以學(xué)科競(jìng)賽提升陜西省民辦高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量路徑研究

【摘要】本文通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)課程教學(xué)方法改革、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，最終達(dá)到提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的，對(duì)實(shí)現(xiàn)陜西省民辦高校向應(yīng)用型大學(xué)順利轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科競(jìng)賽；營(yíng)銷(xiāo)人才；培養(yǎng)質(zhì)量

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，面對(duì)新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)及經(jīng)濟(jì)全球化的新形勢(shì)，民辦院校如何培養(yǎng)出擁有先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)理念、較高的營(yíng)銷(xiāo)能力和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才，根據(jù)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才的新需要，進(jìn)一步探索提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑，對(duì)實(shí)現(xiàn)陜西省民辦高校實(shí)現(xiàn)向應(yīng)用型大學(xué)順利轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)具有重要意義。

一、全國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科競(jìng)賽現(xiàn)狀分析

目前，國(guó)內(nèi)商科院校學(xué)科技能比賽有“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽和全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽三項(xiàng)賽事。

（一）“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)和地方政府共同主辦，國(guó)內(nèi)著名大學(xué)、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)全國(guó)范圍的競(jìng)賽活動(dòng)。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。

（二）全國(guó)商科院校大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽

為充分展示商科教育改革發(fā)展的豐碩成果，集中展現(xiàn)商科院校師生的風(fēng)采，促進(jìn)商科院校與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)、教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和英國(guó)特許市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦全國(guó)商科院校技能大賽。

大賽旨在推動(dòng)商科院校實(shí)踐教學(xué)，展示專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果，體現(xiàn)“凝聚團(tuán)隊(duì)智慧、提高就業(yè)能力”的競(jìng)賽宗旨，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，為大學(xué)生提供展示營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新和應(yīng)用能力的舞臺(tái)。

（三）全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽

該賽事由教育部考試中心、中國(guó)市場(chǎng)協(xié)會(huì)和中國(guó)中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)舉辦，宗旨是深化教育部“以能力和職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)要求，建立營(yíng)銷(xiāo)以賽促學(xué)的機(jī)制，培養(yǎng)高校學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新、策劃和應(yīng)變能力。

二、學(xué)科竟賽提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量路徑

（一）促進(jìn)課程教學(xué)方法改革

傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)學(xué)生能力的需求，根據(jù)學(xué)科競(jìng)賽重視應(yīng)用型和實(shí)戰(zhàn)性的新要求，要求在教學(xué)實(shí)踐中將實(shí)踐演練融入教學(xué)，采取靈活多樣的實(shí)踐課程形式。

1.增強(qiáng)課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)

為配合每年的全國(guó)營(yíng)銷(xiāo)大賽，本校的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)核心課程均有實(shí)踐環(huán)節(jié)，尤其是職業(yè)技能課，實(shí)踐環(huán)節(jié)所占比例較大，如配合課堂教學(xué)，通過(guò)案例討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)講解、課程設(shè)計(jì)等形式進(jìn)行，真正做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

2.增設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)課程

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模擬綜合實(shí)訓(xùn)課，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，利用模擬仿真技術(shù)進(jìn)行操作訓(xùn)練。利用用友公司的金碟營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)軟件，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境模擬，提高學(xué)生的管理水平和營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)應(yīng)用能力。

3.建立良好的校企合作機(jī)制

本校與陜西三欣調(diào)味食品有限公司、陜西創(chuàng)宇管理研究所、西安開(kāi)米有限公司、陜西恒康美商貿(mào)公司、華潤(rùn)萬(wàn)家連鎖超市、九州康泰藥業(yè)公司等企業(yè)簽有實(shí)習(xí)協(xié)議，學(xué)生可在以上企業(yè)進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)。畢業(yè)后，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以在這些企業(yè)工作。

（二）學(xué)科竟賽促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.促進(jìn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)

指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是獲得優(yōu)異成績(jī)的保證，因此，遴選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、有一定科研成果的教師作為指導(dǎo)教師，另外，根據(jù)不同的比賽特點(diǎn)還可以考慮吸引不同學(xué)科的教師參與，開(kāi)闊學(xué)生的視野和思路，通過(guò)指導(dǎo)比賽鍛煉隊(duì)伍，提高教師的自身素質(zhì)和水平。

2.以賽促教，提高教師教學(xué)水平

學(xué)科技能大賽具有涉及范圍廣、難度大等特點(diǎn)，因此，教師不僅需要全面的理論知識(shí)，還較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。指導(dǎo)教師必須通過(guò)多種形式提高自身的教學(xué)水平，通過(guò)參加學(xué)科技能大賽，指導(dǎo)老師開(kāi)拓了視野，積累了更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高了實(shí)踐教學(xué)及綜合技能水平。

（三）學(xué)科競(jìng)賽提升學(xué)生創(chuàng)新能力

通過(guò)對(duì)陜西省一些民辦大學(xué)調(diào)查，使用文案調(diào)查和座談會(huì)等市場(chǎng)調(diào)查方法，進(jìn)行信息收集和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。學(xué)科競(jìng)賽對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.學(xué)生實(shí)踐能力快速提升

通過(guò)對(duì)參賽學(xué)生的調(diào)查，有85%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)參賽，自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力得到了提升。比賽過(guò)程中，學(xué)到的不僅僅是知識(shí)的升華，更多的是實(shí)踐能力的提高。在人員訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查中，學(xué)生普遍認(rèn)為自己查找專(zhuān)業(yè)資料的能力、文字表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都等到提升，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也提高了。

2.創(chuàng)新思維能力的提高

訪(fǎng)談中了解到，通過(guò)參賽前后的比較，很多同學(xué)意識(shí)到自己的思維方式有了創(chuàng)新，比賽中要求理論和實(shí)踐相結(jié)合以及教師在指導(dǎo)過(guò)程中在思維方式上的引導(dǎo)，大大開(kāi)闊了學(xué)生的思路。

3.學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新

通過(guò)參賽，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了創(chuàng)新。從原先被動(dòng)的接受教師課堂知識(shí)的灌輸?shù)浆F(xiàn)在主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中去探索知識(shí)，采用“邊干邊學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。調(diào)查中有同學(xué)反映，以前總覺(jué)得老師上課講的知識(shí)沒(méi)什么用，到比賽才發(fā)現(xiàn)自己才疏學(xué)淺，就借參加競(jìng)賽這個(gè)機(jī)會(huì)給自己充電，真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、結(jié)論

隨著高等教育的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才的要求日益提高，通過(guò)各種學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，對(duì)提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]柏連陽(yáng).基于學(xué)科競(jìng)賽的新建本科院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)探析[J].高等教育研究，2015，（8）

[2]包秋燕.以學(xué)科競(jìng)賽為載體培養(yǎng)應(yīng)用型人才實(shí)踐創(chuàng)新能力[J].中國(guó)電力教育，2014，（10）

基金項(xiàng)目：

陜西省高等教育學(xué)會(huì)高水平民辦大學(xué)建設(shè)研究項(xiàng)目“以學(xué)科競(jìng)賽提升陜西民辦高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量路徑研究”（15GJ037）

作者簡(jiǎn)介：

麻見(jiàn)陽(yáng)（1972-），男，西北大學(xué)在讀博士，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，營(yíng)銷(xiāo)師，西安思源學(xué)院教師，研究方向?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)管理。