不到充分展現(xiàn)和發(fā)揮，影響了學(xué)生自身潛能的開發(fā)，不符合素質(zhì)教育理念。

3、教學(xué)設(shè)施不夠完善

完善的體育設(shè)施是開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，但是當(dāng)前的很多中學(xué)體育設(shè)施不夠完善，缺乏教學(xué)產(chǎn)地和教學(xué)器材，在很大程度上影響了素質(zhì)教育的順利實(shí)施。因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)對體育教學(xué)的重視力度不足，導(dǎo)致素質(zhì)教育在體育教學(xué)中沒有得到執(zhí)行和落實(shí)，資金支持不足，教學(xué)設(shè)施不夠完善;有些貧困地區(qū)受經(jīng)濟(jì)條件的限制，教學(xué)條件有限，沒有能力購買足夠的體育器材，也無法提供相應(yīng)的教學(xué)場地，素質(zhì)教育無法在體育教學(xué)中得到有效實(shí)施。

三、中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的改進(jìn)途徑

1、提高重視力度

在新的發(fā)展形勢影響下，體育教育和素質(zhì)教育變得越來越重要，在中學(xué)教學(xué)過程中，要擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，及時(shí)對教育觀念進(jìn)行創(chuàng)新，提高對體育教學(xué)以及素質(zhì)教育的重視力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該明確體育教學(xué)與學(xué)生全面發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識到其重要性，摒棄“重文輕武”的傳統(tǒng)思想，將體育作為一門基礎(chǔ)性課程，在傳授學(xué)生科學(xué)文化知識的同時(shí)，通過開展體育教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的體制、鍛煉學(xué)生的意志，保證學(xué)生身心健康的同步性，為素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的有效實(shí)施提供保障。

2、創(chuàng)新教學(xué)模式

在原有的中學(xué)體育教學(xué)模式中，不注重學(xué)生的個(gè)體差異，缺乏針對性的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較單一，也沒有建立完善的體育評價(jià)體系，為了保證素質(zhì)教育與體育教育的有機(jī)結(jié)合，就需要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。首先要確定學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主人公，老師從旁加以正確引導(dǎo);其次要注重學(xué)生的個(gè)體差異，以學(xué)生的特長為突破點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做到針對性教學(xué);然后要改變單一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，采用多元化的教學(xué)方法增添教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;最后要建立健全體育評價(jià)體系，對實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行評估和改進(jìn)，將素質(zhì)教育進(jìn)行落實(shí)。

3、完善教學(xué)設(shè)施

為了保證素質(zhì)教育在中學(xué)教學(xué)中的順利實(shí)施，就需要中學(xué)學(xué)校提高對體育教學(xué)的重視力度，提供足夠的教學(xué)資金，使教學(xué)設(shè)施得到完善。我國政府對中學(xué)體育教育尤為重視，會(huì)為學(xué)校提供專項(xiàng)資金補(bǔ)助，以用于幫助學(xué)校建設(shè)體育設(shè)施，中學(xué)學(xué)校應(yīng)該科學(xué)利用該部分資金，按照國家規(guī)定的體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，購買相應(yīng)的體育器材，使學(xué)生能夠得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì);同時(shí)學(xué)校還可以在社會(huì)上尋求幫助，獲取更多人的支持，籌備更多的資金用于體育教學(xué)中，為學(xué)生提供良好的體育教學(xué)環(huán)境，使其得到更多的體育鍛煉，將素質(zhì)教育進(jìn)行落實(shí)。

4、提高教師素質(zhì)

教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，其自身素質(zhì)的高低會(huì)對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響，同時(shí)也可以直接體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及素質(zhì)教育的實(shí)施效果，所以，提高中學(xué)體育教師的素質(zhì)及能力，能夠?yàn)樗刭|(zhì)教育的順利實(shí)施創(chuàng)造有利條件。教師本身應(yīng)有意識地不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，了解教學(xué)發(fā)展趨勢以改革教育理念，順應(yīng)教學(xué)的要求和發(fā)展。體教老師的專業(yè)素質(zhì)和能力的提高有助于優(yōu)化體育教師的隊(duì)伍建設(shè)，其專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展要注重因材施教，提高教學(xué)理論和實(shí)踐能力。

四、結(jié)束語

素質(zhì)教育是教育事業(yè)改革中必須落實(shí)的一項(xiàng)重要工作，因?yàn)槠鋸?fù)雜性以及重要性，必須予以足夠的重視。中學(xué)時(shí)期是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要階段，在體育教學(xué)中要保證素質(zhì)教育的順利實(shí)施，通過提高重視力度、創(chuàng)新教學(xué)模式、完善教學(xué)設(shè)施、提高教師素質(zhì)等方式，對中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到全面性的提高，將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的同時(shí)，促進(jìn)我國中學(xué)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

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