提升初中政治課堂教學(xué)有效性的策略研究

林華

【摘 要】初中階段學(xué)生剛剛開始接觸到政治學(xué)習(xí)，因此正是學(xué)生打好學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。教師將有助于提升初中政治課堂教學(xué)有效性的方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，對(duì)提升課堂教學(xué)的有效性有很大幫助。本文就提升初中政治課堂教學(xué)有效性的方法展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中政治 初中學(xué)生 課堂教學(xué) 有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.074

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，教師在教學(xué)的過程中要積極的將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，這樣才能在原有的基礎(chǔ)上，更好的提升課堂教學(xué)的有效性。作為初中政治教師，教師在教學(xué)的過程中也要積極的將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。本文就幾種有助于提升初中政治課堂教學(xué)有效性的方法與大家分享。

一、提升教學(xué)的針對(duì)性

為了有效提升初中政治課堂教學(xué)的有效性，教師在新時(shí)期的教學(xué)中，要注意提升課堂教學(xué)的針對(duì)性，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，制定有效的教學(xué)計(jì)劃，這樣才能收到最佳的教學(xué)效果。進(jìn)入初中階段學(xué)生要進(jìn)行多學(xué)科學(xué)習(xí)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更大，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也更多，為了使學(xué)生更加高效的掌握知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該提升教學(xué)的針對(duì)性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)思路才更加清晰，學(xué)生才能更好地把握知識(shí)點(diǎn)。教師提升知識(shí)點(diǎn)講解的針對(duì)性，不僅對(duì)學(xué)生更加高效的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)有很大幫助，對(duì)教師更加有效的開展教學(xué)也有很大幫助。為了提升初中政治教師教學(xué)的針對(duì)性，本人建議教師在備課階段做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中教師要明白新課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些知識(shí)點(diǎn)的講解，并且要梳理出清晰的教學(xué)思路，這樣在授課的過程中就能夠更加有針對(duì)性。

二、有效運(yùn)用多媒體

作為一名現(xiàn)代初中政治教師，教師在教學(xué)的過程中不僅要汲取傳統(tǒng)教學(xué)中的一些有效的教學(xué)方法與技巧，在實(shí)際的教學(xué)中，教師還要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與技巧，其中教師要學(xué)會(huì)有效應(yīng)用多媒體，使用多媒體輔助課堂教學(xué)，進(jìn)而更好的提升課堂教學(xué)的有效性。初中政治教師在使用多媒體輔助課堂教學(xué)的過程中，需要教師注意的問題也有很多，只有教師掌握有效的方法與技巧，才能達(dá)到通過多媒體輔助課堂教學(xué)提升課堂教學(xué)有效性的目的。本人認(rèn)為初中政治教師運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)，應(yīng)該引起高度重視的是：一方面，通過多媒體幫助學(xué)生更加有效的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該明白使用多媒體輔助課堂教學(xué)的目的，是為了使學(xué)生更好的掌握政治知識(shí)點(diǎn)，因此教師在制作多媒體課件的過程中，首先要考慮到學(xué)生能否有效接受知識(shí)點(diǎn)。另一方面，注重通過運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)提升課堂教學(xué)的趣味性。提升課堂教學(xué)的趣味性也是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)理念，因此教師在制作多媒體課件的過程中，要將一些初中學(xué)生感興趣的元素運(yùn)用于課堂教學(xué)，使學(xué)生更好的感受到政治學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣。

三、對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理安排

在提升課堂教學(xué)有效性的過程中，教師應(yīng)該引起高度重視的一點(diǎn)就是對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排。本人作為一名初中政治教師，在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，目前影響課堂教學(xué)有效性的因素之一，就是教師在教學(xué)的過程中對(duì)科學(xué)安排課堂教學(xué)時(shí)間沒有引起足夠的重視，很多教師在教學(xué)的過程中認(rèn)為只要整節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，就能夠收到良好的教學(xué)效果，就實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)講并非如此，教師在教學(xué)的過程中只有對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排，才能夠收到良好的教學(xué)效果。

課堂教學(xué)只有短短的幾十分鐘，因此教師要將所有的項(xiàng)目進(jìn)行合理安排，才能使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠有效提升學(xué)生的能力。教師要對(duì)課堂導(dǎo)入的時(shí)間、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的時(shí)間、學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間等都進(jìn)行合理安排，這樣才能使學(xué)生有效進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠使學(xué)生的能力得到提升，進(jìn)而收到良好的教學(xué)效果。

四、采取有效措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

課堂教學(xué)是否有效，一個(gè)十分重要的影響因素，就是教師在教學(xué)的過程中能否有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生只有以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，才能高效的掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的能力也才能得到有效提升。那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師該如何有效激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)科學(xué)習(xí)熱情呢？在實(shí)際的教學(xué)中，本人也積極的探索有助于激發(fā)學(xué)生的針織學(xué)科學(xué)習(xí)熱情的方法，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有助于提升學(xué)生政治學(xué)科學(xué)習(xí)熱情的方法有很多，在此本人介紹幾種有助于激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)熱情的方法：

（一）營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍

為了激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)科學(xué)習(xí)熱情，教師在教學(xué)的過程中，首先要注意營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，在良好的課堂教學(xué)氛圍中，學(xué)生的身心都處于一種較為放松的狀態(tài)，自然學(xué)生進(jìn)行政治知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的熱情也更高。

（二）提升教師教學(xué)的藝術(shù)性

為了有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師發(fā)揮著重要作用，在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，教師提升自身的教學(xué)藝術(shù)性，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有很大幫助，因此，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，一定要注重提升自身教學(xué)的藝術(shù)性。

五、理論知識(shí)講解與實(shí)際生活有效結(jié)合

為了有效提升初中政治課堂教學(xué)的有效性，教師還應(yīng)該在知識(shí)點(diǎn)講解方面多下工夫，只有有效引導(dǎo)學(xué)生掌握了政治知識(shí)點(diǎn)，才能切實(shí)達(dá)到提升課堂教學(xué)有效性的目的。從政治學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，教師在教學(xué)的過程中為了有效引導(dǎo)學(xué)生掌握政治知識(shí)點(diǎn)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，應(yīng)該與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)。

政治是一門理論知識(shí)線條十分清晰的學(xué)科，同時(shí)又是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在授課的過程中，只有首先引導(dǎo)學(xué)生有效掌握理論知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效應(yīng)用，才達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。而就目前的政治教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，不管是在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力的過程中，還是在提升學(xué)生分析問題與解決問題能力的過程中，都要求教師提升學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力。而教師在教學(xué)的過程中，將理論知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活中的案例結(jié)合起來(lái)，無(wú)疑對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力的培養(yǎng)有很大幫助。因此，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該積極的將政治理論知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把握運(yùn)用理論知識(shí)點(diǎn)解析實(shí)際案例的方法與技巧，切實(shí)達(dá)到更好的幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的目的。

本文就提升初中政治課堂教學(xué)有效性的策略展開了論述，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了幾種有助于提升初中政治課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，希望在提升初中政治課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)上，更好的提升學(xué)生的政治綜合素質(zhì)。