大學(xué)體育教學(xué)中微信平臺(tái)的應(yīng)用研究

王冠

（中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院體育教學(xué)部 山東東營(yíng) 257061）

摘 要：體育教學(xué)是大學(xué)階段的重要課程，大學(xué)體育深受高校的重視與關(guān)注，然而，在大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中，仍然存在一些教學(xué)上的局限和問(wèn)題，給體育教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了消極影響。在手機(jī)通訊的生活方式已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)下，微信平臺(tái)的應(yīng)用將給大學(xué)體育教學(xué)注入新的活力，研究微信平臺(tái)在體育教學(xué)中的應(yīng)用將具有深遠(yuǎn)的價(jià)值意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育教學(xué) 微信平臺(tái) 應(yīng)用研究

引言

一直以來(lái)，體育課程都是大學(xué)階段必不可少的重要教學(xué)內(nèi)容，旨在提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力，促進(jìn)其“德智體美勞”全面發(fā)展。為此，大學(xué)體育教學(xué)深受教育部與高校的重視與關(guān)注，關(guān)于大學(xué)體育課程實(shí)施的文件對(duì)其進(jìn)行了明確的要求與規(guī)范。然而，在大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行的過(guò)程中，仍然存在一些局限和問(wèn)題，給體育教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了消極影響，身為大學(xué)體育教學(xué)工作者，必須采取有效的措施對(duì)此進(jìn)行改善，使體育教學(xué)重新煥發(fā)活力。在手機(jī)通訊的生活方式已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)下，微信平臺(tái)的應(yīng)用將使得大學(xué)體育的教學(xué)與管理得到提高與創(chuàng)新，給大學(xué)體育帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

一、大學(xué)體育教學(xué)的局限

1.課時(shí)有限

學(xué)生在大學(xué)階段要學(xué)的課程較多，除了本專業(yè)的課程，還需要進(jìn)行選修課的學(xué)習(xí)，因此，體育課的課時(shí)分配十分有限，學(xué)生往往一周才有一節(jié)體育課。然而體育課是一門(mén)實(shí)踐應(yīng)用性極強(qiáng)的課程，如果學(xué)生沒(méi)有大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，不僅無(wú)法熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能，甚至?xí)?duì)體育課程十分不重視，認(rèn)為體育課只是一種形式課程，每次上課點(diǎn)名不遲到、不缺席即可。課時(shí)的有限嚴(yán)重限制了體育教學(xué)的發(fā)展，令學(xué)生無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。

2.內(nèi)容有限

由于課時(shí)的緣故，很多教師在分配體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)往往處于十分被動(dòng)的狀態(tài)，以至于為了完成教學(xué)進(jìn)度，就只在課堂上單純的教授理論或純粹進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，這都不利于學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解與應(yīng)用，只學(xué)理論的學(xué)生一做動(dòng)作就出錯(cuò)，只學(xué)動(dòng)作的學(xué)生無(wú)法舉一反三，找出運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性。無(wú)論哪種，學(xué)到的都是皮毛，內(nèi)容的有限讓學(xué)生難以真正在體育方面有所發(fā)展、有所擅長(zhǎng)。

3.交流有限

體育課程教學(xué)也是一種教育，教育需要教者與學(xué)者進(jìn)行情感上的溝通與思想上的交流，否則，教育就如同無(wú)水之池，一片干涸。然而，我國(guó)很多高校的體育教學(xué)都存在這種共性問(wèn)題，即教師只注重教學(xué)，忽略了與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，這種思想情感交流的有限讓體育教學(xué)無(wú)法碰撞出任何教學(xué)激情，宛若沒(méi)有生命的枯木森林。

除此，大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中還存在一些局限問(wèn)題，諸如教材陳舊，無(wú)法適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程，無(wú)法與學(xué)生的實(shí)際需求相貼合，教學(xué)難度大，學(xué)生掌握困難等，這些問(wèn)題都亟待體育教學(xué)工作者去分析探究，并著力解決。

