淺析大學(xué)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思索

趙秋濤

【摘要】工商管理專業(yè)在很多大學(xué)都已經(jīng)開(kāi)設(shè)，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代的管理水平和能力的專業(yè)技能是工商管理專業(yè)培養(yǎng)的重點(diǎn)。實(shí)際上，大學(xué)的工商管理專業(yè)本身就和市場(chǎng)是緊密結(jié)合的，實(shí)踐教學(xué)是十分重要的，大學(xué)的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必須要有效的探索。分析認(rèn)為：大學(xué)的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是具有十分重要的意義和作用的，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)環(huán)節(jié)中的時(shí)間教學(xué)的貫穿和社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 工商管理 實(shí)踐教學(xué) 思索

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，工商管理專業(yè)在很多大學(xué)都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了，并且工商管理專業(yè)從專業(yè)的角度來(lái)說(shuō)還需要培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)、管理、法律等全面的企業(yè)管理知識(shí)，為工商管理專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后入職奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)的基礎(chǔ)?？陀^的說(shuō)，大學(xué)開(kāi)設(shè)工商管理專業(yè)是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律的，培養(yǎng)的學(xué)生也是適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展的，在現(xiàn)階段大學(xué)的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型上，工商管理專業(yè)更肩負(fù)著培養(yǎng)出更多的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理人才出來(lái)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、大學(xué)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性

嚴(yán)格意義上說(shuō)，大學(xué)的工商管理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要有效的結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠使之自己的所學(xué)在畢業(yè)后到企業(yè)工作室有效的。所以，工商管理專業(yè)本身的專業(yè)課就是在理論、技能和應(yīng)用性為一體的綜合的學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性?？陀^的說(shuō)，一方面，工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)本身就是為企業(yè)培養(yǎng)合格的管理的人才，實(shí)踐性和技能性是十分強(qiáng)的，很多專業(yè)課程，比如人力資源管理、戰(zhàn)略管理等專業(yè)課程都是具有較強(qiáng)的操作性，來(lái)源于實(shí)際的管理實(shí)踐；另一方面，工商管理專業(yè)是從人與人之間的關(guān)系，人與社會(huì)之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行研究的，本身專業(yè)知識(shí)涉及就是十分廣的，在經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、心理等各個(gè)學(xué)科都要求全面掌握，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，工商管理專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)果就是要適應(yīng)市場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)，為自己以后工作、管理企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

實(shí)際上，在工商管理的時(shí)間教學(xué)中，可以為工商管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)帶來(lái)很多的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)開(kāi)設(shè)工商管理專業(yè)，從實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力也是有效的一種培養(yǎng)的方式。

首先，本身從大學(xué)的工商管理專業(yè)的培養(yǎng)方向和目標(biāo)來(lái)看，專業(yè)在設(shè)置的時(shí)候多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)使有利于學(xué)生就業(yè)等機(jī)會(huì)的增強(qiáng)的，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)可以全面的應(yīng)用在自己實(shí)際的工作中，并且在日后自己紛紛做實(shí)踐中還可以不斷的思考和總結(jié)。

其次，在大學(xué)的工商管理專業(yè)教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)設(shè)是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候，本身就是十分枯燥的，但是在學(xué)習(xí)中增加實(shí)踐的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更好的多理論知識(shí)進(jìn)行吸收，也可以讓學(xué)生容易記住自己學(xué)習(xí)的知識(shí)。

再次，實(shí)際上，在企業(yè)管理中，合作精神是十分重要的，工商管理專業(yè)從實(shí)踐的角度上來(lái)培養(yǎng)學(xué)生是有利于學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作，從而有效的為自己就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

最后，工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是系統(tǒng)的知識(shí)培養(yǎng)和技能培養(yǎng)的過(guò)程，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、大學(xué)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索路徑

其實(shí)，在大學(xué)的任何專業(yè)學(xué)科上來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)本身就是傳統(tǒng)教學(xué)中的比較薄弱的環(huán)節(jié)，尤其是工商管理專業(yè)，從專業(yè)本身來(lái)說(shuō)就是合市場(chǎng)結(jié)合十分緊密的，實(shí)踐教學(xué)就更應(yīng)該密切的配合理論教學(xué)，因此工商管理專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，要特別注意其教學(xué)的方式和方法，在實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程中進(jìn)行相應(yīng)的探索，有效的進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。

（一）大學(xué)工商管理專業(yè)課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的體現(xiàn)

一般情況下，專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)分為幾個(gè)方面，在課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也是一個(gè)重要的方面，在工商管理的專業(yè)課程中，很多課程都是實(shí)踐性和操作性十分強(qiáng)的課程，因此教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，就要充分的在教學(xué)的全過(guò)程中灌輸案例教學(xué)的方式，來(lái)進(jìn)行理論教學(xué)的補(bǔ)充教學(xué)，這樣也能夠豐富理論教學(xué)的內(nèi)容，有效的體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)。

在課堂教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生討論、思考等教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生講解管理的要素和管理的問(wèn)題，并且提高學(xué)生綜合能力的思考力，一些企業(yè)管理的關(guān)鍵的文案，比如企業(yè)計(jì)劃書、商業(yè)策劃書，可以在課堂的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生完成，并且及時(shí)的在課堂上給予相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣才能有效的幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己的專業(yè)知識(shí)。并且也達(dá)到工商管理專業(yè)的課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的目的。

（二）大學(xué)工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)要重視社會(huì)調(diào)查

工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的社會(huì)調(diào)查也是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，社會(huì)調(diào)查有利于企業(yè)管理的學(xué)生增強(qiáng)管理實(shí)踐的能力，有效的鍛煉學(xué)生的組織、交流和溝通的能力。尤其是要多組織學(xué)生到企業(yè)中去鍛煉，或者直接去參觀調(diào)研某一企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)作和企業(yè)管理的重點(diǎn)，從而有利于自己結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好這個(gè)專業(yè)。

學(xué)生在社會(huì)調(diào)查后還可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的方式來(lái)總結(jié)自己的實(shí)踐，便于教師直接的指導(dǎo)和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

綜上，大學(xué)工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)早工商管理專業(yè)教學(xué)中是十分重要的，實(shí)踐教學(xué)關(guān)系著學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能否具有現(xiàn)代的企業(yè)管理能力和水平，具有相應(yīng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力是十分重要的，有利于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和管理。

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