課外體育活動(dòng)的有效組織研究

邵亞洲

摘 要：在體育教學(xué)工作中，教師既要重視課內(nèi)教學(xué)的有效組織，同時(shí)也要兼顧到課外活動(dòng)的統(tǒng)籌安排。只有結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)生興趣愛好、青少年的成長(zhǎng)、校本課程要求開展課外體育活動(dòng)，才能使各種教育資源更好地服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：體育；課外活動(dòng)；有效組織；分析研究

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）06-0069-01

課外體育活動(dòng)的組織是一門學(xué)問(wèn)和技巧，教師要做到統(tǒng)籌安排、精心設(shè)計(jì)，切不可隨心所欲，隨機(jī)安排。教師將體育課外活動(dòng)和體育教學(xué)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，和學(xué)生成長(zhǎng)需求結(jié)合起來(lái)，并重視對(duì)各種資源的整合利用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課外體育活動(dòng)得到更加有效的組織。

一、結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)開展課外體育活動(dòng)

學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，容易出現(xiàn)一些動(dòng)作不到位、技能不到位的現(xiàn)象，這和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及身體素質(zhì)等方面有很大關(guān)系。例如，在體操動(dòng)作學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生身體柔韌度不好，或是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不佳，導(dǎo)致動(dòng)作訓(xùn)練不到位。針對(duì)這樣的狀況，教師在課外專門組織了一些疑難動(dòng)作的鞏固訓(xùn)練，將學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行難點(diǎn)動(dòng)作的強(qiáng)化，讓學(xué)生更加有效地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，從而為體育教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成奠定良好的基礎(chǔ)。將體育教學(xué)訓(xùn)練中的一些重點(diǎn)與難點(diǎn)和課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)從課堂向課外的有效延伸，這也是打造素質(zhì)化體育教學(xué)的重要抓手。因此，體育教師要善于分析課堂教學(xué)的成效，將其中的重點(diǎn)難點(diǎn)提煉出來(lái)，使其與課外活動(dòng)的組織實(shí)現(xiàn)有效銜接，幫助學(xué)生在課外訓(xùn)練鞏固體育學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，從而有效完成體育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

二、結(jié)合學(xué)生興趣愛好開展課外體育活動(dòng)

興趣愛好對(duì)體育教學(xué)工作有著積極的意義，體育教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。體育教師要善于將課外體育活動(dòng)的組織和學(xué)生的興趣愛好聯(lián)系起來(lái)，利用課外體育活動(dòng)滿足學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的興趣，滿足他們課余文化生活的需求。例如，許多女生對(duì)舞蹈比較感興趣，不少男生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的探索欲望。針對(duì)這樣的狀況，教師在課外分別組織了舞蹈興趣小組和武術(shù)興趣小組，親身示范，并結(jié)合視頻短片的播放，引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈基本動(dòng)作、訓(xùn)練要點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行武術(shù)方面的基本功訓(xùn)練，教給他們一些常見的招式。舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生增強(qiáng)了身體的柔韌性，在舞蹈過(guò)程中陶冶了心靈。武術(shù)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了許多防身要領(lǐng)，對(duì)學(xué)生提高自我保護(hù)能力具有積極意義。由此可見，課外體育活動(dòng)的組織與學(xué)生興趣愛好結(jié)合起來(lái)，可以實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力和提高身體素質(zhì)、技能水平的雙重目標(biāo)。

三、結(jié)合青少年的成長(zhǎng)開展課外體育活動(dòng)

學(xué)生的健康成長(zhǎng)涉及方方面面，其中和體育學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容很多，比較突出的就是飲食知識(shí)。教師要結(jié)合體育活動(dòng)的開展，傳授給學(xué)生一些飲食方面的知識(shí)，讓學(xué)生懂得怎樣科學(xué)均衡膳食。教師在體育課外活動(dòng)中專門開設(shè)講座，讓學(xué)生明白人一天需要多少能量，這些能量來(lái)源有哪些，不同的食物分別能提供多少能量。然后教師根據(jù)一天中不同時(shí)間段的特點(diǎn)，和學(xué)生共同確定早餐、午餐和晚餐的數(shù)量、種類，使學(xué)生既明白一天應(yīng)當(dāng)吃多少，又明白怎樣吃比較合理。經(jīng)過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)自己的飲食習(xí)慣有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)，許多學(xué)生對(duì)自己只喜歡吃肉、不喜歡吃蔬菜、不肯吃早飯、晚飯吃得多等進(jìn)行反省。他們表示今后將認(rèn)真地制訂飲食計(jì)劃，不僅自己堅(jiān)持科學(xué)膳食，而且動(dòng)員自己的父母和其他家庭成員也要科學(xué)膳食。在課外體育活動(dòng)中開展的健康知識(shí)講座，不僅幫助學(xué)生樹立了科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食的理念，而且對(duì)其他方面也會(huì)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

四、結(jié)合校本課程要求開展課外體育活動(dòng)

校本課程是對(duì)現(xiàn)行體育教材的一項(xiàng)重要補(bǔ)充，其具有靈活性、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師要將校本課程與體育課外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。在校本課程中，增加心理疏導(dǎo)內(nèi)容對(duì)青少年心理健康有很大的益處。同時(shí)，教師還要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的講座，讓學(xué)生明白心理健康也是身體健康的一個(gè)重要組成部分，人保持什么樣的心態(tài)才是健康的，在遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)以怎樣的心態(tài)面對(duì)等。這樣的心理健康教育不僅幫助學(xué)生放下了許多思想包袱，而且對(duì)提高學(xué)生耐挫能力、自我心理調(diào)適和疏導(dǎo)能力都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。另外，教師也可以在課外體育活動(dòng)中安排急救知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)等方面的講解，教給學(xué)生面對(duì)各種突發(fā)狀況時(shí)如何對(duì)他人進(jìn)行急救、如何自我保護(hù)等。這些方面的內(nèi)容都緊貼學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，和他們的學(xué)習(xí)生活乃至未來(lái)成長(zhǎng)息息相關(guān)。教師結(jié)合這些校本課程要求開展體育課外活動(dòng)，可以使學(xué)生的成長(zhǎng)更加順利。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)活動(dòng)中的課外活動(dòng)組織，是體育教學(xué)工作的重要拓展延伸，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及體育教學(xué)工作的整體成效。教師要深刻認(rèn)識(shí)其重要意義，有效探索體育課外活動(dòng)組織的新路徑、新方法，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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