對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與思考

王碩鵬

摘要：招生與就業(yè)形勢(shì)的變化給高校的就業(yè)工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)，就業(yè)指導(dǎo)要依據(jù)大學(xué)生自身的實(shí)際“量體就業(yè)”，就業(yè)工作應(yīng)納入校企信息化工程建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，讓社會(huì)各類人才需求的信息流入高校，將大學(xué)生就業(yè)融入社會(huì)人才需求大環(huán)境。

關(guān)鍵詞：就業(yè)難 職業(yè)定位 就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）15-0005-02

一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要因素

眾所周知，每年高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)的一大焦點(diǎn)，本身我國(guó)作為這幾年世界經(jīng)濟(jì)中最熱的國(guó)家，各種人才應(yīng)該是有廣泛需求的，為什么我們還一直存在畢業(yè)生就業(yè)難這一問(wèn)題呢？

究其深層次的原因，和高校的教育體制不無(wú)關(guān)系，無(wú)論是高校的人才培養(yǎng)觀念還是課程設(shè)置都存在問(wèn)題。很多用人單位都有這樣的反映，每年花大力氣培養(yǎng)新進(jìn)人才，可當(dāng)這些人才成熟后，都會(huì)紛紛跳槽流失。對(duì)于多數(shù)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，自己畢業(yè)后的第一站往往都是通向理想站點(diǎn)的一個(gè)跳板。就我國(guó)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)而言，這種人才流動(dòng)現(xiàn)象無(wú)疑是不正常的。事實(shí)上，在我國(guó)的高校畢業(yè)生中，無(wú)論你是本科畢業(yè)還是碩士、博士畢業(yè)，都存在與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象。每年只有到了畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候才會(huì)想起這個(gè)已經(jīng)由來(lái)已久的“痛”。

1.大學(xué)生與社會(huì)需要人才不掛鉤

首先，我國(guó)正處于市場(chǎng)轉(zhuǎn)型階段，需要大量高素質(zhì)的人才，勞動(dòng)力依然十分緊張。但是，目前的大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，發(fā)展不夠全面，與市場(chǎng)所需的人才標(biāo)準(zhǔn)不符合。調(diào)查實(shí)證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象：一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。

2.我國(guó)的地域就業(yè)呈現(xiàn)出差異性

究其原因，一是因?yàn)槲覈?guó)國(guó)土遼闊，人口和土地等資源呈現(xiàn)出明顯的差異，這就使得部分地區(qū)就業(yè)壓力過(guò)大，人才供過(guò)于求，而一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，人才供不應(yīng)求。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)由西部到東部逐漸增加。

3.我國(guó)的教育與社會(huì)市場(chǎng)聯(lián)系較少

大學(xué)教育發(fā)展比較緩慢，從專業(yè)的設(shè)置、教材的更新、師資的培訓(xùn)，到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的模式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展的步伐。課程的設(shè)置也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有與現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展俱進(jìn)，部分課程所學(xué)內(nèi)容還停留在上個(gè)世紀(jì)，這就使得學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)不能與市場(chǎng)需求人才相匹配。再者學(xué)校對(duì)全面發(fā)展高素質(zhì)人才意識(shí)不夠強(qiáng)，仍停在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的環(huán)節(jié)上。

4.校內(nèi)的就業(yè)信息系統(tǒng)不夠健全

大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容主要集中在就業(yè)政策宣傳，就業(yè)技巧指導(dǎo)和就業(yè)信息傳遞方面，僅僅局限于畢業(yè)前的求職指導(dǎo)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其是綜合素質(zhì)能力的自主開發(fā)等方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、全面分析自身優(yōu)缺點(diǎn)，做好職業(yè)定位

職業(yè)定位應(yīng)該是從一個(gè)人終生的職業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看待的，它不對(duì)高考、出國(guó)等人生重要事件負(fù)責(zé)，而著眼于從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)指導(dǎo)人生的發(fā)展過(guò)程。科學(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)確立的人生目標(biāo)，非常重要。相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前的就業(yè)壓力促使畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)迫切，九成畢業(yè)生準(zhǔn)備一畢業(yè)即就業(yè)，即使在這樣的壓力之下也很少有人真正認(rèn)真對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)真考慮職業(yè)定位問(wèn)題的更少之又少。令人十分擔(dān)憂的是，許多畢業(yè)生把求職的重點(diǎn)放在一些表面文章上，那些日益精致昂貴的簡(jiǎn)歷就是典型的例子。除此之外，在應(yīng)聘時(shí)暴露出的問(wèn)題就更多了。很多畢業(yè)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是籠統(tǒng)的，僅僅停留在想進(jìn)大公司這樣的念頭上，而當(dāng)被問(wèn)及自己是否適合在那些公司發(fā)展時(shí)卻無(wú)法給出明確的答案。這樣基礎(chǔ)的問(wèn)題都沒(méi)有考慮清楚，深層次的問(wèn)題可能更無(wú)從答起了。

