民國江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念探析

蘇永明+張明宜

摘 要：民國江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)學(xué)校辦學(xué)成就突出，不僅推動(dòng)了江西省醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，而且培養(yǎng)出一大批掌握消毒技術(shù)的新型助產(chǎn)士，保護(hù)了婦嬰健康，促進(jìn)地方人口的增長，緩解了社會(huì)的矛盾。該校在創(chuàng)辦過程中形成了特色鮮明的辦學(xué)理念，招收高素質(zhì)的教師，合理設(shè)置教學(xué)課程，重視學(xué)生實(shí)習(xí)成效，并積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為民眾服務(wù)，受到社會(huì)各界的贊譽(yù)。由于時(shí)代的局限與戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，學(xué)校遇到前所未有的困難。然而，學(xué)校師生并肩作戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，最終完成政府賦予的教育使命。

關(guān)鍵詞：民國時(shí)期；贛縣；高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校；辦學(xué)理念

作者簡介：蘇永明（1974-），男，江西南昌人，江西科技師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授，歷史學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)橹袊逃?；張明宜?990-），女，河南平頂山人，江西科技師范大學(xué)在讀碩士研究生，研究方向?yàn)橹袊逃枷胧贰?/p>

基金項(xiàng)目：2015年度研究生創(chuàng)新專項(xiàng)資金項(xiàng)目“民國江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念探析”（編號(hào)：YC2015-X69），主持人：張明宜。

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2016）28-0091-06

1941年，贛州作為“內(nèi)地之區(qū)，深感助產(chǎn)事業(yè)之亟需”，江西省政府乃電召熊慬女士回贛，命其在贛州籌建省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校。{1}時(shí)任江西省第四區(qū)專署專員蔣經(jīng)國正積極建設(shè)“新贛南”，遂鼎力支持助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校的開辦，并撥給贛州市西門外土地廟營建校舍。在江西省政府和蔣經(jīng)國的大力支持下，贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校迅速建立起來。校長熊慬女士認(rèn)為助產(chǎn)教育必須與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，并成功的將辦學(xué)理念與社會(huì)需要結(jié)合起來。贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念為“關(guān)愛母嬰的辦學(xué)宗旨、建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍、全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)”。在此辦學(xué)理念指導(dǎo)下，該校不僅推動(dòng)江西省醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，而且培養(yǎng)出一大批掌握消毒技術(shù)的新型助產(chǎn)士，保護(hù)了婦嬰健康，促進(jìn)地方人口的增長，緩解了社會(huì)的矛盾。鑒于此，本文擬集中探討民國江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念，分析其取得的成就，以期深化民國江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校的研究。

一、倡導(dǎo)“關(guān)愛婦嬰健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨

20世紀(jì)30年代的中國，國外敵寇入侵，國內(nèi)局勢(shì)混亂，人口大幅度減少。據(jù)《贛縣志》記載，從民國20年（1931）年到民國30年（1941），贛縣人口由433540人減少到320546人，共減少了112994人。[1]民國政府欲使自己擺脫困境，倡導(dǎo)關(guān)愛婦嬰健康，積極培養(yǎng)“助產(chǎn)士”——保護(hù)母性的“天使”。然而，封建思想根深蒂固，仍沿用舊式接生法，嚴(yán)重危及婦嬰健康?！澳莻€(gè)時(shí)期婦女分娩由接生婆接生或自生自接。沿用舊法，用剪刀、瓦片斷臍帶，易使嬰兒感染破傷風(fēng)，死亡率高、如遇胞衣（胎盤）不下或難產(chǎn)則蠻干助產(chǎn)。民國22年（1933）水西鄉(xiāng)駱炳森之妻難產(chǎn)，駱竟在妻腹上橫架扁擔(dān)，后猛壓，致使母嬰喪命。民國35年（1946），城鄉(xiāng)僅有11名接生員，大部分婦女分娩用舊法，生得多，死得多?！盵2]為了緩解社會(huì)形勢(shì)，減少人口死亡率，保護(hù)母嬰健康，政府大力支持興辦助產(chǎn)學(xué)校。

