小議如何培養(yǎng)幼兒感恩的心

韓瑞

【摘 要】感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，常懷感恩的心，才會(huì)懂得尊老愛幼，孝敬父母。所以，感恩教育應(yīng)該從幼兒抓起。要培養(yǎng)幼兒感恩的心，就必須從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面著手，并且密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；學(xué)校教育；社會(huì)教育

感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。而當(dāng)前的幼兒教育，家長(zhǎng)側(cè)重于培養(yǎng)孩子的知識(shí)、能力和特長(zhǎng)，而忽視了孩子良好情感的培養(yǎng)，尤其是愛心和感恩心的培養(yǎng)。我們經(jīng)?？梢钥吹接泻芏嗟暮⒆颖憩F(xiàn)得自私、狹隘、霸道，缺乏愛心，不知道也不懂得關(guān)心他人，這種現(xiàn)象很是令人擔(dān)憂。筆者擔(dān)任幼兒教育教學(xué)工作已有多年，筆者始終認(rèn)為，要培養(yǎng)幼兒感恩的心，就是在幼兒階段，讓幼兒能切身感受到來自幼兒園、家庭以及社會(huì)中所有的人在其成長(zhǎng)過程中對(duì)自己的幫助和關(guān)愛，從而產(chǎn)生感激和報(bào)恩的意識(shí)，并以此主動(dòng)地去關(guān)愛和幫助他人的一種行為。因此，要培養(yǎng)幼兒感恩的心，就必須從家庭、學(xué)校和社會(huì)入手，做到全面聯(lián)動(dòng)，形成一個(gè)良好的氛圍，才能取得積極的效果。

一、幼兒感恩心形成的基礎(chǔ)是家庭教育

家庭是人生的起點(diǎn)，父母是幼兒最初的啟蒙老師。父母應(yīng)成為幼兒感恩教育中的首席教師，榜樣的力量是無窮的，父母及家庭成員要用自己的言行舉止為幼兒獲得感恩意識(shí)的搭建好第一個(gè)平臺(tái)。一是要開展禮貌用語教育。對(duì)于幼兒來說，要讓他們學(xué)習(xí)感恩，首先要讓他們學(xué)習(xí)尊重他人。因此，我們的家長(zhǎng)首先要讓孩子養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。無論在什么時(shí)候什么場(chǎng)合，我們孩子的家長(zhǎng)都要以身作則重視家人的存在，知道長(zhǎng)幼之分，禮貌的招呼，并告訴孩子也要如此如此。二是要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)“謝謝”。當(dāng)我們家長(zhǎng)無論在什么時(shí)候、什么地方只要孩子跟在身邊，在接受別人的幫助的時(shí)候，都要發(fā)自內(nèi)心的說謝謝，讓孩子知道得到別人幫助的時(shí)候要感謝幫助我們的人。因此，家長(zhǎng)在家里或其他地方，當(dāng)孩子接受到禮物或幫助時(shí)及時(shí)提醒孩子說謝謝，使“感謝”成為孩子的一種日常用語。三是要開展謙讓教育。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子講 “孔融讓梨”的故事，切忌向孩子灌輸自私自利的觀念，應(yīng)讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓，懂得大方，讓孩子在謙讓的氛圍中長(zhǎng)大。四是要互助教育。在孩子有了一定的自理能力后，也不要再給孩子包辦代替。家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)形成一種互助的關(guān)系。在家里爸爸媽媽幫孩子穿衣服，孩子替爸爸媽媽拿鞋子，爸爸媽媽幫孩子打水洗臉，孩子幫爸爸媽媽拿毛巾，這樣讓孩子在一種“互相關(guān)愛”的環(huán)境中長(zhǎng)大。同時(shí)對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的禮貌、謙讓、互助的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定和表揚(yáng)。在培養(yǎng)幼兒感恩心的過程中，從家庭教育入手，是使幼兒形成感恩心的基礎(chǔ)。

二、幼兒感恩心形成的關(guān)鍵階段是學(xué)校教育

隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入人心，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育不再是單純地對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能的教育，而讓孩子學(xué)會(huì)做人則成為了學(xué)校教育更重要的任務(wù)。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人?！币虼?，幼兒感恩心的培養(yǎng)就是幼兒教師應(yīng)盡的責(zé)任。

