高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)實訓教學改革探究

奉毅

【摘 要】本文分析高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)實訓教學存在的問題，從不同角度探討實訓教學改革的途徑，以提高鐵道交通運營管理專業(yè)教學水平，實現(xiàn)有效教學，為社會市場輸送合格的高素質(zhì)專業(yè)人才。

【關鍵詞】高職院校 鐵道交通運營管理專業(yè) 實訓教學

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）11C-0084-02

隨著時代不斷演變，鐵道交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，社會急需要大批鐵道交通運營管理專業(yè)人才，高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)迎來了全新的發(fā)展機遇。但作為一門新興專業(yè)，鐵道交通運營專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、專業(yè)建設等方面還需要進一步優(yōu)化完善。在此過程中，高職院校要綜合分析各方面影響因素，多角度、多層次深化改革鐵道交通運營管理專業(yè)實訓教學，注重理論與實踐教學的有機融合，優(yōu)化調(diào)整理論與實踐課時，合理安排實訓教學內(nèi)容，改變課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂教學效率與質(zhì)量。

一、高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)實訓教學存在的問題

（一）實訓難度較大。就鐵路而言，不間斷進行運輸生產(chǎn)，具有半軍事化管理特征，列車運行速度快、密度大，而工作場地特別大，環(huán)境艱苦，存在較多的不安全因素，這導致實訓教學效率低下。鐵道生產(chǎn)過程復雜，單一的作業(yè)項目都需要多個工種、多人在不同地點共同合作完成。以“接發(fā)列車作業(yè)”為例，參與作業(yè)的人員特別多，比如信號員、車站值班員、扳道員。在考慮到學生自身安全、管理隱患基礎上，在開展校外實訓的過程中，教師只是引導學生簡單地參觀、了解，實訓效果低下，而學生也無法把所學的理論知識靈活應用到實踐中，實踐技能低下。

（二）專業(yè)指導教師較少。就高職院校鐵道交通運營專業(yè)來說，理論與實踐水平較高的教師并不多，師資來源單一化，大都缺乏行業(yè)實踐經(jīng)驗，不利于指導學生進行實訓。究其原因，高職院校在聘用人員時，并沒有要求該專業(yè)教師必須具備豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗，而教師也并不清楚當下運輸崗位必須具備的實際操作技能。一些職業(yè)院校聘用企業(yè)實訓教師，但待遇并不優(yōu)厚，崗位不具有吸引力，出現(xiàn)“實訓兼職教師難請”局面，不利于該專業(yè)實訓課程的開展。在對一線教師的培訓中，沒有開展最基本的分崗培訓、掛職培訓等，教師培訓工作難以實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學化，阻礙了中青年教師的成長，影響了鐵道交通運營管理專業(yè)教學的改進和辦學水平的提升。

（三）實訓教學條件有待提高。優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校的差距很大一部分在于硬件設施的差距。實訓硬件條件的差距導致學校在辦學理念、教育效果上存在巨大的差異性，在一定程度上限制了教學課程的開展，間接影響了學生的學習效果。鐵道交通運營管理專業(yè)不同于其他專業(yè)，實訓設備方面需要投入大量資金，但是目前大部分高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)已有的實訓設備都無法滿足學生的實習實訓客觀需求，校內(nèi)實訓場地非常有限，經(jīng)常采用觀摩或者幾人共同進行實踐操作的方法，師生、生生間的互動較少，學生處于被動學習狀態(tài)，學生參與實踐的機會較少。目前90%的高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)沒有獨立的教學實訓場館，難以形成實訓氛圍和條件，模擬上崗的效果較差，畢業(yè)后學生很難在短時間內(nèi)勝任本職工作。

二、高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)實訓教學改革的途徑

（一）調(diào)整實訓教學的定位及目標。在新課改背景下，高職院校要全方位分析國內(nèi)鐵道交通建設和運營具體要求，以服務區(qū)域經(jīng)濟為基點，隨時關注市場動態(tài)變化，不斷開拓思路，注重鐵道運輸專業(yè)師資的培養(yǎng)，優(yōu)化實訓條件，加大該專業(yè)規(guī)劃、建設力度。要優(yōu)化調(diào)整專業(yè)課程內(nèi)容，降低實訓難度。要以鐵道交通運營崗位為基點，以培養(yǎng)學生能力與素質(zhì)為中心，圍繞專業(yè)課程特點、學生具體情況，構建立足于工作過程的課程體系，適當增設專業(yè)課程。比如增設普通話、軌道交通服務禮儀課程，為提高學生綜合素質(zhì)做好鋪墊。在專業(yè)論證、定位中，職業(yè)院校要全方位深入學習、調(diào)查乃至研究，明確鐵道交通運營管理專業(yè)學生就業(yè)崗位。圍繞當下軌道交通企業(yè)對運營專業(yè)人才提出的客觀要求以及高職教育特征，明確該專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標，必須掌握鐵道交通設備設施、鐵道交通行車組織等方面的理論知識，具備較高的客流組織、列車調(diào)度指揮等能力，較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，較強的服務意識、溝通意識，培養(yǎng)社會市場需要的高素質(zhì)專業(yè)人才。