江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校于1941年3月16日經(jīng)省政府議決建立，4月籌辦，同年8月1日正式開學(xué)。自辦學(xué)以來，該校奉行現(xiàn)代婦嬰健康理念，始終把婦嬰的健康放在首位，以“關(guān)愛婦嬰健康、服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)宗旨，標(biāo)志著民國時(shí)期江西的衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)入嶄新的時(shí)代。1942年，學(xué)校舉辦隆重的校慶活動(dòng)，校慶紀(jì)念日定為5月8日，這一天是國際母親節(jié)，由學(xué)校首任校長熊慬決定的。20世紀(jì)40年代，女人生孩子被喻為過鬼門關(guān)，嬰兒出生的死亡率很高。鑒于此，熊慬校長希望培養(yǎng)專業(yè)的助產(chǎn)士，幫助孕婦分娩，讓每一位產(chǎn)婦都能成為幸福的母親。因而，校長選擇“母親日”作為學(xué)校紀(jì)念日，意味著自己的神圣使命，將“關(guān)愛婦嬰健康”的辦學(xué)宗旨與職業(yè)責(zé)任緊緊聯(lián)系在一起。

校歌也是反映學(xué)校辦學(xué)理念的一面鏡子，是一所學(xué)校悠久歷史和深厚底蘊(yùn)的最佳詮釋和見證。1943年至1944年間，著名作曲家程懋筠譜曲、黃熙漢（當(dāng)時(shí)學(xué)校的教務(wù)主任）作詞的《江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校校歌》唱道：“我校誕生抗建更隆重，力挽頹風(fēng)，強(qiáng)國強(qiáng)種，校訓(xùn)是崇，桃李直江流，精神貫徹服務(wù)全國全球！洗去東亞病夫辱！”[3]這首歌曲激昂奔放、雄壯豪邁，充分體現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族危機(jī)意識(shí)和救亡圖存的愛國熱情。學(xué)校誕生在戰(zhàn)亂時(shí)代，它超越自己、勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的愛國精神和抗戰(zhàn)救國的民族精神，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、啟發(fā)他們立志救國。學(xué)校還設(shè)有訓(xùn)育組，專門訓(xùn)練學(xué)生為人處事的方法。除此之外，為堅(jiān)定學(xué)生求學(xué)之信念，該校制定十大信條，張貼于大禮堂。[4]可見，學(xué)校非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品德與職業(yè)素質(zhì)，極力塑造他們“服務(wù)社會(huì)”的價(jià)值觀。

為更好地服務(wù)群眾，學(xué)校積極地將辦學(xué)宗旨落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。民國時(shí)期的婦嬰保健工作受封建思想影響，異常落后，產(chǎn)婦死亡率高，嬰兒死亡率更甚。出現(xiàn)這樣的慘狀有以下兩點(diǎn)原因：第一，沒有受過醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的產(chǎn)婆在接生時(shí)沒有采取任何的消毒措施，給產(chǎn)婦造成無法治愈的傷害，甚至留下“產(chǎn)褥熱”的奪命后遺癥；第二，醫(yī)院生產(chǎn)價(jià)格昂貴，產(chǎn)婦往往家庭經(jīng)濟(jì)困難，只能請(qǐng)產(chǎn)婆或者自己在家生產(chǎn)。由此可知，孕產(chǎn)婦的死亡與“缺乏科學(xué)衛(wèi)生教育”、“家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳”息息相關(guān)。鑒于此，學(xué)校組織社會(huì)教育推行委員會(huì)、建立貧民產(chǎn)院和附屬產(chǎn)院。社會(huì)教育推行委員會(huì)的主要項(xiàng)目有：人民群眾衛(wèi)生指導(dǎo)、動(dòng)員政府推行教育工作、婦嬰保健會(huì)等。[5]為了做好衛(wèi)生宣傳工作，加強(qiáng)救護(hù)訓(xùn)練，學(xué)校還創(chuàng)辦了“母親會(huì)”。母親會(huì)詳細(xì)劃分了五個(gè)部分，分別為胎教訓(xùn)練、產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后護(hù)理、育兒方法和家庭衛(wèi)生。這些活動(dòng)一方面能夠引導(dǎo)民眾了解基本的衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生；另一方面也可以減輕群眾的經(jīng)濟(jì)壓力，提高生活水平，受到人們的熱烈歡迎。更為重要的是，母親會(huì)關(guān)注產(chǎn)婦的健康，如“產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后護(hù)理”等，不僅可以保證生產(chǎn)順利，而且防止產(chǎn)后并發(fā)癥，同時(shí)保證了嬰兒的健康成長。另外，學(xué)校推行掃盲工作，每晚輪派學(xué)生至住戶家中，親自上門教讀，組織家庭訪問隊(duì)，指導(dǎo)家庭衛(wèi)生工作及產(chǎn)前術(shù)后護(hù)理。[6]這些舉措，使科學(xué)衛(wèi)生知識(shí)得到普及，保護(hù)婦嬰的身心健康，緩解家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，得到社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校還堅(jiān)持“服務(wù)人類”、“服務(wù)社會(huì)”的理念，把病人的健康和生命放在首位的信念，建立貧民產(chǎn)院和附屬產(chǎn)院。1947年5月，學(xué)校與四區(qū)專署合辦大同產(chǎn)院，均由學(xué)校聘請(qǐng)專任醫(yī)師及委派助產(chǎn)士和實(shí)習(xí)學(xué)生，輪流診療、接生、護(hù)理等事宜，免費(fèi)優(yōu)待貧困產(chǎn)婦分娩。[7]他們這種服務(wù)社會(huì)，義務(wù)照顧產(chǎn)婦的善舉，受到社會(huì)各界的贊譽(yù)。