首先，抓住日常生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩心。教師要善于捕捉幼兒生活中有教育意義的日常生活片段，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩心的培養(yǎng)，這是現(xiàn)行教育對(duì)當(dāng)代教師的素質(zhì)要求，也是我們教師應(yīng)履行的義務(wù)。如看到孩子挑食，浪費(fèi)食物時(shí)，我們就可以抓住這樣的現(xiàn)象對(duì)孩子們進(jìn)行教育。告訴孩子們這樣一首詩：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”讓孩子們知道浪費(fèi)糧食可恥，節(jié)約糧食光榮。同時(shí)也要讓孩子們知道糧食是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水耕作得來的，如果沒有糧食，我們就會(huì)挨餓，使孩子從小就懂得農(nóng)民種糧的辛苦，懂得糧食的來之不易，懂得對(duì)農(nóng)民的感恩。

其次，抓住節(jié)日活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩心。中華民族現(xiàn)有許多節(jié)日，如：春節(jié)、清明節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等等中就包含了“感恩教育”的內(nèi)容，因此，我們要結(jié)合這些節(jié)日慶?；顒?dòng)，積極地開展感恩教育，培養(yǎng)幼兒的感恩心。如國(guó)慶節(jié)，我們可以組織幼兒觀看升旗儀式，跟孩子們講授革命故事和英雄業(yè)績(jī)，對(duì)孩子們進(jìn)行愛國(guó)主義革命傳統(tǒng)教育，要讓孩子們知道我們今天的幸福安寧的生活是革命前輩拋頭顱、灑熱血用鮮血和生命換來的，讓孩子們樹立對(duì)革命先輩的愛戴和感恩之情。還有“三八”婦女節(jié)，我們也可以請(qǐng)來了孩子們的媽媽，讓她們談自己的工作，談怎樣含辛茹苦的養(yǎng)育孩子的，使孩子切身體會(huì)媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩和拳拳之情，從而讓孩子心存對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，進(jìn)一步感受到了自己的成長(zhǎng)離不開家人、長(zhǎng)輩的關(guān)心和呵護(hù)。通過這些節(jié)日感恩活動(dòng)的開展，不斷強(qiáng)化孩子們的感恩意識(shí)，在他們幼小的心靈中播下感恩的種子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的歲月里潛移默化的將感恩的種子長(zhǎng)成一顆感恩的大樹，回報(bào)家人和社會(huì)。

三、幼兒感恩心強(qiáng)化的平臺(tái)是社會(huì)教育

幼兒感恩心的培養(yǎng)除了家庭、學(xué)校外，社會(huì)教育也是不容忽視的重要力量，我認(rèn)為良好的社會(huì)氛圍是強(qiáng)化幼兒感恩心形成的重要平臺(tái)。為了孩子，為了祖國(guó)和民族的未來，我們的社會(huì)各界包括機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、以及廣大人民群眾都要自覺的擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，就是要從我做起，從現(xiàn)在做起，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧機(jī)關(guān)、和諧學(xué)校、和諧企事業(yè)單位，使我們的幼兒在一種良好的社會(huì)環(huán)境中切身感受到人與人之間的尊重、關(guān)愛、互助、無私奉獻(xiàn)的精神，在他們的意識(shí)里自覺和不自覺的受到這些觀念的熏陶，使他們幼小的心靈從小就樹立樂觀、積極向上的心態(tài)、回報(bào)社會(huì)和感恩社會(huì)的心。為了讓幼兒能真正地?fù)碛幸活w感恩的心，我們認(rèn)為可以組織開展一些適宜孩子們參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如愛心捐資捐書、賑災(zāi)義演等活動(dòng)。我們可以讓孩子將他們省下的自己的零用錢或者是壓歲錢以及家里的舊的書籍捐出來幫助那些因受災(zāi)或邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村家庭貧困的小孩，并讓受助的孩子和他們結(jié)成“幫扶對(duì)子”，進(jìn)行交流和溝通，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)主動(dòng)地關(guān)愛和幫助他人。還有，我們可以建議家長(zhǎng)在帶著孩子的時(shí)候，看見別人有困難需要幫助時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)的給予幫助，尤其是孩子提出要給予幫助和主動(dòng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與并給孩子以鼓勵(lì)。通過社會(huì)實(shí)踐教育，進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)，使我們的孩子真正地學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人。