總之，每一個(gè)畢業(yè)生要想找到適合自己理想的職業(yè)，就要在找工作前明確職業(yè)定位，充分結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，認(rèn)真思考自己要做什么，能做什么，從事哪個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的工作，朝哪個(gè)方向發(fā)展，從而避免求職時(shí)的盲目和錯(cuò)失良機(jī)。

三、大學(xué)就業(yè)教育指導(dǎo)的意義

開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)，健康成長(zhǎng)成才，幫助學(xué)生熟悉國(guó)家就業(yè)政策，了解社會(huì)職業(yè)信息，掌握求職技巧，使其正確地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

就業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生就業(yè)心理的調(diào)整。由于大學(xué)畢業(yè)生涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無(wú)所適從、朝三暮四、見(jiàn)異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)，已經(jīng)成為大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生思考的焦點(diǎn)問(wèn)題。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧。

四、大學(xué)生如何選擇就業(yè)

（一）把握就業(yè)行情

所謂“就業(yè)行情”，主要包括兩個(gè)方面：一是政策“行情”。如今國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生已不再包分配，大學(xué)生要進(jìn)入人才市場(chǎng)“自主擇業(yè)”。“自主擇業(yè)”不同于西方國(guó)家的“自由就業(yè)”，不是想到哪兒就去哪兒，而是要在國(guó)家就業(yè)政策指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)就業(yè)。國(guó)家對(duì)教育部所屬院校、各部委所屬院校、地方院校的畢業(yè)生就業(yè)范圍，是有明文規(guī)定的，如果不了解這些政策，不把握這方面的“行情”，勢(shì)必在就業(yè)中碰釘子。同時(shí)，各地方政府為吸引優(yōu)秀人才和調(diào)控人才流向，對(duì)高層次的外地畢業(yè)生、下基層的當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生都要出臺(tái)一定的優(yōu)惠政策，對(duì)外地?？飘厴I(yè)生大多要有一些政策限制（如北京、深圳等地多年來(lái)不接收外地?？粕莆者@方面的行情，同學(xué)們?cè)趽駱I(yè)時(shí)可少走一些彎路。二是社會(huì)需求的“行情”。由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施等有利因素，今年的畢業(yè)生需求形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)。這對(duì)新一屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是大好消息。但需求行情的好轉(zhuǎn)只是相對(duì)而言。從總體上來(lái)講，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的中心城市和東部沿海城市的人才需求增幅較大，而內(nèi)地和邊遠(yuǎn)地區(qū)依然變化不大，非國(guó)有企業(yè)人才需求增幅較大，而國(guó)有企業(yè)的需求仍有限；涉及高科技產(chǎn)業(yè)的電子、通訊、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等“熱門”專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，而基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)面較窄的“長(zhǎng)線”專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)比較難；畢業(yè)研究生比較搶手，本科生供求基本平衡，而專科生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。因此，同學(xué)們把握社會(huì)需求的“行情”，具體分析自己所處的就業(yè)環(huán)境，是取得就業(yè)成功的重要前提。