二、主張建立“學(xué)識(shí)淵博、能力出眾、品德高尚”的教師隊(duì)伍

雖然贛南地區(qū)位置偏僻，又處戰(zhàn)亂不斷之時(shí)，但學(xué)校仍然特別重視師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師提出較高的資格要求：主干教師的學(xué)歷均在本科以上，還有一些有留學(xué)經(jīng)歷，如學(xué)校的創(chuàng)辦者——熊慬校長先是考入東京女子醫(yī)專，以優(yōu)異成績畢業(yè)，回國創(chuàng)辦助產(chǎn)學(xué)校，后又赴德國漢堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院深造，攻讀醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，是當(dāng)時(shí)屈指可數(shù)的女博士?？箲?zhàn)勝利后，學(xué)校遷回贛州，1946年委任熊雲(yún)珍為校長，她早年也是在日本東京女子醫(yī)專學(xué)習(xí)。他們以身作則，招收大批德才兼?zhèn)涞慕處?，引領(lǐng)著學(xué)校跨越式發(fā)展。江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校教職員工的具體情況（見表1）。

從表1可知，無論是教員還是醫(yī)師都具備較高的科學(xué)文化知識(shí)與專業(yè)技術(shù)能力。學(xué)校教師不僅學(xué)識(shí)淵博、能力出眾，而且熱愛教育事業(yè)與醫(yī)學(xué)事業(yè)，常常閱讀大量書籍，憑借自己的才學(xué)自編教材，譬如：細(xì)菌學(xué)與臨床化驗(yàn)等適用于助產(chǎn)士的教材均由擔(dān)任該科醫(yī)師自編。[8]這些教師來自全國各地，畢業(yè)于名校，擁有扎實(shí)的知識(shí)功底、高超的教學(xué)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法。例如：校長熊雲(yún)珍，既精通兒科、婦科等多種專業(yè)知識(shí)，又有臨床研究實(shí)踐經(jīng)歷；專任教員矌善×是一個(gè)博學(xué)多識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人才。他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)，全面提升了教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校不僅重視教師的教學(xué)水平，而且特別重視師德，要求教務(wù)人員關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真工作、有較強(qiáng)的責(zé)任心。學(xué)校白手起家，又逢戰(zhàn)亂，苦不堪言，“附屬醫(yī)院醫(yī)療器械全部由熊慬校長私人捐獻(xiàn)”。[9]校長以身作則，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神，時(shí)刻鼓舞著學(xué)校廣大師生?！懊赓M(fèi)優(yōu)待貧困產(chǎn)婦分娩，產(chǎn)院業(yè)務(wù)日漸興旺。學(xué)生在產(chǎn)科帶教老師的指導(dǎo)下處理平產(chǎn)和難產(chǎn)。每個(gè)學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)可平均接生50人左右。這所醫(yī)院在當(dāng)時(shí)頗得社會(huì)各界人士稱譽(yù)?！盵10]帶教老師身于貧民產(chǎn)院，穩(wěn)重踏實(shí)、愛崗敬業(yè)、誨人不倦、關(guān)愛學(xué)生，是以德施教、以德立身的榜樣。學(xué)生取得的優(yōu)異成績，與帶教老師的付出密不可分。助產(chǎn)士的經(jīng)驗(yàn)得益于臨床實(shí)踐和細(xì)微的觀察，他們?cè)诮處煹募?xì)心指導(dǎo)下，慢慢熟習(xí)分娩過程的每一種變化，并逐漸應(yīng)對(duì)產(chǎn)程驟變的復(fù)雜情形，乃至熟識(shí)產(chǎn)婦的每一個(gè)神情和反應(yīng)。教師悉心指導(dǎo)他們和產(chǎn)婦面對(duì)面接觸的方法，使其成為產(chǎn)婦最親密無間的保護(hù)神和朋友。教師需要花費(fèi)大量的精力才能將一個(gè)懵懂無知的少女培養(yǎng)成一個(gè)技術(shù)精湛的助產(chǎn)士，這是一個(gè)漫長的過程。只有那些真正熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，才能兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生。他們具備了教育人員與醫(yī)務(wù)人員所擁有的高尚品德，最終完成自己的神圣使命。