（二）重視校內(nèi)實訓設備的投入和建設。在專業(yè)課程教學中，高職院校要認識到實訓的重要性，加大校內(nèi)實訓設備建設，擴大實訓室規(guī)模。具體來說，高職院校要完善運模擬沙盤，直觀、形象地呈現(xiàn)不同類型的鐵路運輸設備、運輸作業(yè)，滿足相關運輸作業(yè)人員的客觀要求，尤其是綜合演練要求，比如調(diào)度員、信號員、調(diào)車長，促使鐵道交通運輸管理專業(yè)學生全面、客觀地認識鐵路現(xiàn)場。高職院校要完善車站計算機連鎖仿真教學系統(tǒng)，教師要結合鐵道交通運輸管理課程知識和班級學生已有的水平，合理模擬接發(fā)列車、調(diào)車作業(yè)的各個方面，模擬不同類型的信號設備故障，比如軌道電路、道岔，為學生提供更多實踐操作的機會，在模擬的真實情景中得到更好的鍛煉、體驗，將所學的理論知識應用其中，逐漸提高自身實踐技能。教師還可以借助駝峰調(diào)車仿真培訓系統(tǒng)，向?qū)W生布置難易程度不同的作業(yè)，比如平面調(diào)車、自動解體作業(yè)，實現(xiàn)一體化教學，促使班級中不同層次的學生都能有所進步。職業(yè)院校要加大貨運崗位實訓設備建設力度，比如鐵路貨運運價里程表、測量設備、貨場模型，確保一系列實訓教學順利進行，而學生可以借助多樣化的訓練，掌握更多當下鐵道交通運營管理崗位所需的技能，提高他們的實際業(yè)務辦理能力，畢業(yè)后能更快地適應工作崗位。

（三）加強專業(yè)師資隊伍的構建和培養(yǎng)。加大對相對薄弱的高職院校師資隊伍建設的幫扶力度，有計劃地開展區(qū)域范圍內(nèi)優(yōu)勢學校和普通學校的校與校“手拉手”幫扶活動，引導優(yōu)質(zhì)教育資源向普通高職院校、相對薄弱學校輻射與拓展。鼓勵優(yōu)秀教師參加企業(yè)頂崗實踐，積累豐富的實訓經(jīng)驗，促進教學工作開展。積極培養(yǎng)中青年骨干教師，加大職稱評定力度，對優(yōu)秀學科帶頭人實行政策傾斜。在鐵道交通運營管理專業(yè)內(nèi)部組建名師實訓專業(yè)交流平臺，聘請專業(yè)名師和業(yè)務專家擔任實訓課程的指導教師，采取專家講授、案例研究、參觀考察、賽課評比等方式進行交流和培訓，使高職院校教師能開闊眼界、加強交流，提煉自身實訓教學風格，進一步向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。構建多層面、多渠道、多樣化的專業(yè)教師繼續(xù)教育培訓網(wǎng)絡，狠抓教學及管理業(yè)務素質(zhì)能力，大力培養(yǎng)具有高尚師德、教育教學特色的名師優(yōu)師，建設一支結構合理、特點突出、風格鮮明、可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)教師隊伍。

（四）加大校外實訓的力度。在專業(yè)課程教學過程中，學校要通過不同渠道多和相關的鐵道運營企業(yè)合作，借助其力量，共同建設校外專業(yè)化的實習基地，并簽訂《校外實訓實習基地合作協(xié)議》。鐵道企業(yè)要向職業(yè)院校提供所需的實習場所，對鐵道交通運營管理專業(yè)學生進行全面、系統(tǒng)的培訓，尤其是管理和安全方面，雙方要多交流、溝通，共同制訂“科學化、合理化”的實施方案。在輪崗實習過程中，鐵道運營企業(yè)、職業(yè)院校要共同安排專業(yè)人員，建立考核小組，全方位考核學生的實習情況。在此過程中，鐵道運輸企業(yè)要根據(jù)鐵道段站安排適宜的實訓崗位，如運轉(zhuǎn)崗位、列車乘務服務工作，和職業(yè)院校構建長效互動機制。職業(yè)院校定期安排該專業(yè)不同年級學生深入生產(chǎn)一線，進行實訓或者定崗實習，要根據(jù)學生發(fā)展方向、自身已有水平，固定崗位，確定好師傅，進行跟班實習，對其進行針對性的培訓，能夠獨立當班，在真實的職業(yè)環(huán)境中充分展現(xiàn)自身各方面才能，提高自身過硬的素質(zhì)。

總之，高職院校必須以市場為導向，準確定位鐵道交通運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方向，深化改革實訓教學，通過加大校內(nèi)實訓設備建設、深化改革校外實訓、完善實訓教學評價機制、加大“雙師型”教師建設力度等，為學生提供更多參與實踐活動的機會，使學生充分認識到專業(yè)實踐的重要性，在實踐中逐漸提高自身各方面素質(zhì)，重視德、智、體等全面發(fā)展，成為新時期需要的高素質(zhì)應用型人才，有效填補社會市場專業(yè)人才空缺。高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)要不斷總結實訓教學現(xiàn)狀，實現(xiàn)有效教學，不斷為我國新時期鐵道交通建設事業(yè)注入新鮮的血液，使其走上健康持續(xù)發(fā)展的道路。

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（責編 黎 原）