做好幼兒園教學管理工作的幾點思考

袁尊霞

【關鍵詞】 幼兒園；教學管理；教學觀念；一日活動；

教研

【中圖分類號】 G617 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）05—0033—01

一、教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，采取合理的教學方法

轉(zhuǎn)變教學觀念，需要教師從自居的“指揮者”的寶座上走下來，給幼兒以平等、合理的教育環(huán)境，構建和諧、民主的師幼關系，并采用適合幼兒“自由、合作、探索、創(chuàng)造”的教學方法、教學手段。在開展教學活動時注重利用信息技術手段，拓寬幼兒的視野。如，前一段時間我在進行教育教學活動的時候發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友精力很不集中，門外偶爾的動靜就能把他們的目光吸引過去。針對這種情況我開始對幼兒進行說服教育，然后進行循循引導，但都沒有得到期待的結果，于是我開始改變教學策略：首先改變“一言堂”的習慣，借助于豐富多彩的教具、添加肢體語言等來開展教學活動，為每個幼兒提供展示自我的機會，并及時給予肯定，從而培養(yǎng)了他們游戲、學習的興趣。

二、合理安排一日活動的時間

1. 大塊和相對集中安排活動時間。一日活動有許多具體內(nèi)容，每個內(nèi)容雖然有自己的特點，但決不是孤立無聯(lián)系的，教師應當盡可能把相關聯(lián)的活動放在一起。比如，室內(nèi)的學習活動既包括了教師組織的集體教學活動，也包括了教師組織的小組學習活動和幼兒的自由選擇活動，這些活動之間是不需要安排休息或轉(zhuǎn)換的，可以直接從一個活動轉(zhuǎn)到下一個活動。一般來說，所有室內(nèi)學習活動可以安排在一個大的時間段內(nèi)，并且在組織小組學習的同時，可以安排幼兒自由選擇活動。在這期間，幼兒的喝水、入廁等都可以自由進行。這樣就可以省了不必要的活動過渡環(huán)節(jié)。當然，一個教室中要同時安排多種活動時需在空間的安排上加以考慮，可以通過位置的安排，柜子、屏風的使用，減少各種活動的相互干擾，使活動效果得到保證。再如，對于課間操和戶外活動的時間安排，如果某個年級的課間操安排在上午進行，那么就要盡可能地將課間操的時間與這個年級的戶外活動連起來，使這個年級課間操結束后就直接進入相應的戶外活動場地進行活動，從而省去進出教室的過渡。

2. 認真處理好活動間的過渡環(huán)節(jié)。過渡環(huán)節(jié)需要根據(jù)實際情況安排合適的活動，否則會讓幼兒感到無所適從，也會給下一個活動帶來不好的影響。比如，早餐后的過渡時間比較長，一些幼兒很快就吃完，一些幼兒則要吃較長的時間，所以早餐后一定要給那些已經(jīng)吃完的幼兒安排合適的活動，如提供一些小型桌面玩具，讓他們自由選擇等。但是過渡環(huán)節(jié)是需要教師安排和組織的，而且這種組織要能為下一個活動做準備。一般地說，上午戶外活動，尤其是戶外的體育活動結束后幼兒都比較累，回到教室后的活動應當是比較放松的，并有具體明確的要求。第一，盡快處理好喝水和盥洗事務。第二，盡快讓幼兒坐下再安排活動，但不要安排大聲說話的活動。第三，不要有太復雜的智力活動，因為此時幼兒的注意力都不太集中，整個過渡時間不宜太長。

3. 根據(jù)實際情況對一日活動安排進行調(diào)整。比如有的幼兒園由于場地比較小，不能安排全體幼兒同時做早操，分年齡班做又會需要很多時間，使早餐時間延長，這種情況下幼兒園就要安排一些年齡班進行課間操；有的幼兒園由于綠化不足，夏天戶外場地上太陽照射得過于厲害，戶外活動的時間就必須調(diào)整，上午要提前，下午要推后。一日活動安排如何調(diào)整，管理者應當在認真了解各項活動的實際進行情況后，在經(jīng)常跟班看活動的基礎上進行。

三、在教研的基礎上進行教學管理

教學管理的目的是要使教學工作更順利、教學質(zhì)量更高，因此教學管理首先要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教學工作中存在的各種具體問題，然后去研究如何解決這些問題，在大家形成共識的基礎上去執(zhí)行。比如，在室內(nèi)學習環(huán)境中，各個區(qū)域設置的位置是否合適，不同的年齡班要設立哪些區(qū)域，各個區(qū)域中要提供什么材料，各年齡班在區(qū)域、材料上有什么不同要求；什么內(nèi)容的活動采用集體上課方式比較好，什么內(nèi)容的活動采用小組交流、討論的方式比較好，什么樣的活動讓幼兒自我選擇比較好；教師平時如何有效地進行業(yè)務學習，如何通過具體的學習培訓提高教師的專業(yè)理論水平；教師要不要對幼兒的學習與發(fā)展進行評價，如何進行評價；如果建立幼兒成長檔案，什么樣的形式比較好，等等。這些問題都需要在一段時間的觀摩、教研后才能得出結論和提出要求。好的教學管理，應當是能真正促進教學質(zhì)量提高的管理。編輯：王金梅