三、強(qiáng)調(diào)“理論知識(shí)硬、專業(yè)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有社會(huì)責(zé)任感”的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

助產(chǎn)士關(guān)乎產(chǎn)婦和嬰兒的生命健康，在減少產(chǎn)婦嬰兒死亡和患病方面意義重大。因此，學(xué)校采取一系列有效措施，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。首先，學(xué)校制定嚴(yán)苛的生源考試制度。江西省立贛縣高級(jí)醫(yī)事職業(yè)學(xué)校三十六年度第二學(xué)期招生啟事及簡章曾要求入學(xué)的考生必須參加嚴(yán)格的考試。“考試科目：高級(jí)助產(chǎn)科新生考試1.公民2.國文3.英文4.數(shù)學(xué)5.理化6.史地7.口試8.體格檢查?！盵11]依據(jù)考試科目分析，學(xué)校不僅重視學(xué)生的文化水平，而且關(guān)注他們的健康狀況。安排如此的考核制度，意在選擇理論知識(shí)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、身體素質(zhì)好的人才。其次，學(xué)校擬定一套嚴(yán)厲的管理策略。“學(xué)校對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，全體學(xué)生住校，實(shí)行免費(fèi)膳食，發(fā)放免費(fèi)校服，非家長請(qǐng)求一律不許自行外出。”其目的在于塑造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，只有具備這些基本能力，才能成為一名專業(yè)的助產(chǎn)士。再次，學(xué)校安排科學(xué)的課程計(jì)劃。規(guī)定高級(jí)助產(chǎn)科修業(yè)年限定為三年，第一學(xué)年注重醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，第二學(xué)年注重產(chǎn)科、婦科、內(nèi)科、兒科、外科及術(shù)生學(xué)，第三學(xué)年注重實(shí)習(xí)。[12]學(xué)校三學(xué)年科學(xué)的課程設(shè)置，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的專業(yè)助產(chǎn)士。這是因?yàn)椋谝粚W(xué)年，掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是西醫(yī)的人體解剖學(xué)與基礎(chǔ)科學(xué)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校第二任校長熊雲(yún)珍特別重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師必須把理論知識(shí)的精華講深講透，學(xué)生必須將基礎(chǔ)知識(shí)融匯貫通，只有這樣，在臨床中才能運(yùn)用自如；第二學(xué)年，著重研究產(chǎn)科、術(shù)生學(xué)，其最終目的是為了提升學(xué)生專業(yè)水準(zhǔn)，相比“產(chǎn)婆”，學(xué)生的理論水平和專業(yè)知識(shí)已經(jīng)系統(tǒng)化；第三學(xué)年，提高實(shí)踐能力，實(shí)習(xí)作為實(shí)踐的一種方式，不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且能夠提升他們的臨床應(yīng)變能力，對(duì)于助產(chǎn)士而言至關(guān)重要。最后，學(xué)校制訂一套嚴(yán)格的畢業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，每門課程月考3次，期考1次。[13]最終考核成績以平時(shí)的成績與臨床考試的平均成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，“學(xué)生修完所有課程，完成實(shí)習(xí)要求，通過全省會(huì)考后，僅獲得結(jié)業(yè)證書，需要在縣衛(wèi)生醫(yī)院工作服務(wù)滿2年，并獲優(yōu)良評(píng)定者，方可換領(lǐng)正式文憑。”[14]即使要求嚴(yán)格、條件艱苦，學(xué)生還是以優(yōu)異的成績畢業(yè)。表2是部分畢業(yè)生的試驗(yàn)成績，從中可見一斑。

