高中地理教學(xué)中的技巧分析

陶亮亮

【摘 要】增強地理教學(xué)技巧對提升教學(xué)質(zhì)量非常關(guān)鍵，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前充分預(yù)習(xí)，將教學(xué)媒體作用發(fā)揮出來，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，緊密聯(lián)系生活以及開展社會實踐活動，打造更加生動和素質(zhì)化的地理教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中地理；教學(xué)技巧；分析研究

在高中地理教學(xué)中，教師要善于從教學(xué)效率上做文章，掌握教學(xué)中的技巧方法，花費更少的時間、精力獲得更大的成效，本文主要針對這一方面進(jìn)行簡要分析。

一、教師要善于指導(dǎo)學(xué)生前延學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

地理學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂環(huán)節(jié)，還要向課前充分延伸，這一點已經(jīng)得到了廣大教師的一致公認(rèn)。要想取得良好的教學(xué)效果，必須要將課前自主學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。筆者在教學(xué)工作中注意引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，自主搜集一些學(xué)習(xí)資料，增加對學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在《城鄉(xiāng)規(guī)劃》教學(xué)之前，筆者要求學(xué)生認(rèn)真查找資料，針對城鄉(xiāng)規(guī)劃編制的意義、規(guī)劃編制的原則、規(guī)劃的主要內(nèi)容以及對城市發(fā)展發(fā)揮的重要作用等方面，仔細(xì)搜集資料，彌補自己因為對這一方面不熟悉所產(chǎn)生的知識空白。有了這樣的課前預(yù)習(xí)作為基礎(chǔ)，在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生就能夠?qū)W得更加輕松自如，對學(xué)習(xí)理解的效果也得到了加強。

二、教師要善于發(fā)揮教學(xué)媒體輔助作用

教學(xué)媒體的作用重在體現(xiàn)信息補充、演示改進(jìn)、情境營造等方面，其中補充更多的教學(xué)信息，讓地理教學(xué)內(nèi)容變得深入淺出，這是地理教學(xué)中教學(xué)媒體作用發(fā)揮的主要著力點。高中地理教師在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，就要充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的輔助作用，將教學(xué)媒體的運用與其他環(huán)節(jié)的設(shè)計同步進(jìn)行。例如在《地球的結(jié)構(gòu)》教學(xué)中，如何幫助學(xué)生直觀的了解地球的結(jié)構(gòu)，僅僅依靠教師的講解顯然達(dá)不到生動的效果。教師可以選擇多媒體課件演示的方式，通過動畫模擬讓學(xué)生對地球的不同部分、圈層結(jié)構(gòu)有了更加直觀詳細(xì)的了解。從這樣的教學(xué)演示中，學(xué)生得到了更加形象的知識，學(xué)習(xí)理解的難度也會顯著下降，同時讓地理教學(xué)課堂充滿了生機與活力。筆者在教學(xué)中注重發(fā)揮這些教學(xué)媒體的作用，對打造生動高效的地理課堂發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。在這一方面，其他教師也應(yīng)當(dāng)努力運用多媒體課件，發(fā)揮其輔助功能。

三、教師要善于改進(jìn)提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

地理課堂如果局限于單純的教師講解和學(xué)生聽講這樣的模式，對教學(xué)效率的提高會產(chǎn)生制約作用。高中生在地理學(xué)習(xí)中有著自己的需求和想法，他們不再滿足于被動的接受知識，而是要求積極的參與探究，特別是在互動的過程中進(jìn)行表達(dá)，這些是非常重要的內(nèi)容。筆者在教學(xué)中對課堂教學(xué)進(jìn)行了改革，除了按照小組合作模式進(jìn)行探究之外，還將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為一個個專題研究的任務(wù)，群策群力、交流討論，集中大家的智慧來加深理解，也取得了非常好的效果。例如在《全球定位系統(tǒng)及其運用》教學(xué)中，筆者分別設(shè)置了全球定位系統(tǒng)的原理、全球定位系統(tǒng)在軍事和民用領(lǐng)域的價值，以及未來發(fā)展前景等三個專題，組織學(xué)生進(jìn)行討論交流。大家結(jié)合自己的理解，對全球定位系統(tǒng)的作用、價值、意義進(jìn)行了充分的討論，表達(dá)出了自己的觀點。教師最后進(jìn)行總結(jié)點撥，和學(xué)生共同分析出最佳的答案，這樣的教學(xué)模式既充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與性，同時也活躍了教學(xué)氛圍，加深了理解效果。

四、教師要善于聯(lián)系實際加深學(xué)習(xí)理解

地理學(xué)科所教學(xué)的知識點和學(xué)生的生活聯(lián)系非常緊密，在實際教學(xué)中要善于聯(lián)系生活因素進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，這樣既能夠幫助學(xué)生深刻理解教材內(nèi)容，同時也提高了能力素養(yǎng)。例如在《城市化過程對地理環(huán)境的影響》教學(xué)中，為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“城市化過程中過度擴張表現(xiàn)在哪些方面”這一問題，筆者結(jié)合所在城市實際，對二十年前、十年前和現(xiàn)在通過對比數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對城市范圍擴張有了更加直觀的影響。與此相對應(yīng)的是人口數(shù)量帶來的變化，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實際，可以幫助學(xué)生更加深刻的理解相關(guān)內(nèi)容。例如在解決城市過度擴張帶來的一些弊端方面，筆者要求學(xué)生結(jié)合本地城市的發(fā)展提出一些建議，如設(shè)置衛(wèi)星城鎮(zhèn)、大力發(fā)展公共交通、推動城中村改造、進(jìn)行排污控制等等，緊密聯(lián)系生活實際進(jìn)行一些情景化問題的分析研究，讓學(xué)生在分析探討的過程中有效掌握了知識、鍛煉了能力。

五、教師要善于發(fā)揮課外實踐活動作用

地理學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合，必須要重視課外實踐活動的作用。在課堂教學(xué)中，師生通過互動研究解決了許多知識點問題，為了鞏固學(xué)生能力培養(yǎng)效果，教師還可以在課外組織一系列的課外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，既提高了學(xué)生地理綜合素養(yǎng)，也增強了學(xué)生能力素質(zhì)。例如在《大氣污染及其防治》教學(xué)之后，筆者要求學(xué)生針對本地區(qū)大氣污染現(xiàn)狀分析其原因，提出一些解決的措施建議。這樣的專題活動在課外由學(xué)生分組進(jìn)行，通過走訪、搜集資料、上網(wǎng)查詢等方式分工協(xié)作，形成每一個調(diào)研小組的調(diào)研成果，然后在全班進(jìn)行匯報交流，評選出最佳的調(diào)研成果，讓學(xué)生對如何預(yù)防大氣污染等方面有了更加真切深刻的感知，而且有效的提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的分析研究能力。

綜上所述，提高地理教學(xué)成效，技巧是關(guān)鍵因素，廣大教師要善于從地理教學(xué)的經(jīng)驗成果中汲取能夠為己所用的內(nèi)容，開展消化性吸收以達(dá)到提升地理教學(xué)效率的目標(biāo)。

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