小議提升高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方案

唐東

【摘 要】新時(shí)期的高中思想政治教師要積極的提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本文就幾種有助于提升高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方法展開(kāi)論述，希望對(duì)教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治 課堂教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 有效方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.090

作為高中思想政治教師，本人在實(shí)際的教學(xué)中越來(lái)越深刻的體會(huì)到，想要有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量就必須將有效的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)。教師在將不同的教學(xué)方法運(yùn)用于思想政治課堂教學(xué)的過(guò)程中，一方面要與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來(lái)，另一方面要與不同教學(xué)方法的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這樣才能達(dá)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。本人作為一名高中思想政治教師，在實(shí)際的教學(xué)中積累了一些有助于提升高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，在此與大家分享。

一、更新觀念

為了在新時(shí)期的教學(xué)中提升高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量，教師首先要更新觀念，用新的觀念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，才能在原來(lái)的基礎(chǔ)上取得突破。就目前的高中思想政治課堂教學(xué)而言，我們不得不為近年來(lái)取得的成就而感到驕傲，然而我們也不可否認(rèn)，目前依然存在一些傳統(tǒng)的教學(xué)理念，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。因此為了在新時(shí)期更好的提升高中思想政治的課堂教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極的用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。

新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)理念，對(duì)促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展有重要意義。作為高中思想政治教師要積極的學(xué)習(xí)新課改過(guò)程中提出的教學(xué)理念，并在學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念的過(guò)程中積極進(jìn)行思考，更加全面、深入的理解新的教學(xué)理念。教師在從理論上有效掌握新的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，還要切實(shí)落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，使高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

二、備好課

課堂教學(xué)是否有效是受多種因素影響的，因此，教師只有從多個(gè)角度出發(fā)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，才能收到良好的教學(xué)效果。就高中思想政治課堂教學(xué)而言，教師想要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備課環(huán)節(jié)。通過(guò)大量教學(xué)實(shí)踐表明，教師備好課對(duì)提升課堂教學(xué)的有效性有很大幫助。

為了打造高效的高中思想政治課堂，教師在教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該更加有效的展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，而對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響的就是備課。教師在備課階段對(duì)課堂上要講解的內(nèi)容有更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何更加有效的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解進(jìn)行思考等，都能夠使學(xué)生更加有效的接受知識(shí)點(diǎn)。尤其教師在備課階段思考如何才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)提升課堂教學(xué)的有效性也有重要意義。教師在備課階段下工夫，不僅能使教師在課堂上更加有效的展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，而且能夠使學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情

課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，一個(gè)很重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生能否有效掌握知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課堂教學(xué)能夠使學(xué)生掌握更多知識(shí)點(diǎn)的課堂才是高質(zhì)量的課堂。那么，怎樣才能使學(xué)生更好的在課堂教學(xué)中掌握知識(shí)點(diǎn)呢？本人在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，提升學(xué)生參與到課堂教學(xué)中的熱情，是引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)重要途徑。學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生思維的過(guò)程，學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，自然能夠更加高效的掌握知識(shí)點(diǎn)，反之，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大降低。高中思想政治教師在提升課堂教學(xué)有效性的過(guò)程中，就要積極的采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本人在實(shí)際的教學(xué)中，為了有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重提升課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到更多的樂(lè)趣，進(jìn)而對(duì)思想政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。

四、因勢(shì)利導(dǎo)

為了提升高中思想政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，還要求教師在教學(xué)的過(guò)程中有因勢(shì)利導(dǎo)的能力。學(xué)生在課堂教學(xué)中的情緒是易變的，課堂教學(xué)氛圍也是不斷變化的，不同的教學(xué)環(huán)境要求教師采用不同的教學(xué)方法，這樣才能收到良好的教學(xué)效果，這就要求教師要有較強(qiáng)的因勢(shì)利導(dǎo)的能力。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)并不是每一個(gè)教師都有較強(qiáng)的因勢(shì)利導(dǎo)的能力，有些教師雖然也掌握了多種多樣的教學(xué)方法，然而在實(shí)際的教學(xué)中卻缺乏對(duì)不同的教學(xué)方法進(jìn)行靈活應(yīng)用的能力，即使課堂教學(xué)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化，教師也難以及時(shí)對(duì)原有的教學(xué)策略進(jìn)行有效調(diào)整，進(jìn)而影響了課堂教學(xué)的有效性。

為了使教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠?qū)Σ煌慕虒W(xué)方法進(jìn)行靈活應(yīng)用，要求教師一方面要積極的將不同的教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；另一方面要不斷進(jìn)行反思，反思不同的教學(xué)方法應(yīng)該與哪些知識(shí)點(diǎn)有效結(jié)合起來(lái)，反思不同的教學(xué)方法應(yīng)該與何種教學(xué)環(huán)境結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而更好的通過(guò)多種教學(xué)方法的應(yīng)用提升課堂教學(xué)的有效性。

五、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

為了提升高中思想政治課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過(guò)程中還應(yīng)該有效培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，這對(duì)思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)有重要意義，我們可以從以下幾方面加以分析：

（一）思想政治學(xué)科的特點(diǎn)要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考

高中思想政治教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)之一，而學(xué)生進(jìn)行的更高層次的思想政治學(xué)習(xí)，就是通過(guò)獨(dú)立思考更好的理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，這不僅對(duì)學(xué)生通過(guò)靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)應(yīng)對(duì)政治考試有很大幫助，而且對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題的能力的提升也有很大幫助。進(jìn)入高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的思想政治知識(shí)點(diǎn)的難度越來(lái)越大，學(xué)生只有通過(guò)獨(dú)立思考才能更好地去理解與應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

（二）靈活掌握思想政治知識(shí)要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考

思想政治是一門(mén)靈活性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中只有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，才能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活應(yīng)用，尤其現(xiàn)代考試越來(lái)越注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力，只有學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立思考，才能更好地應(yīng)對(duì)各種靈活的題目。教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，無(wú)疑使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好的提升課堂教學(xué)的有效性。

（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求

教師在思想政治課堂教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也有很大幫助。學(xué)生創(chuàng)新能力的提升不僅對(duì)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)有很大幫助，而且對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大幫助，對(duì)提升課堂教學(xué)的有效性及學(xué)生的人生發(fā)展都具有重要意義。

本文就如何提升高中思想政治課堂教學(xué)的有效性展開(kāi)了論述，希望對(duì)打造高效高中思想政治課堂有一定的幫助。在實(shí)際的教學(xué)中教師還應(yīng)該將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于高中思想政治課堂教學(xué)。