獨立學院“工學結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式探析

申慧芝

摘要：獨立學院作為我國高等教育發(fā)展的重要組成部分，為我國高等教育的持續(xù)健康發(fā)展提供了必要條件。在其人才培養(yǎng)模式方面，獨立學院開拓創(chuàng)新，堅持培養(yǎng)應用型人才，注重職業(yè)價值取向，具有較強的職業(yè)針對性和定向性?！肮W結(jié)合，校企合作”作為一種有效途徑，是獨立學院實現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標的關鍵。本文通過介紹人才培養(yǎng)模式的概念，闡述幾種獨立學院“工學結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的實踐方法和應用思路，對獨立學院“工學結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式進行深入探析。

關鍵詞：獨立學院；工學結(jié)合；校企合作；人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G712.0

在教育部《普通高等學校獨立學院教育工作合格評估指標體系》中指出，獨立學院應確立“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才的目標定位”。也就是說，獨立學院的人才培養(yǎng)更注重對學生的實際操作能力。與其他普通本科高校和高職高專院校相比，獨立學院培養(yǎng)的人才應該具有更加扎實穩(wěn)固的知識基礎，更輕的學識能力和實踐能力。在這種要求下，獨立學院在進行人才培養(yǎng)時需要以市場為導向，以基礎知識為根本，提高學生的動手能力和操作能力，強化學生的綜合素質(zhì)，引導學生理論聯(lián)系實際，運用所學到的知識解決現(xiàn)實問題，這就需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，本文將對“工學結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式進行探析。

一、“工學結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的概念

所謂工學結(jié)合是指生產(chǎn)勞動與教育相結(jié)合，它包括兩方面的含義。第一，勞動與知識相結(jié)合，這是工學結(jié)合的本質(zhì)意義，更加強調(diào)勞動過程和學習過程的結(jié)合；第二，勞動和知識結(jié)合的形式，指的是院校與企業(yè)的結(jié)合，更加強調(diào)對象、形式的結(jié)合。換句話講，工學結(jié)合是以教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為理論基礎，以院校與企業(yè)合作為具體形式的模式。所謂校企合作則是指院校與企業(yè)建立全方位、多層次的合作關系，從而為師資建設、課程體系、實訓條件等方面進行不斷的磨合、調(diào)整和優(yōu)化，使學生在接受教育的同時，動手實踐，提高理論聯(lián)系實際的能力。將“工學結(jié)合、校企合作”的模式貫穿于學生能的培養(yǎng)過程中，可以將學生學習和實踐有機的集合在一起，強化動手操作的能力，學到課堂中學不到的技能。通過一定的就業(yè)實習，更好地為走上工作崗位打好基礎，有利于學生的長遠發(fā)展。

綜上所述，“工學結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式就是將學校教育和企業(yè)實踐結(jié)合在一起，發(fā)揮出各自的優(yōu)勢，從而培養(yǎng)出更加適合企業(yè)需要的應用型人才。

二、“工學結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的特征

1、理論與實踐相統(tǒng)一

獨立學院堅持培養(yǎng)應用型人才，其根本要求就是讓學生在現(xiàn)實的工作情境下，學習知識并且動手操作，提高自己的綜合能力。采用“工學結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，可以整合院校和企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，將傳授間接經(jīng)驗的課堂學習和傳授直接經(jīng)驗的企業(yè)實習結(jié)合在一起，使學生在與學校、企業(yè)甚至社會的交流中獲得知識和技能，從而獲得最有效的鍛煉，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。

2、產(chǎn)教相互補充

獨立學院作為院作為我國高等教育發(fā)展的重要組成部分，是學生學習知識、參與實踐的主要場所。雖然院校為學生提供了一定的學習空間，但是仍然存在生產(chǎn)性實踐場所缺乏的情況，學生必須積極參與到企業(yè)實習中，了解產(chǎn)品制造技術(shù)，提高實踐技能。同時，企業(yè)為了進一步提高自身的競爭力，與院校進行合作，一方面為院校進行應用性課題研究提供幫助，另一方面為自身選取更加適合企業(yè)員工奠定基礎。

3、明確就業(yè)導向

采用“工學結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，院?？梢悦鞔_地了解行業(yè)對人才的需求標準，從而在進行人才培養(yǎng)、知識傳授的過程中系統(tǒng)的構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更適應企業(yè)要求的人才，實現(xiàn)教學要求、課程標準與人才培養(yǎng)目標有機統(tǒng)一的理想，進一步提高學生對工作崗位的適應能力和競爭力。

三、“工學結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的建設

1、加大政府支持力度

從中國高等教育現(xiàn)狀來看，政府必須更加重視獨立學院的教育投入，將其納入到經(jīng)濟和社會的發(fā)展規(guī)劃當中，不僅要增加相應的財政撥款，給予財政支持，還要支持院校更新實踐設備、改善教學設施。此外，政府出臺相應的政策法規(guī)可以為獨立學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供法律支持。

2、優(yōu)化師資隊伍建設

院校要改善人事分配制度和管理制度，采用激勵機制，提高教師開展工作的積極性和主動性。在保證原有師資力量充分發(fā)揮的基礎上，聘請合作辦學企業(yè)的技術(shù)骨干來校任教，使學生學到一些在課堂上學不到的知識和技巧。同時，利用到合作企業(yè)頂崗實踐、參與技術(shù)研究、國內(nèi)外學術(shù)交流以及外派進修等形式來提高院校教師的實踐教學能力和綜合職業(yè)修養(yǎng)。

3、強化企業(yè)合作動力

企業(yè)經(jīng)營的最終目是盈利。政府可以給與一些政策支持，鼓勵企業(yè)發(fā)展校中廠，實現(xiàn)校企深度合作，學校也必須重視尋找與其企業(yè)利益的契合點，在保證企業(yè)近期效益的基礎上，關心企業(yè)的長遠利益，讓企業(yè)認識到校企合作對自身的未來發(fā)展帶來的益處。具體來講，可以通過創(chuàng)新企業(yè)教育運行機制，使企業(yè)參與到學校建設中來，強化企業(yè)與院校合作的動力，發(fā)揮主人翁意識，從而提高學生的綜合素質(zhì)，保證學生實現(xiàn)就業(yè)的同時，為企業(yè)謀取更大的經(jīng)濟利益，實現(xiàn)共贏。

結(jié)束語：獨立學院采用“工學結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，可以實現(xiàn)學校培養(yǎng)和企業(yè)需求緊密對接的目標。以后在實行這一人才培養(yǎng)模式時，需要更加注重結(jié)合地方實際，充分發(fā)揮政府、院校和企業(yè)的力量，使學生在學習科學知識的基礎上，強化動手實踐的能力，從而提高自己的職業(yè)適應力和自身競爭力。

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