表2 畢業(yè)生試驗(yàn)成績一覽表

資料來源：《呈送職校三十五年度第一學(xué)期應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)期試驗(yàn)成績表乞核備由》，1947，檔號(hào)：J046-3-00227-0355，江西省檔案館藏。

需指出的是，學(xué)生具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，主要得益于學(xué)校的正確引導(dǎo)。學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)，制定了一整套嚴(yán)格的畢業(yè)實(shí)習(xí)制度。學(xué)生每組實(shí)習(xí)分配于門診藥房、化醫(yī)室、消毒室、病房產(chǎn)房、嬰兒室及出外接生、產(chǎn)后訪視等部門，并相互交換輪流崗位。學(xué)生在帶教老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真的處理平產(chǎn)和難產(chǎn)，并且接生實(shí)習(xí)人數(shù)按教部規(guī)定每人至少必須親自接生二十五人，方準(zhǔn)畢業(yè)。該校一、二、三、四班學(xué)生之接生人數(shù)均達(dá)五十人以上。學(xué)校不僅重視教學(xué)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提升專業(yè)水平，而且關(guān)注學(xué)生的道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。眾所周知，婦產(chǎn)科可謂是關(guān)乎婦嬰生命健康的重要學(xué)科。每個(gè)人的生命體征不同，生產(chǎn)時(shí)遇到的狀況也不同，比如“胎位不正、剖腹產(chǎn)、產(chǎn)后大出血”等，學(xué)生必須具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，才能真正擔(dān)負(fù)起社會(huì)重任。學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生接生人數(shù)均高達(dá)“五十人”以上，不僅反映出學(xué)生專業(yè)能力強(qiáng)，而且體現(xiàn)他們關(guān)愛產(chǎn)婦健康、具有高度的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都成為婦幼保健專業(yè)人員和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，如表3和表4所示。

從以上兩表可以看出，學(xué)校培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的助產(chǎn)士。他們特別年輕，來自于不同地區(qū)，但是都具有堅(jiān)定的信念與志向，希望成為一名優(yōu)秀的助產(chǎn)士。他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，克服了無數(shù)困苦和磨難，許多學(xué)生離開自己家鄉(xiāng)，來到母校任職。這是一批不僅技術(shù)精湛，而且富有責(zé)任心的骨干人才。他們懂得感恩，以自己所學(xué)所得來回報(bào)母校的培育之情。

四、發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、勤儉自強(qiáng)、科學(xué)求是”的優(yōu)良作風(fēng)

艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良作風(fēng)，是做好工作的前提。沒有這種作風(fēng)，一切事情將無法順利完成。民國時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，為開辦贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校，造福百姓，自其誕生之日，全校師生就保持一種“艱苦奮斗”的作風(fēng)，這種作風(fēng)始終伴隨著學(xué)校的成長。“蓋彼時(shí)抗戰(zhàn)正殷，贛南為內(nèi)地之區(qū)，深感助產(chǎn)事業(yè)之亟需”。[15]贛州經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，地理位置偏僻，學(xué)校創(chuàng)立之始，辦學(xué)資金匱乏，師資力量薄弱?！靶Ｉ釣閼?zhàn)時(shí)暫用建筑，均為竹筋泥墻?！盵16]雖然學(xué)校的創(chuàng)辦之路異常艱難，但是仍有一部分建設(shè)者在贛州西門外土地廟開榛拓荒，弘醫(yī)興教。他們不忘民族使命，依靠自己的單薄之驅(qū)撐起了贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校。該校教職員工發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)的精神，一邊努力保證完成教學(xué)工作，一邊著手創(chuàng)設(shè)美好校園。這一批建設(shè)者只有20人，其中，教師8人，職工12人，詳見表5。

