初中政治導(dǎo)入教學(xué)

徐改榮

摘 要：導(dǎo)入教學(xué)是初中政治教學(xué)的重要手段之一，一節(jié)成功的初中政治課與教學(xué)的導(dǎo)入有著十分重要的關(guān)系。高效的教學(xué)導(dǎo)入能夠在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與注意力，激發(fā)學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的渴望，促進(jìn)師生之間的互動。幾年的教學(xué)實(shí)踐表明，教師在面對不同的教學(xué)對象與目標(biāo)時，要巧妙地采用最適宜的教學(xué)方法。而導(dǎo)入教學(xué)也要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

關(guān)鍵詞：初中政治；導(dǎo)入教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

一、設(shè)置懸念導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

懸念導(dǎo)入是教師把一些尚未解決的問題引入課堂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望。好比在看懸疑電影一樣，剛開始時的一個疑問會吊足觀眾的胃口，讓大家集中注意力觀看并期待后面的精彩內(nèi)容。在教學(xué)時使用懸念這種方法來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，教師要做好導(dǎo)演，掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏，選擇那些能有效調(diào)動學(xué)生積極性的問題來進(jìn)行懸念設(shè)置。懸念導(dǎo)入的效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。懸念導(dǎo)入關(guān)鍵在于“懸”和“疑”，教師所制造的懸念要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生有效進(jìn)行思維的啟發(fā)，為提高課堂的教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。

二、用辯論方式進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入

辯論能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

培養(yǎng)學(xué)生的口才，因此，我在教學(xué)中經(jīng)常采用這種形式導(dǎo)入新課。

如：講法律與道德的聯(lián)系時，我首先把學(xué)生分成兩個組，一組認(rèn)為法律比道德重要，而另一組則認(rèn)為道德比法律更加重要，就此進(jìn)行辯論。在他們爭得不可開交的時候，我適時做了小結(jié)，指出他們講得都有一定的道理，并指出法律和道德的不同之處，要求學(xué)生既要增強(qiáng)法制觀念，自覺學(xué)法、守法、用法和護(hù)法，又要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個遵紀(jì)守法的好公民。通過辯論既強(qiáng)化了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，還讓學(xué)生得到了鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生間的溝通與交流，鞏固了他們間的友誼。

三、通過熱點(diǎn)時政導(dǎo)入課堂教學(xué)

時政是時事政治的簡稱，屬于政治的組成部分，時政新聞是關(guān)于國家政治生活中新近或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，主要表現(xiàn)為國家與國際關(guān)系方面的方針政策與活動，它是由政治關(guān)系在社會生活中的重要性決定的。通過當(dāng)前的時政熱點(diǎn)導(dǎo)入教學(xué)，就是把新近發(fā)生的熱點(diǎn)政治問題與所要講授的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，并巧妙地引入到課堂教學(xué)之中，因?yàn)檫@些時政熱點(diǎn)大多是學(xué)生熟悉的事件與新聞，能夠有效地引起他們的興趣，讓他們在探究與討論的過程中發(fā)散思維，激發(fā)求知欲。因此在初中政治教學(xué)中，通過時政熱點(diǎn)引入新課是一種行之有效的導(dǎo)入方法。但是需要注意的是，教師對熱點(diǎn)問題和事件的運(yùn)用和引入要做好充分的準(zhǔn)備，不能喧賓奪主，切忌只是讓學(xué)生就時政熱點(diǎn)進(jìn)行討論，而忽略了教學(xué)任務(wù)，總之，運(yùn)用時政熱點(diǎn)導(dǎo)入新課需要教師做到既放得開，又收得回。

四、采用多媒體導(dǎo)入法

所謂“多媒體導(dǎo)入法”，就是指就某個教學(xué)問題的探究與學(xué)習(xí)，通過多媒體與網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供多種渠道的信息，有視覺聽覺，有聲有色，圖文并茂。通過這樣多種媒介的刺激，調(diào)動學(xué)生自身的感官，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)問題的認(rèn)識與理解，幫助學(xué)生開闊自身視野，拓寬思維空間。這是以往傳統(tǒng)教學(xué)媒體，如黑板、投影儀等無法做到的。多媒體導(dǎo)入法使課堂氣氛變得異常活躍，學(xué)生能積極主動地參與問題的探究，教學(xué)效果良好。

五、生活實(shí)際導(dǎo)入教學(xué)法

我們的一切知識都來源于生活，所以教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時候，要充分聯(lián)系生活開展教學(xué)，尤其在進(jìn)行導(dǎo)入的時候，更應(yīng)該加入一些生活化的因素，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。如在學(xué)習(xí)《消費(fèi)者的權(quán)益》的時候，教師可以引入一些生活上遇到的問題。教師可以向?qū)W生了解他們是否上街購物買東西，是否遇到過各種各樣的問題，在這當(dāng)中我們是否享受了不公平的待遇。通過這樣的導(dǎo)入方法更容易接近所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因?yàn)殛P(guān)系到學(xué)生自身的切身利益，所以學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容就會更感興趣，會更積極地參與初中政治教學(xué)，更認(rèn)真地學(xué)習(xí)政治知識，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

在初中思想政治教學(xué)中，雖然導(dǎo)入部分只占課堂教學(xué)的一小部分，但它對教學(xué)效果起著非常重要的作用。恰當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入方式對啟發(fā)和推動學(xué)生積極思維，活躍課堂氛圍，師生和諧地“合作”完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)都具有十分重要的作用。當(dāng)然，政治課的課堂導(dǎo)入方式是多樣的，但是，在具體的教學(xué)運(yùn)用中教師還要因地制宜，靈活運(yùn)用。相信只要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)，定能掌握好思想政治課的課堂導(dǎo)入藝術(shù)。

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編輯 姚曉媛