（二）找準(zhǔn)自己的位置。

“雙向選擇”也好，“自主擇業(yè)”也好，最后只能是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，你只能落實(shí)到一個(gè)具體的工作單位。所以，在擇業(yè)中找準(zhǔn)自己的位置是最為重要的。要選擇適合自己的崗位，首先要從搜集需求信息入手，信息越多，選擇的余地越大；信息越可靠、翔實(shí)，越有利于你的取舍。其次，要善于篩選信息。篩選信息要從主客觀兩個(gè)方面著眼，從主觀來(lái)講，要考慮自身?xiàng)l件適合哪些單位，比如：你所在的學(xué)校允許在多大范圍內(nèi)擇業(yè)？你所學(xué)的專業(yè)適合哪類工作？你在年級(jí)的綜合排名怎樣？你的性格、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好適合從事什么工作？你在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)力（如專業(yè)成績(jī)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平、社會(huì)活動(dòng)能力、工作經(jīng)驗(yàn)、科研或創(chuàng)作成果等）如何？從客觀來(lái)講，用人單位的工作環(huán)境、經(jīng)營(yíng)狀況、發(fā)展前景、人才結(jié)構(gòu)、需求情況，都是在篩選時(shí)慎重考慮的因素，只有綜合考慮種種主客觀因素。才能使你確定一個(gè)切合實(shí)際的擇業(yè)方向，進(jìn)而通過(guò)“雙向選擇”落實(shí)一份適合自己的工作。

（三）學(xué)會(huì)“包裝”自己

大學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)“推銷自己”僅靠學(xué)校的牌子和自身的實(shí)力是不夠的，必須學(xué)會(huì)先“包裝”自己，包裝不是偽裝。在撰寫自薦材料時(shí)弄虛作假，無(wú)中生有，不是黨員寫成黨員，英語(yǔ)只通過(guò)四級(jí)，謊稱通過(guò)六級(jí)考試，甚至偽造各種證書等等，這種欺世盜名的行為在往屆畢業(yè)生中時(shí)有發(fā)生，一旦敗露將遭到可悲的下場(chǎng)，同學(xué)們應(yīng)引以為戒。包裝也不是不分對(duì)象、不分場(chǎng)合的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，你可能具備多方面優(yōu)勢(shì)但用人單位的性質(zhì)和用人標(biāo)準(zhǔn)不同，對(duì)你的要求也不一樣。因此要講究策略，根據(jù)對(duì)方“胃口”進(jìn)行包裝。不少同學(xué)印制自薦材料時(shí)往往用一套同一格式內(nèi)容的復(fù)印件四處散發(fā)，這種求職很難收到理想效果。

（四）掌握應(yīng)聘的技巧

應(yīng)聘是一門藝術(shù)，這一點(diǎn)已被求職者廣泛認(rèn)同。諸如應(yīng)聘時(shí)如何包裝，怎樣留下良好的第一印象，怎樣與對(duì)方交談等等，其中都有許多技巧。如果你忽視這方面的訓(xùn)練你就會(huì)吃虧。這方面你不妨找些書籍來(lái)看，也可咨詢。良好的心態(tài)是應(yīng)聘成功的關(guān)鍵，如果你對(duì)能否勝任這份工作都缺乏信心最好不要去應(yīng)聘。良好的心態(tài)來(lái)自應(yīng)聘的經(jīng)驗(yàn)，初次應(yīng)聘難免緊張，幾場(chǎng)下來(lái)就會(huì)應(yīng)付自如。所以，模擬訓(xùn)練對(duì)于調(diào)整心態(tài)十分有益。

（五）抓住擇業(yè)良機(jī)

大學(xué)生就業(yè)有很強(qiáng)的時(shí)效性，把握時(shí)機(jī)對(duì)擇業(yè)的成功很重要。早做準(zhǔn)備很重要，但不宜太急。一般來(lái)說(shuō)，元旦前后至春節(jié)前后是大學(xué)生求職的最佳季節(jié)。這段時(shí)間，就業(yè)信息多，招聘活動(dòng)多，抓住這一時(shí)機(jī)落實(shí)工作單位是最明智的選擇。錯(cuò)過(guò)這一良機(jī)，一方面好單位被別人占去，選擇余地小；另一方面就業(yè)進(jìn)入后期階段，在招聘單位看來(lái)你是被挑剩的，擇業(yè)成功率會(huì)降低。抓住擇業(yè)良機(jī)貴在當(dāng)機(jī)立斷，以往一些畢業(yè)生的擇業(yè)失利，往往是在該斷決的時(shí)候猶豫不決導(dǎo)致與成功失之交臂。在擇業(yè)中每個(gè)人都不可能找到一份十全十美的工作，只要在幾個(gè)主要方面能比較滿意就應(yīng)不失時(shí)機(jī)，拍板敲定。擇業(yè)受挫后不可灰心喪氣，最重要的是及時(shí)調(diào)整擇業(yè)期望值。

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責(zé)任編輯：孫 瑤