自媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新

鐘俊生+李昊昱

摘要：當(dāng)今自媒體過(guò)度的開(kāi)放化，對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，人生觀價(jià)值觀帶來(lái)不同層面的影響，這便給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)阻力。本文從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的不足來(lái)研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：自媒體 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 開(kāi)放化 創(chuàng)新

一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的不足

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和形式較為單一

當(dāng)今各高校的思想政治教育工作，是以專題網(wǎng)站的形式出現(xiàn)，它所呈現(xiàn)的內(nèi)容大多是新聞報(bào)道，形式單調(diào)，參與人數(shù)少。隨著自媒體的快速發(fā)展，高校逐漸意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)大學(xué)生思想道德行為塑造的重要性，并運(yùn)用自媒體工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論的傳播，但是其效果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。內(nèi)容趨于專業(yè)理論，語(yǔ)言趨于平淡，無(wú)法激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，不能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)有的功能。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在自媒體環(huán)境下影響力不足

在大學(xué)生群體中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的成效較低，是由于思想政治教育工作者沒(méi)有真正了解大學(xué)生上網(wǎng)的習(xí)慣、沒(méi)有順應(yīng)自媒體時(shí)代的表達(dá)方式、沒(méi)有抓住大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，無(wú)法將思想政治教育的內(nèi)容合理地在網(wǎng)絡(luò)上傳授給大學(xué)生，從而造成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在自媒體環(huán)境下影響力不足的現(xiàn)狀。

（三）缺少專業(yè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

專業(yè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍在具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)有敏感的“網(wǎng)感”，能夠及時(shí)地發(fā)掘出互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，并能迅速地果斷地對(duì)輿論導(dǎo)向做出合理分析，并將熱點(diǎn)事件中正確的言論傳遞給大學(xué)生。目前絕大多數(shù)的教育工作者不能高效運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而兼職人員雖然熟悉互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，靈活運(yùn)用自媒體傳播信息，但又缺乏思想政治教育的專業(yè)知識(shí)。

二、自媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性

（一）自媒體的輿論導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生思想道德產(chǎn)生影響

當(dāng)今自媒體的輿論環(huán)境越發(fā)多元化、復(fù)雜化。用戶已不再是單一的網(wǎng)站內(nèi)容瀏覽者，在瀏覽的同時(shí)用戶可以通過(guò)各種方式提供并分享他們的真實(shí)看法。2015年一段“成都女司機(jī)被暴打”的視頻在網(wǎng)絡(luò)瘋傳：一名男司機(jī)將一名女司機(jī)逼停后當(dāng)街對(duì)其進(jìn)行毆打，后來(lái)男司機(jī)的行車(chē)記錄儀視頻證實(shí)被毆打女司，甚至有網(wǎng)友將女司機(jī)的個(gè)人隱私曝光在互聯(lián)網(wǎng)上?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿論能夠左右網(wǎng)民的個(gè)人觀點(diǎn)，甚至是辨別是非的能力。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)最廣泛的使用人群，恰恰是最不具備辨別是非能力的人群，大學(xué)生的思想道德也最容易被輿論導(dǎo)向所影響。

（二）自媒體的負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生心理健康產(chǎn)生影響

當(dāng)今普遍大學(xué)生的思想尚未成熟，對(duì)于自媒體的負(fù)面信息警惕性低。網(wǎng)絡(luò)上的極具迷惑性的欺詐行為，也令大學(xué)生受害的案件數(shù)量激增?；ヂ?lián)網(wǎng)深深地吸引著大學(xué)生群體，但也無(wú)法避免負(fù)面的信息出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)炫富、消極婚戀態(tài)度、高校學(xué)生自殺等負(fù)面新聞充斥著自媒體環(huán)境，公眾已然見(jiàn)慣不慣，然而，這些負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生的心理健康及價(jià)值觀影響巨大。

（三）意見(jiàn)領(lǐng)袖對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生影響

擁有眾多追隨者的意見(jiàn)領(lǐng)袖（微博大V，熱門(mén)段子手等）在自媒體迅速發(fā)展中順勢(shì)而生。這些意見(jiàn)領(lǐng)袖在引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論上有著重要的作用，然而有些意見(jiàn)領(lǐng)袖不顧及影響，成為了謠言制造者和傳播者。如擁有3700多萬(wàn)微博粉絲的任志強(qiáng)經(jīng)常通過(guò)微博公開(kāi)地與中央唱反調(diào)，公開(kāi)反對(duì)黨的各項(xiàng)策略主張。這些言論看似是個(gè)人的思想抒發(fā)，但其給社會(huì)帶來(lái)的不良影響是極為嚴(yán)重的，更是會(huì)造成大學(xué)生黨性思想的偏離。

三、自媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑

（一）充分利用自媒體工具，改變傳統(tǒng)思想政治教育觀念

互聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了全新的教育載體，這種全新的教育載體要求思想政治教育工作者有全新的教育觀念。然而當(dāng)前思想政治教育工作者并沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)的思想觀念，導(dǎo)致現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作推進(jìn)十分緩慢。思想政治教育工作者要充分尊重大學(xué)生獨(dú)立自主的思想，改變以往“一對(duì)多”式的灌輸教育的思想觀念，將思想政治教育的思想內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)思維充分結(jié)合，在大學(xué)生可接受的范圍內(nèi)進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容形式，依據(jù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行針對(duì)性教育

自媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容形式應(yīng)圍繞自媒體的網(wǎng)絡(luò)特征而展開(kāi)，依據(jù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為及時(shí)發(fā)現(xiàn)其思想行為存在的問(wèn)題，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育①。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容形式應(yīng)結(jié)合當(dāng)今自媒體時(shí)代的大學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣，以更能夠吸引大學(xué)生興趣的形式出現(xiàn)。思想政治教育工作者需要分析出能夠影響大學(xué)生的輿論，實(shí)時(shí)地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情的動(dòng)向，按照思想政治教育的思想內(nèi)容及時(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生。

（三）與心理疏導(dǎo)結(jié)合，建立服務(wù)型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式

服務(wù)型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指以學(xué)生為主體，以服務(wù)于學(xué)生為主要形式的新型思想教育模式②。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者面對(duì)更為自主的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)從管理者轉(zhuǎn)變成為服務(wù)者，有效地針對(duì)大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)提供思想政治教育的服務(wù)③。心理疏導(dǎo)是思想政治教育工作中一項(xiàng)重要的任務(wù)，思想政治教育工作者通過(guò)掌握大學(xué)生的心理特征，興趣愛(ài)好，針對(duì)不同特征的大學(xué)生，采用不同的教育引導(dǎo)方針，以幫助大學(xué)生群體合理運(yùn)用自媒體工具、提高信息的辨識(shí)能力，更合理地運(yùn)用自媒體工具。

注釋：

①徐建軍、王凡：《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育》，《光明日?qǐng)?bào)》，2009年3月。

②劉瑞平、葉兵：《高校服務(wù)型網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式新探》，《思想教育研究》，2006年10月。

③吳新業(yè)：《大學(xué)生思想政治教育“服務(wù)型”模式創(chuàng)新研究——基于“以人為本視角”》，《湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)》，2013年1月。

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（作者簡(jiǎn)介：[1]鐘俊生，學(xué)歷：博士，遼寧石油化工大學(xué)，職稱：教授，研究方向：思想政治教育；[2]李昊昱，學(xué)歷：在讀研究生，遼寧石油化工大學(xué)，研究方向：思想政治教育。）