雖然師資力量有限，但是校方克服重重困難，聘請(qǐng)大量名師，以解決師資短缺問題。“聘請(qǐng)的教師中有江西醫(yī)專的教師，有贛州市各醫(yī)院的醫(yī)師?！盵17]學(xué)校創(chuàng)辦過程中正遇日軍入侵，1944年12月，日軍侵略贛州前，學(xué)校紛紛向贛東轉(zhuǎn)移，運(yùn)輸器械全靠卡車及船舶。此時(shí)的政府無暇顧及，校長熊慬便將自己家傳的珍貴掛表變賣，自雇船只，把重要工具、藥品運(yùn)往寧都石上，并立刻建校復(fù)課。學(xué)校設(shè)在鄉(xiāng)村，租用民房繼續(xù)上課，條件艱苦，沒有電力資源，學(xué)生大多都是白天讀書，晚上繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)。1945年抗戰(zhàn)勝利后，學(xué)校遷回贛州，因戰(zhàn)爭(zhēng)影響，原校舍已是破亂不堪，“全部四周圍墻，均是籬笆，倒塌未修。校內(nèi)野草叢生，環(huán)境極不整潔。”[18]“校舍經(jīng)戰(zhàn)火洗禮而破爛不堪，廣大師生愛校護(hù)校，自發(fā)慷慨捐款修葺校舍，受到省主管部門表彰”。[19]更為重要的是，學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏，影響教學(xué)進(jìn)展。據(jù)熊雲(yún)珍校長言：校器教具均不敷用，現(xiàn)用器具多系向外借用，教學(xué)管理實(shí)習(xí)極感不便。[20]他們重新添置教學(xué)儀器及附屬產(chǎn)院器械，學(xué)校才得以逐步復(fù)原。

學(xué)校雖備嘗艱苦，師生仍堅(jiān)持不懈，艱苦奮斗、勤儉自強(qiáng)，特別是學(xué)校的創(chuàng)辦人——熊慬校長。她熱愛助產(chǎn)事業(yè)，全身心投入助產(chǎn)教育，以校為家。每天八點(diǎn)檢查病房，九點(diǎn)開始門診，直到下午一點(diǎn)，才去吃學(xué)生為她留在桌上已經(jīng)冷卻的飯菜，接著去學(xué)校上課，直到夜幕降臨時(shí)的降旗時(shí)分，在每天的降旗儀式上還要向?qū)W生訓(xùn)話。她任勞任怨，飽經(jīng)風(fēng)霜，廢寢忘食，自強(qiáng)不息，畢生奉獻(xiàn)在醫(yī)學(xué)助產(chǎn)事業(yè)上，被譽(yù)為“助產(chǎn)之母”、“江西助產(chǎn)教育第一人”。在1953年熊慬參加北京高級(jí)衛(wèi)生干部學(xué)習(xí)班上，時(shí)任衛(wèi)生部長的李德全還向?qū)W員介紹了她，表彰她引領(lǐng)師生艱苦奮斗、獻(xiàn)身婦女衛(wèi)生事業(yè)的精神。[21]

“健康所系、性命相托”是醫(yī)學(xué)學(xué)生的錚錚誓言。作為孕育助產(chǎn)士的搖籃，贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校自始至終強(qiáng)調(diào)推崇真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、重視實(shí)操的培養(yǎng)目標(biāo)。教職員工不僅要求具備廣博的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的學(xué)術(shù)造詣，且在工作中必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，勤勉務(wù)實(shí)。熊慬校長曾兩度留洋，獲得德國漢堡大學(xué)博士學(xué)位，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求真知。她的住房一直安排在住院病人必經(jīng)的地方，晚間產(chǎn)婦一有情況能立即起床問診，仔細(xì)的向病人和知情者查詢產(chǎn)婦的現(xiàn)在癥狀和治療經(jīng)過，經(jīng)過科學(xué)的分析與推理，對(duì)癥下藥。孕產(chǎn)婦的身體狀況不同，產(chǎn)前產(chǎn)后復(fù)雜多變，為了解詳實(shí)，“熊雲(yún)珍校長深入民間，認(rèn)真檢查孕婦產(chǎn)前產(chǎn)后；助產(chǎn)士彭寶蓮等經(jīng)常家庭拜訪、出診接生?！盵22]為提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校還成立了許多學(xué)術(shù)研究會(huì)，并開展了大量的研究活動(dòng)，如“理化科教學(xué)研究會(huì)、數(shù)學(xué)科教學(xué)研究會(huì)，組織教師研究教材教法”。[23]此外，學(xué)校立足人才培養(yǎng)，高度重視教育教學(xué)實(shí)踐工作。建校初，學(xué)校實(shí)踐教學(xué)就頗受好評(píng)，校園內(nèi)建有貧民產(chǎn)院、附屬產(chǎn)院，還合辦大同產(chǎn)院、開辦附屬醫(yī)院，每個(gè)學(xué)生在校期間已平均接生50人左右。后來，熊雲(yún)珍校長還親自指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)，“二年級(jí)一學(xué)期，學(xué)生出診實(shí)習(xí)37次；二年級(jí)二學(xué)期，產(chǎn)院見習(xí)53次；三年級(jí)一學(xué)期，產(chǎn)院實(shí)習(xí)42次”，“重視臨床實(shí)習(xí)”的科學(xué)培養(yǎng)模式，使畢業(yè)生受到了國家的認(rèn)可與社會(huì)的好評(píng)。[24]