二、微信平臺(tái)在大學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

微信是基于手機(jī)通訊高度發(fā)展前提下興起的一款社交APP，“這款倍受追捧的社交軟件于2011年由騰訊公司開(kāi)發(fā)，億萬(wàn)用戶可以通過(guò)手機(jī)或計(jì)算機(jī)微信終端發(fā)送文字圖片、語(yǔ)音和視頻，支持多人語(yǔ)音對(duì)講的功能?！盵1]它不僅功能強(qiáng)大，而且十分便捷方便，具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)和靈活的智能特點(diǎn)，吸引了一批年輕的使用群體，其中，大學(xué)生的人數(shù)十分龐大，如果大學(xué)體育將微信的各種豐富功能，諸如微信群、微信公眾平臺(tái)、朋友圈等功能應(yīng)用到體育教學(xué)中，將會(huì)令體育教學(xué)變得更加精彩。

1.微信平臺(tái)有助于加強(qiáng)管理、增進(jìn)感情

微信具有十分強(qiáng)大的通訊能力，體育教師可以通過(guò)多種微信功能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，傳統(tǒng)的體育教學(xué)在管理學(xué)生方面往往十分耗時(shí)，缺少及時(shí)性、有效性、全面性，但是利用微信平臺(tái)，教師便可以采取加學(xué)生好友，以班級(jí)為單位建立微信群，讓學(xué)生關(guān)注學(xué)校體育微信公眾號(hào)，發(fā)朋友圈等方式降低管理的繁瑣程度，提高管理學(xué)生的效率。如果體育教育工作者需要對(duì)學(xué)生發(fā)出通知，可以不經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)、校園網(wǎng)，而直接在微信群里發(fā)出消息，并要求學(xué)生在看到通知后進(jìn)行回復(fù)，確保消息的及時(shí)有效性。另一方面，教師還可以利用微信與學(xué)生聊天，了解學(xué)生對(duì)體育課程的想法，讓學(xué)生能夠暢所欲言，并且還可以通過(guò)給學(xué)生朋友圈點(diǎn)贊評(píng)論的方式加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，有效地增進(jìn)感情。

2.深化課程內(nèi)容、輔助課堂教學(xué)

另一方面，由于微信具有發(fā)送圖片、語(yǔ)音、視頻的功能，體育教師可以借助其對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展、豐富，在教學(xué)課堂之外，教師可以應(yīng)用微信群或微信公眾號(hào)發(fā)布一些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)技能的理論文字、語(yǔ)音教學(xué)以及動(dòng)作指導(dǎo)視頻，如果學(xué)生在體育課上沒(méi)有對(duì)理論完全理解或者沒(méi)有及時(shí)學(xué)會(huì)體育動(dòng)作，都可以通過(guò)觀看視頻、收聽(tīng)語(yǔ)音的方式進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)。這就有效地彌補(bǔ)了教學(xué)課堂上教師的動(dòng)作不能反復(fù)觀摩的缺陷問(wèn)題，同時(shí)，也可以將學(xué)生日常生活中的運(yùn)動(dòng)鍛煉與體育課程結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)體育教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。不僅如此，教師還可以在課堂上為學(xué)生布置一些體育動(dòng)作的作業(yè)，讓學(xué)生以發(fā)送視頻的形式完成，并在微信群里及時(shí)地給予指導(dǎo)糾正，這就大大提高了體育教學(xué)的即時(shí)性。利用微信平臺(tái)，不僅豐富、深化了教學(xué)課程的內(nèi)容，也使得教學(xué)從課堂延伸至課外，成為學(xué)生生活中的一部分。

微信平臺(tái)的應(yīng)用可以讓體育教學(xué)一改舊態(tài)，不僅能有效地改善先前教學(xué)上的局限與不足，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，在微信朋友圈、微信群中，學(xué)生可以盡情地展示自己的體育課程學(xué)習(xí)成果，可以敞開(kāi)心扉與教師進(jìn)行交流互動(dòng)，而教師也可以借此對(duì)學(xué)生有著更加深入、細(xì)致的了解，通過(guò)改變模式、改變方法的渠道給予學(xué)生更多的幫助。微信平臺(tái)將成為“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生向上、引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思考難點(diǎn)和深層次動(dòng)作的學(xué)習(xí)工具?！盵2]

結(jié)語(yǔ)

“在信息高速發(fā)展的今天，多媒體網(wǎng)絡(luò)教育將呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)?！盵3]將微信平臺(tái)應(yīng)用到大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的一種需要，相信隨著教學(xué)工作者對(duì)微信功能的不斷發(fā)掘，微信平臺(tái)與教學(xué)間的結(jié)合將愈加緊密、有效。

參考文獻(xiàn)

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