舞蹈律動在聲樂教學(xué)中的意義

羅國玲

【摘 要】聲樂教學(xué)是實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的有效手段之一，同時也對深化教育改革有重要意義與作用。聲樂與舞蹈關(guān)系密切，相輔相成，互相促進(jìn)。本文首先對舞蹈律動在聲樂教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，然后對其中存在的問題提出合理化建議。

【關(guān)鍵詞】舞蹈律動；聲樂教學(xué)；意義

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）05-0248-01

有形無聲是舞蹈的顯著特點，屬于視覺藝術(shù)的一種，聲樂剛好與舞蹈相反，有聲而無形，是聽覺藝術(shù)的一種。舞蹈與聲樂也有一定的共同點，都是借助肢體與器官對人類思想以及情感進(jìn)行有效表達(dá)。將聲樂教學(xué)與舞蹈動作進(jìn)行有效結(jié)合，不僅可對聲樂教學(xué)起到促進(jìn)作用，也可在一定程度上起到促進(jìn)舞蹈教學(xué)的作用，促使教學(xué)效果生動化以及形象化。聲樂與舞蹈相結(jié)合是一種直觀的表達(dá)方式，對推動聲樂教學(xué)具有革命性意義。

一、舞蹈律動在聲樂教學(xué)中的作用分析

（一）舞蹈律動對聲樂教學(xué)有強(qiáng)化情感表達(dá)的作用。歌唱藝術(shù)是人類表達(dá)情感的主要手段之一。在對內(nèi)心的情感進(jìn)行表達(dá)時，人類通常會對優(yōu)美的聲音進(jìn)行充分利用，同時利用熟練的發(fā)聲技巧對情感進(jìn)行有效傳遞。這種方式在一定程度上對思想內(nèi)容以及音樂情感進(jìn)行形象生動的表達(dá)，還會最大限度地引起傾聽者的情感共鳴。在實際進(jìn)行歌唱時，要遵從內(nèi)心，借助自己的聲音對情感進(jìn)行充分表達(dá)，給予傾聽者藝術(shù)的享受。歌唱時，一定要注意將自己的感情與聲樂進(jìn)行有效結(jié)合，防止出現(xiàn)音樂中只有聲音與技巧的現(xiàn)象。因此，歌唱的關(guān)鍵就是對情感的表達(dá)，以及引起觀眾情感上的共鳴。

從藝術(shù)表達(dá)角度來說，聲音與情感是一個整體，感覺在其中占有重要地位。為對歌唱藝術(shù)效果進(jìn)行有效表達(dá)，促使情感與歌唱緊密聯(lián)系在一起。演唱基礎(chǔ)與聲樂教學(xué)質(zhì)量對歌唱情感的表達(dá)有直接影響，人類生產(chǎn)以及發(fā)展過程都可以通過聲樂情感盡情表達(dá)。因此，在實際進(jìn)行音樂教學(xué)時可將舞蹈動作與其相結(jié)合，不僅可以有效促進(jìn)聲樂教學(xué)質(zhì)量的提升，還可在一定程度上幫助學(xué)生對音樂感覺進(jìn)行尋找，促進(jìn)我國音樂事業(yè)與教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）舞蹈律動豐富聲樂教學(xué)內(nèi)容。自身的身體條件是舞蹈和聲樂的基礎(chǔ)，視覺以及聽覺也會對舞蹈和聲樂產(chǎn)生直接影響。我們將二者進(jìn)行有效結(jié)合，不僅可以豐富聲樂教學(xué)內(nèi)容，還可在一定程度上豐富聲樂教學(xué)課堂。為提高聲樂教學(xué)質(zhì)量，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，這也是聲樂教學(xué)未來發(fā)展的方向與趨勢。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不僅對學(xué)生自身發(fā)展有影響，還在一定程度上對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。將聲樂與舞蹈進(jìn)行有效結(jié)合，可對這一現(xiàn)象進(jìn)行有效改善，教師在實際教學(xué)中，可根據(jù)實際情況與學(xué)生自身狀況對教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)合理的改變，以提高學(xué)生興趣為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自主學(xué)習(xí)能力。

在進(jìn)行聲樂教學(xué)時，將其與舞蹈元素進(jìn)行充分融合，有利于造型藝術(shù)的構(gòu)建，在這個過程中也實現(xiàn)了對節(jié)奏等知識的教學(xué)。所以說課堂教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新對教學(xué)質(zhì)量的有效提升起到重要作用。學(xué)生在進(jìn)行歌唱時難免會有些不足，但是舞蹈動作以及身體姿勢會對這一現(xiàn)象進(jìn)行有效彌補(bǔ)，不僅幫助學(xué)生提升自信心，還在一定程度上對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)中主動參與，才會對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效提升，所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時，一定要利用各種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）舞蹈律動對聲樂教學(xué)的輔助作用。舞蹈是視覺藝術(shù)的重要組成部分，主要以身體姿態(tài)與動作作為表現(xiàn)工具，對思想情感進(jìn)行充分表達(dá)。靜態(tài)與動態(tài)是舞蹈造型的兩種主要形式，利用身體語言作為基礎(chǔ)對情感進(jìn)行表達(dá)就是舞蹈的內(nèi)涵與本質(zhì)。同時舞蹈也是一種有規(guī)律的運動模式，通過對音樂節(jié)奏以及情緒進(jìn)行闡述，對聲樂教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。

音樂是聽覺的藝術(shù)，聲樂是音樂的特點與語言的語音，也被稱為歌唱藝術(shù)。聲樂是歌唱藝術(shù)語言和聲樂藝術(shù)的結(jié)合，創(chuàng)造一個生動、悠揚的聽覺形象。

二、舞蹈律動在聲樂教學(xué)中的意義研究

隨著藝術(shù)專業(yè)的劃分，聲樂專業(yè)教學(xué)過程中存在盲目強(qiáng)調(diào)專業(yè)的誤區(qū)。在藝術(shù)教育過程中，根據(jù)社會快速發(fā)展的需求，我們應(yīng)重新審視我們的聲樂教學(xué)，以及傳統(tǒng)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)。從舞蹈的角度來促進(jìn)音樂教學(xué)改革，從教學(xué)改革的根本出發(fā)也會發(fā)現(xiàn)許多融合過程中的問題，我們需要進(jìn)一步探索和研究，但不可否認(rèn)的事實是，舞蹈節(jié)奏與聲樂教學(xué)的積極作用是顯然存在的，而真正推動改革和聲樂的科學(xué)發(fā)展還需要聲樂工作者的不懈努力和探索總結(jié)，舞蹈與音樂等主體相輔相成，各種藝術(shù)元素的完美結(jié)合，給人類帶來更多的藝術(shù)享受。

參考文獻(xiàn)：

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