堅(jiān)守，創(chuàng)造幸福

文 | 侯維濤

堅(jiān)守，創(chuàng)造幸福

文 | 侯維濤

聆聽特級(jí)教師呼秀珍老師的報(bào)告已多次，但每聽一次就感動(dòng)一次，幸福一次：感動(dòng)于她年近古稀而依然忘我耕耘在三尺講臺(tái)上，揮灑余熱；幸福于她醉心于教育事業(yè)，把滿腔熱忱獻(xiàn)給孩子的無(wú)怨無(wú)悔。她是我們渭城教育的一株雪蓮、一座珠峰、一面旗幟，是每一位渭城教育人學(xué)習(xí)的榜樣。“愛學(xué)生，一個(gè)也不放棄”是她大愛精神的體現(xiàn)；“愛課堂，認(rèn)真對(duì)待一節(jié)課”是她追求卓越教育效果的見證；“愛班級(jí)，形式多樣、循序漸進(jìn)開展各種活動(dòng)”是她全面提高學(xué)生素養(yǎng)的窗口，呼老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)鮮活地詮釋了師德的內(nèi)涵，做教師，當(dāng)如呼老師。

時(shí)下，有悖于師德的現(xiàn)象屢有發(fā)生：違規(guī)辦班亂收費(fèi)者有之，肆意向?qū)W生索要錢物者有之，體罰或變相體罰學(xué)生者有之，急功近利、心猿意馬者有之……這些不良因素勢(shì)必影響教師的形象。少許的利益和須臾的歡愉換取我們?nèi)烁竦娜毕?、扭曲，則得不償失。這些不良現(xiàn)象要取締、摘除，教育人要眾志成城，同心協(xié)力，還教育一片凈土。

怎樣提高師德呢？結(jié)合呼老師的報(bào)告和自己的感悟，我覺得，提高教師師德應(yīng)從這幾點(diǎn)做起。

泊淡，寧?kù)o，追求高層次精神享受

馬斯洛的需求理論把人的追求分為生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次。作為教師，我們要淡化物質(zhì)需求，追求精神需求 。物欲橫流、利欲熏心的社會(huì)大環(huán)境我們無(wú)從改變，但我們可以染白霜華，陶醉于自己的職業(yè)。我們要懷著圣潔的心，視生為玉，帶著神圣感來(lái)完成我們的責(zé)任。

人一生苦苦尋覓，至死不渝地追求的不外乎是一種幸福感，幸福感是一個(gè)人自身的心理體會(huì)，是一份微妙的感覺。作為教師，我們經(jīng)常體驗(yàn)，當(dāng)我們使出渾身解數(shù)為學(xué)生解答疑惑看到學(xué)生眉頭舒展、笑容綻放時(shí)，我們內(nèi)心會(huì)禁不住漾出陣陣幸福漣漪；當(dāng)我們?cè)谌咧v臺(tái)上激情澎湃、道古論今、游思有余，看到學(xué)生一個(gè)個(gè)驚羨的目光時(shí)，我們內(nèi)心會(huì)禁不住漾出陣陣幸福漣漪；當(dāng)我們把一個(gè)個(gè)頑劣不知禮數(shù)的孩子，培養(yǎng)成一群群文質(zhì)彬彬的棟梁之材時(shí)，我們的內(nèi)心也禁不住會(huì)漾起陣陣漣漪……這種種的幸福感都是無(wú)法用金錢來(lái)?yè)Q取的。家長(zhǎng)放心地把最珍視的孩子交給我們培養(yǎng)，給予我們的是信任和憧憬，我們能忍心為點(diǎn)私利讓他們的希望付之東流嗎？因此，我們要調(diào)整好心態(tài)，珍惜自己這份神圣的工作，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)體驗(yàn)這種幸福。當(dāng)幸福感使我們心生醉意時(shí)，一切的誘惑和私欲都會(huì)不攻自破，聞風(fēng)而逃。讓我們堅(jiān)守教育這塊圣土，“寧?kù)o而致遠(yuǎn)，淡泊而明志”，摒棄一切俗念，悠然耕耘于園圃，超凡脫俗，唯求精神純潔而自慰.

立根，固本，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)

為人師者，就是一本活的教科書，對(duì)學(xué)生起著表率作用，因此要時(shí)刻注意修身養(yǎng)性怡情，外塑師形，內(nèi)鑄師魂，全面提高自身素質(zhì)。

現(xiàn)在造成師德上的欠缺，其罪魁禍?zhǔn)资窃凇懊?、利、?quán)”上。俗話說(shuō)君子愛財(cái)，取之有道，貪財(cái)是萬(wàn)惡之首，“貪財(cái)而去慰，貪?rùn)?quán)而取竭”?？梢娭灰覀兡曞X財(cái)與名利，固守自己的底線，自尊、自愛、自重，做到不為斗米折腰，不食嗟來(lái)之食，那些影響師德的想法和做法就無(wú)從生根。

在對(duì)待學(xué)生的事情上，要一視同仁，公平對(duì)待，不偏袒，不包庇，不以家庭的好壞，家長(zhǎng)地位的高低，自己的喜好人為地將學(xué)生劃分三六九等，要一碗水端平，要像太陽(yáng)一樣均勻地把陽(yáng)光灑向每一寸土地?！靶牡谉o(wú)私天地寬”的教師，才會(huì)培養(yǎng)出心胸坦蕩的學(xué)生。

協(xié)調(diào)，合力，提高教師師德

要提高教師的師德，要凈化教師隊(duì)伍，全社會(huì)要齊心協(xié)力，非教師一人所能。要糾正不良師德，就要消滅滋生不良現(xiàn)象的土壤，大力弘揚(yáng)正氣，遏制邪氣。要使每位教師明白不良師德是高壓線，碰觸必嚴(yán)懲。

我想，只要我們每一位教師能深刻認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的責(zé)任，教師的道德就會(huì)不是個(gè)問(wèn)題。我相信，只要我們?nèi)σ愿?，教育事業(yè)的明天會(huì)更加明媚燦爛！

(作者單位：陜西省咸陽(yáng)市渭城區(qū)文匯路小學(xué))