鐘珊珊
(重慶市工業(yè)學(xué)校 重慶 400043)
【摘要】由于國(guó)家對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)的更進(jìn)一步要求,成人高考這種形式的教育方式也越來(lái)越為社會(huì)接受,各個(gè)中職學(xué)校的開(kāi)展的成人高考也如火如荼地進(jìn)行著,且有越演越烈之勢(shì),成人高考已成為各個(gè)中職學(xué)校拓展辦學(xué)層次的一種必要的補(bǔ)充,,為了學(xué)校的上檔升級(jí),對(duì)成人高考的復(fù)習(xí)也越來(lái)越重視。我們?cè)谶M(jìn)行了多年的成人高考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,思考體會(huì)摸索出一條能提高學(xué)生的考試成績(jī),快速促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),與大家分享交流。
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)
一、削枝強(qiáng)干,理清知識(shí)的主線索
成人高考的復(fù)習(xí)時(shí)間十分短暫,只有僅僅的兩個(gè)月,要把所有相當(dāng)于普通高中三年的教學(xué)任務(wù)完成的基礎(chǔ)上,還要進(jìn)行復(fù)習(xí),所以要合理充分利用好時(shí)間,將力氣用在刀口上。第一,對(duì)于三大主干代數(shù)、三角、幾何要將知識(shí)串起來(lái),以達(dá)到觸類旁通的效果;第二,對(duì)于知識(shí)相對(duì)獨(dú)立,比如復(fù)數(shù)、向量、集合等內(nèi)容淺顯而又是考點(diǎn)的內(nèi)容就要點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的講解;第三,對(duì)于知識(shí)關(guān)聯(lián)少或可以由其它方法替代,理論深且分值不高的內(nèi)容就可以刪減,比如兩角和或差的三角函數(shù)、三角函數(shù)的簡(jiǎn)化公式、異面直線的夾角等就可以適當(dāng)?shù)夭恢v或少講。教學(xué)中我還將所要考的知識(shí)內(nèi)容歸納整理成兩張A4大小的紙,讓學(xué)生隨時(shí)翻查,讓學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)與紙張上的公式形成一一對(duì)應(yīng)之勢(shì),看到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能想到在公式單的什么位置,讓知識(shí)的主線索占據(jù)學(xué)生的頭腦,產(chǎn)生知識(shí)的正關(guān)聯(lián)。
二、新舊交替,疊代教學(xué),促進(jìn)知識(shí)掌握
雖然成考復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張,但是教學(xué)過(guò)程中不能操之過(guò)急,要注意教學(xué)的有效性。為此我在進(jìn)行教學(xué)時(shí),每次課都要化20分鐘左右對(duì)上次課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)演練。這種教學(xué)可以通過(guò)提問(wèn)回答、知識(shí)記憶(比如車輪式背公式)、上黑板解答、以及上次課作業(yè)的評(píng)講等等方式進(jìn)行。新舊交替,疊代進(jìn)行,還起到了一個(gè)承上啟下,溫故知的作用。教學(xué)中不能為了趕教學(xué)進(jìn)度而像一只猴子掰包谷,一路掰一路丟,到最后什么也沒(méi)有了,這樣教學(xué)就失去了有效性,要讓學(xué)生能有實(shí)實(shí)在在的收獲,哪怕只有一小點(diǎn),每天一小點(diǎn),日積月累,總可以獲取一定的知識(shí)。
三、夾敘夾議,三明治教學(xué),激發(fā)學(xué)生的新鮮感
在教學(xué)過(guò)程中,如果我們只是一味地將知識(shí)講完,學(xué)生必定會(huì)有疲憊感。在這個(gè)成人高考的復(fù)習(xí)教學(xué)中,我采用了三明治教學(xué)方式。進(jìn)行了一定時(shí)間的教學(xué),我就停下新知識(shí)教學(xué),將歷年的成人高考真題講一套,對(duì)于真題里沒(méi)有講到的內(nèi)容暫時(shí)放一放,將已講了知識(shí)內(nèi)容做了,讓學(xué)能夠體會(huì)到該部分知識(shí)的重要性,又能激發(fā)學(xué)生的一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣,帶來(lái)一點(diǎn)新鮮感,讓學(xué)生感受一下 “嗯,這個(gè)有用”。活學(xué)活用,立竿見(jiàn)影的方法,能刺激學(xué)生的腦細(xì)胞,讓學(xué)生始終保持著興奮的狀態(tài),取得好的成績(jī)。
四、以模擬考試為契機(jī),加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練,做到應(yīng)對(duì)自如
成人高考的試題每年都有變化,但萬(wàn)變不離其宗,萬(wàn)變離不開(kāi)考試大綱,所以進(jìn)行成考復(fù)習(xí)課的教師,一定要吃透吃準(zhǔn)考試大綱。以考綱為指南,再加上教師對(duì)每年考題進(jìn)行分析比對(duì),可以使我們教師能夠比較迅速準(zhǔn)確地判斷出考點(diǎn)。然后以此為準(zhǔn)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)而有效地單項(xiàng)訓(xùn)練,要做到每個(gè)學(xué)生都能做得正確得到分值。學(xué)生在能保證一定的基礎(chǔ)得分的情況下,有了自信心再來(lái)提高分?jǐn)?shù)。我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了40分的小題分和12分的大題分。根據(jù)每年考的變化調(diào)整相應(yīng)的題型,做到應(yīng)對(duì)自如。
本人所談的這些有關(guān)成人高考的一些方法,僅僅只是針對(duì)時(shí)間短,基礎(chǔ)差的中職學(xué)生,為了能提高成績(jī)而總結(jié)的一些所謂的經(jīng)驗(yàn),里面的一些方式方法難免有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑M請(qǐng)同行專指證。也希望同在一個(gè)成考戰(zhàn)線上的同行高手也能提出一些共劬的方法來(lái)。
參考文獻(xiàn)
[1]石建紅.關(guān)于成人專升本入學(xué)考試數(shù)學(xué)教學(xué)方式的探討[J]. 數(shù)理化學(xué)習(xí),2012,(02).
[2]魯又文,張桂蕓,張?bào)悻|,彭悅. 近年高考數(shù)學(xué)試題與天津市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[J].天津師大學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),1995,(02).
[3]曹幼文.1983年高考數(shù)學(xué)試卷分析[J].湖南師范大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào),1983,(S1).
[4]范登宸.1996年成人高考數(shù)學(xué)試卷分析[J].北京成人教育,1997,(03).
[5]梁?;?成人高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見(jiàn)[J].職業(yè),2012,(15).
[6]龍憲軍,彭再云,龔高華.例析高等數(shù)學(xué)背景下的高考數(shù)學(xué)試題[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2013,(12).
[7]溯源.1996年成人高考數(shù)學(xué)試題說(shuō)明(下)[J].北京成人教育,1997,(01).
[8]郭綬青.怎樣提高學(xué)生的解題能力——從今年高考數(shù)學(xué)第10題解題情況談起[J].新鄉(xiāng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),1963,(04).
[9]溯源.貫徹《新大綱》要求體現(xiàn)水平考試特點(diǎn)──1995年成人高考數(shù)學(xué)試題分析[J].北京成人教育,1996,(03).
[10]于波,夏焰,張玉坤.大學(xué)高考數(shù)學(xué)成績(jī)與高數(shù)成績(jī)的弱相關(guān)性分析——基于A大學(xué)的個(gè)案探討[J].滁州學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(05).