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    創(chuàng)建一個(gè)高效的英語課堂

    2017-04-10 08:58:21張燕
    試題與研究·教學(xué)論壇 2017年14期
    關(guān)鍵詞:合理備課教學(xué)手段

    張燕

    摘 要:當(dāng)今的中學(xué)生背負(fù)了太多的學(xué)習(xí)壓力,整日埋頭于書山學(xué)海當(dāng)中,苦不堪言。作為一名英語教師,尤其是在新課改的理念不斷深入的情況下,如何有序備課、優(yōu)化課堂、合理利用當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)方式,讓我們的課堂教學(xué)更加高效,顯得尤為重要。我在10多年的英語教學(xué)中也摸索出了一條較為高效的方法,本文結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從備課到上課,寫出了我教學(xué)的一些體會(huì)。

    關(guān)鍵詞:有序;備課;優(yōu)化;課堂;合理;教學(xué)手段

    新課改已經(jīng)實(shí)施了好幾年,我們這些年輕的英語教師一邊自我充電,一邊不斷鉆研教學(xué),以適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,怎樣創(chuàng)造一個(gè)高效課堂也成了重中之重,為此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

    一、備課是個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)

    通過一年多學(xué)校組織的備好課專題的學(xué)習(xí),我有如下心得:

    1.備課前要鉆研教學(xué)大綱,通讀、熟悉、鉆研教材,找出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法

    詞匯就如同造房子的磚頭一樣至關(guān)重要,我認(rèn)為,這要視生詞多少而定。如果生詞太多,備課時(shí)就要確定哪些詞宜于單列出來講解,哪些詞最好放在課文里結(jié)合課文講解,這樣做可以避免兩個(gè)問題的產(chǎn)生:一是教師一講到單詞便開始一個(gè)詞一個(gè)詞地講下去,使學(xué)生感到乏味、思想不集中,影響學(xué)習(xí)效果。其次是教師把大量的單詞放在課文里講,容易使課文中斷太多,講課文變成了講單詞,將一篇文章弄得支離破碎,打破了課文的完整性。

    2.課前要了解學(xué)生的情況,有的放矢

    要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和思想實(shí)際,由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)和熱情也不盡相同,所以教師在課前備課時(shí)要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的具體情況,精心組織課堂教學(xué)并實(shí)施有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望和熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

    3.備課時(shí)應(yīng)切實(shí)遵循學(xué)習(xí)語言的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)英語的特殊規(guī)律

    教學(xué)中一定要重視第一次感知。在學(xué)習(xí)過程中,重視多種感官的協(xié)同活動(dòng),這是提高識(shí)記效果的重要手段。老師在教新詞、句子或課文過程中使用實(shí)物和圖片,使學(xué)生邊看實(shí)物或圖片,邊聽老師講解這個(gè)詞和句子,邊想詞義、詞的拼寫或句義,邊說或邊寫這些詞。

    總之,備課是教學(xué)過程中舉足輕重的環(huán)節(jié),并非輕而易舉的事情,備課難,想備一節(jié)好課更難。然而,只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,了解學(xué)生,掌握教法,就能備出一節(jié)好課。

    二、如何優(yōu)化課堂

    這是一個(gè)老話題,優(yōu)化課堂在我看來就是怎樣在短短的四十五鐘內(nèi)把教學(xué)效率提高,我有如下感想:

    1.學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而動(dòng)力的來源是贊美和獎(jiǎng)勵(lì)

    表揚(yáng)能使學(xué)生的自尊心得到滿足,使他們更加專心地投入到學(xué)習(xí)中去,所以要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,教師應(yīng)研究如何激勵(lì)學(xué)生或如何正確評(píng)價(jià)學(xué)生。每個(gè)人都希望成功,都希望被人重視和表揚(yáng)。我在教學(xué)中喜歡經(jīng)常用到表揚(yáng)的語言,課堂中出現(xiàn)頻率較多的詞就是“Good!”“Very Good!”或是“Well done!”也正是這些簡(jiǎn)單的贊美和肯定,讓學(xué)生嘗到收獲的喜悅,從而引起了學(xué)生對(duì)英語的極大興趣,使他們受益終生。除了單純的語言贊美外,還會(huì)給表現(xiàn)突出的同學(xué)小禮品,如糖果、學(xué)習(xí)用品等,讓學(xué)生能夠積極、大膽地投入到英語課堂活動(dòng)中。

    2.充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體作用,把課堂還給學(xué)生

    發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,構(gòu)建一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式,達(dá)到讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)的目的,是英語課程改革的新思路,簡(jiǎn)單地講,是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,能夠能動(dòng)地挖掘自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的中心,教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,并充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角,而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”,讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。

    三、合理利用現(xiàn)代科技,為我所用,讓各種新式的教學(xué)手段在英語教學(xué)中百花齊放

    1.多媒體課件教學(xué)的使用,使課堂變得圖文并茂、有聲有色、內(nèi)容豐富

    當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)科技的時(shí)代,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)越來越多地運(yùn)用于課堂中,它改變了以往的教學(xué)模式。多媒體作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的,他可以在輕松愉快的氣氛中,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,達(dá)到不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果,從而調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,讓學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象有選擇性地加以使用,切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。

    2.讓繪畫成為英語教學(xué)的全新手段

    在英語生詞教學(xué)中,有許多名詞和行為動(dòng)詞可以通過一些簡(jiǎn)筆畫來呈現(xiàn)給學(xué)生,這樣有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)持久的注意力,畫出來的東西肯定更是滑稽、夸張,能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣,讓課堂充滿歡笑,協(xié)調(diào)師生之間和同學(xué)之間的關(guān)系,大大降低學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的焦慮和抵觸心理,學(xué)生情緒盎然、思維活躍,課堂氣氛生動(dòng)活潑、輕松和諧。同時(shí)也能夠營造生動(dòng)的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)各種感官,促進(jìn)各種智能的全面發(fā)展。

    3.音樂教學(xué)新穎獨(dú)特并且寓教于樂,輕松和諧

    “音樂是人類的第二語言”,而英語課堂中的英語歌曲讓學(xué)生接觸到了純正的歐美英語,同時(shí)英語歌曲豐富了學(xué)生的知識(shí)面,增加對(duì)英美文化的理解,這樣可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。英文歌曲多是外國人演奏的,語言純正,對(duì)提高學(xué)生聽說讀寫的能力起到積極的作用,在每堂課前唱一段舒緩、優(yōu)美的樂曲,集中學(xué)生的注意力,使他們進(jìn)入舒適、恬靜的氛圍中。

    以上是我在多年教學(xué)過程中摸索出的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,優(yōu)勝劣汰已成為時(shí)代的主流,所以作為一名年輕的英語教師,一定要朝著“更高、更快、更強(qiáng)”沖刺,讓我們有限的四十五分鐘發(fā)揮出最大的潛能,讓課堂高效也讓學(xué)生高效起來。

    參考文獻(xiàn):

    1.劉曉明.科學(xué)備課.東北師范大學(xué)出版社,2008.5.

    2.孔凡哲.有序備課.東北師范大學(xué)出版社,2008.5.

    3.教育部.九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱.北京人民教育出版社.

    4.張秀艷.初中英語新課改下的幾點(diǎn)嘗試.考試周刊,2009(28).

    5.李春霞.淺談新課改在英語教學(xué)中應(yīng)值得注意的幾點(diǎn).希望月報(bào)(下半月).2007(09).

    (作者單位:安徽省無為第三中學(xué))

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