綜上所述，民國時(shí)期江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校不僅完成了政府賦予的教育使命，而且緊密地與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，形成了具有鮮明時(shí)代特色的辦學(xué)理念。辦學(xué)過程中始終堅(jiān)持“服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，組織社會(huì)教育推行委員會(huì)，造福民眾，贊譽(yù)之聲四起；對(duì)師資和生源有嚴(yán)格的要求，招收大批文化水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，以及道德水平高、求知欲望強(qiáng)的學(xué)生，教學(xué)效果顯著；授課過程中將理論與實(shí)踐完美結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出大批綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的新型助產(chǎn)士；學(xué)校保持“艱苦奮斗、科學(xué)求是”的優(yōu)良作風(fēng)，得以在戰(zhàn)火紛飛中不斷壯大，在保護(hù)孕產(chǎn)婦順利分娩中發(fā)揮了重要作用，為江西醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。該校求知治學(xué)、教書育人的科學(xué)態(tài)度，探尋真知、實(shí)事求是的科學(xué)精神仍值得我們學(xué)習(xí)。

注釋：

{1}該校校名在不同時(shí)期有所不同，1941年4月—1946年3月稱為“江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)?！?，1946年4月—1949年7月稱為“江西省立贛縣高級(jí)醫(yī)事職業(yè)學(xué)?！?。為行文方便，文章統(tǒng)一使用“江西省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)?！毙Ｃ?。

參考文獻(xiàn)：

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[3][21]連璐.學(xué)校建校軼事——寫在學(xué)校首個(gè)建校紀(jì)念日之際[EB/OL].http：//jy.gmu.cn：8080/news/News_View.asp？NewsID=4692.

[4][6]省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校三十四年下半年視導(dǎo)報(bào)告[Z].1946，檔號(hào)J046-3-01228-0133，江西省檔案館藏.

[5]為呈送三十四學(xué)年度社教工作及工作計(jì)劃社教推行委員會(huì)職員名冊(cè)辦事細(xì)則等件乞察核存轉(zhuǎn)由[Z].1946，檔號(hào)：J046-3-02853-0018，江西省檔案館藏.

[7][10][13][15][17]贛南醫(yī)專.贛南醫(yī)專校史（1941-1985）[M].贛州：贛南醫(yī)專，1985：3，3，3，1，2.

[8]遵令造送職校三十五年度部撥恢復(fù)及充實(shí)建設(shè)職業(yè)學(xué)校費(fèi)運(yùn)用考核表及用途考核表呈績鑒核轉(zhuǎn)由[Z].1947，檔號(hào)J046-3-02081-0259，江西省檔案館藏.

[9][14][16][19]贛南醫(yī)學(xué)院.網(wǎng)上校史館——?dú)v史廳[EB/OL].http：//www.gmu.cn/xsg/lst.html.

[11][12]呈送職校三十六年度第二學(xué)期招生啟事及招生簡章乞鑒校由[Z].1948，檔號(hào)：J046-3-01538-0077，江西省檔案館藏.

[18][20][22][23][24]省立贛縣高級(jí)助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校三十五年上半年視導(dǎo)報(bào)告[Z].1946，檔號(hào)J046-3-01230-0135，江西省檔案館藏.

責(zé)任編輯 宋慶梅